ESTUDIOS GRAMATICALES Y COMUNICACIÓN

AG – 002
1er. SEMESTRE 2020 / I Primer Ciclo
SECCIÓN ””C””

CENTRO UNVERSITARIO DE QUICHE

CUSACQ / PLAN SABATINO
Licda. M.a. Carolina Palacios de Del Valle
Colegiado 10,561
ESTUDIOS GRAMATICALES Y COMUNICACIÓN / AG - 002
 PROGRAMA DE ESTUDIOS
CARRERA: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE
CÓDIGO: AG-002 CURSO: ESTUDIOS GRAMATICALES Y COMUNICACIÓN SECCION: ””C””
CICLO: I PRIMERO SEMESTRE: I PRIMERO 2020 PRERREQUISITO: NINGUNO PLAN: SABATINO LUGAR: Santa Cruz del Quiché
DOCENTE: CAROLINA PALACIOS DE DEL VALLE / carolinapalacios359@gmail.com

1. PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN: El Centro Universitario de San Carlos de Quiché, tiene dentro del plan de estudios
de la Carrera de Profesorado en Pedagogía y Administración Educativa con orientación en Medio Ambiente, el curso de
Estudios Gramaticales y Comunicación del Primer Ciclo. Este curso es la primera parte de dos cursos que sentarán las
bases para el desarrollo de la habilidad de comprensión y análisis de la gramática y la comunicación, en la sociedad, ha sido
un instrumento destinado a producir cambios en la conducta, ya sea en forma individual o colectiva esta condición se observa
en todos y cada uno de los actos de nuestra vida cotidiana. Este curso, ejerce cierto nivel de cambio en la conducta del ser
humano, ya que está diseñado para que cada estudiante universitario tenga las mismas oportunidades de lograr y tener el
aprendizaje del mismo. Está compuesto por un grupo de lecciones, practicas, con las cuales los estudiantes van siguiendo
de forma personalizada y a su propio ritmo, dependiendo de su interés, disponibilidad para aprender y hacer los ejercicios
que incluyen gramática, escritura, lectura entre otros.

2. JUSTIFICACIÓN: El presente programa se elabora con el propósito de compartir con el estudiante los conocimientos
necesarios con respecto al sistema morfológico, sintáctico y semántico del Idioma Español, con referencia especial al habla
hispanoamericana y al habla guatemalteca. Permitiéndole reconocer la importancia del conocimiento de su sistema
lingüístico; para que maneje el sistema de análisis gramatical y su aplicación a la realidad actual, así como que él corrija
errores comunes en la expresión oral a través del conocimiento gramatical. A lo largo del semestre se desarrollarán distintos
temas donde la participación del estudiante será fundamental para llevar a cabo el desarrollo sistemático del curso bajo la
orientación del catedrático, quien a su vez se ha de convertir en un facilitador del aprendizaje, donde lo más relevante sea la
aplicabilidad que se le pueda brindar a los distintos enfoques gramaticales que se trabajen dentro del campo del Idioma
Castellano.

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 1. DESARROLLO:
COMPETENCIA
Conoce las diferentes
ciencias de la
comunicación y
conceptos de la utilización
de la lingüística.
Aplica los conocimientos
sobre el lenguaje y sus
derivados para el uso de
código lingüístico.
COMPETENCIA
Conoce los conceptos
sobre la lengua escrita y
oral aplicando los niveles
gramaticales.
DECLARATIVO
-Presentación del
programa y lineamientos
del curso
-Ciencias que estudian la
Comunicación.
-Definición de: lingüística,
lenguaje, signo, lengua,
habla, norma y dialecto.
EL LENGUAJE
-Vicios del lenguaje.
-Adquisición del lenguaje,
definición, Conceptos
Generales.
-El código lingüístico y el
signo lingüístico
DECLARATIVO
-Lengua y cultura: La
lengua oral y la escrita
-Símbolos e iconos.
-Niveles gramaticales de la
lengua
ESTUDIOS GRAMATICALES Y COMUNICACIÓN / AG - 002
ENERO
CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE
LOGRO
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconoce las ciencias y la Practica los conceptos e -Explicación del docente. Conocen y aplicaran las
lingüística como una investiga clases de la -Organización de grupos. diferentes ciencias y
herramienta en la lingüística de la -Investigación por grupos. conceptos de la lingüística
gramática. comunicación. -Lecturas. en gramática y
-Ejercicios de orto comunicación
caligrafía (10 pág. cada
sábado)
18 - 01 - 2020
Diferencia los sonidos Reconoce la diferencia de -Explicación del docente Aplica destrezas
vocálicos y consonantes a los sonidos vocálicos y -Preguntas fonológicas en el proceso
través del aparato fonador consonantes en el proceso -Elaboración de un mapa de la comunicación.
de la comunicación mental
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada 25 - 01 - 2020
sábado)
FEBRERO
CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE
LOGRO
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconoce la diferencia de Practica la gramática por -Explicación del docente Aplica destrezas loa
la lengua escrita, oral y medio de la escritura, oral -Preguntas niveles de la gramática en
símbolos en la gramática y los diferentes símbolos e -Investigación por grupos la lengua escrita y oral.
iconos. -Elaboración de un PNI
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada 01 - 02 - 2020
sábado)
 COMPETENCIA
Conoce la teoría de los
signos lingüísticos y
definición de gramáticas y
comunicación.
Aplica procesos de
semiolinguistica, dialectos
y la oración gramatical.
Comprobación de lectura (2 puntos) , Ejercicios de orto caligrafía (1 punto), Mapa conceptual (2 puntos)
Definir los procesos de la
oración gramatical
DECLARATIVO
-Teoría del signo
lingüístico.
-Gramática: definición,
clases y ciencias
auxiliares.
-Comunicación y sus
elementos
-La semiolingüística:
Diferencia dialectos.
La oración gramatical:
-Criterio morfológico
PARCIAL I / 22 - 02 - 2020
-La oración gramatical:
criterio semántico
criterio sintáctico
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CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Analiza cada concepto y
aplicación de los temas
con ejercicios
Reconoce la diferencia de
las clases de dialectos y la
oración gramatical
Reconoce la diferencia de
los criterios gramaticales
en la oración.
ACTITUDINAL
Da a conocer la utilidad
del signo lingüístico en la
gramática.
Identifica las clases de los
dialectos y la estructura
gramatical.
Explica las clases de los
criterios de gramaticales en
la oración.
METODOLOGIA
-Exposición del docente
-Trabajo grupal
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada
sábado)
-Exposición del docente
-Organización de grupos
-Elaboración de mapa
conceptual.
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada
sábado)
-Exposición del docente
-Presentación del tema
-Organización de grupos
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada
sábado)
INDICADOR DE
LOGRO
Aplican los signos y la
gramática en expresiones y
teoría.
08 - 02 - 2020
Selecciona las formas
apropiadas de estructura
gramatical.
15 - 02 - 2020
Selecciona las formas
apropiadas de los criterios
gramaticales en la oración.
29 - 02 - 2020

COMPETENCIA
Identifica y define la
estructura de la oración.
Definir la utilización de los
signos puntuación, tilde y
uso de la mayúscula.
Conoce y practica los
conceptos de redacción en
párrafos.
EXPOSICIÓN (2 puntos), EJERCICIO TIPOS DE REDACCIÓN (2 puntos), EJERCICIOS DE ORTOCALIGRAFIA (1 punto)
DECLARATIVO
-Oraciones bimembres
-Oraciones Unimembres
-Oración simple
-Concordancia entre sujeto y
predicado
-Análisis de los 8 elementos
del pensamiento
-Signos de puntuación
-La tilde
-Uso de la mayúscula
-Análisis de los 8 elementos
del pensamiento
-Tipos de Redacción
Cronológicas, espaciales,
causal, por comparación y
contraste.
PARCIAL II / 28 - 03 - 2020
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CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Investiga y expone las
diferentes partes
fundamentales de la
estructura gramatical.
Investiga en forma escrita
el uso de los signos de
puntuación y la mayúscula.
Analiza críticamente el uso
correcto de los conceptos
de redacción.
ACTITUDINAL
Definición de la estructura
de la oración.
Demuestra y presenta
argumentos sobre el
análisis del uso de los
signos de puntuación, la
tilde y uso de la mayúscula
Reconoce la importancia
de la cronología en la
redacción y su uso.
MARZO
METODOLOGIA INDICADOR DE
LOGRO
-Organización de grupos Identifica y diferencia la
-Investigación estructura de la oración
-Exposición grupal
-Conclusiones del docente
-Ejercicios de orto 07 - 03 - 2020
caligrafía (10 pág. cada
sábado)
-Organización de grupos Reconoce los diferentes
-Investigación tipos de signos de puntos y
-Exposición grupal el uso de la mayúscula.
-Conclusiones del docente
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada 14 - 03 - 2020
sábado)
-Lectura Conoce y aplica la
-Análisis de contenido cronología en la redacción
-Identificación de los pasos correctamente.
en la cronología y
contraste en la redacción
-Ejercicios de orto 21 - 03 - 2020
caligrafía (10 pág. cada
sábado)
 ABRIL
COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE
LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA SANTA 04 - 04 - 2020 / 11 - 04 - 2020
Conocer el uso correcto -El párrafo: Discusión y análisis en Reconoce la importancia -Explicación del docente. Identifica correctamente el
del párrafo y clases en la Clases y tipos, clase. del uso del párrafo, clases, -Ejercicios en clase por uso del párrafo y el orden
ordenación de ideas. Clasificación y ordenación discusión y ordenamiento grupos. de ideas.
de ideas. de ideas. -Discusión por grupos
-Conclusiones del docente
-Ejercicios de orto 18 - 04 - 2020
caligrafía (10 pág. cada
sábado)
Conoce los esquemas y -Los esquemas y Realización de práctica y Se interesa por mejorar en -Análisis de lectura Escribe esquemas y
estructuras en el proceso estructuras. ejercicios de esquemas y la elaboración de esquemas -Escritura de oraciones y estructuras en el proceso
de redacción; Los -La composición: estructuras en redacción. y estructuras en la párrafos utilizando de redacción.
conceptos sobre resumen, estructura y proceso. redacción. correctamente esquemas y
síntesis, descripción y -Resumen, síntesis, estructuras en la redacción
narración en documentos. descripción, narración -Organización de grupos 25 - 04 - 2020
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada
sábado)

MAYO
COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE
LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Utiliza destrezas en -Técnicas de redacción: Obtiene habilidades en Practica hábitos adecuados -Exposición del docente Aplica destrezas en
técnicas de redacción. exposición, técnicas de redacción, usando técnicas en -Organización de grupos técnicas de redacción,
argumentación, diálogo, exposiciones y diálogos. redacción, oraciones y -Elaboración de mapa exposiciones y diálogos.
párrafos. mental.
-Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada 02 - 05 - 2020
sábado)

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Conoce la estructura de un -Estructura de un ensayo. Utiliza técnicas de Reconoce la importancia, El estudiante escribe un Escribe un ensayo
ensayo académico -Uso de Normas APA redacción sobre el uso adecuado de ensayo académico en base académico.
los documentos en temas de educación.
académicos -Ejercicios de orto
caligrafía (10 pág. cada 09 - 05 - 2020
sábado)
FINAL / 16 - 05 - 2020
MAPA MENTAL (2 puntos), ENSAYO (2 puntos), EJERCICIOS DE ORTOCALIGRAFIA (1 punto)
1era. RECUPERACIÓN / 23 - 05 - 2020

TAREAS REALIZADAS DURANTE EL SEMESTRE

DESCRIPCION DE LA TAREA FECHA DE ENTREGA / PUNTEO

1º. PARCIAL
COMPROBACIÓN DE LECTURA / individual 01- 02 – 2020 (2 puntos)
MAPA CONPECTUAL / grupal 15 - 02 – 2020 (2 puntos)
EJERCICIOS DE ORTO CALIGRAFÍA / parejas 22 – 02 – 2020 (1 puntos)
2º. PARCIAL
07 – 03 – 2020
EXPOSICIÓN / grupal 14 – 03 – 2020 (2 puntos)
EJERCICIO TIPOS DE REDACCIÓN / grupal 21 – 03 – 2020 (2 puntos)
EJERCICIOS DE ORTOCALIGRAFIA / parejas 28 – 03 – 2020 (1 punto)
FINAL
MAPA CONCEPTUAL / grupal 02 – 05 – 2020 (2 puntos)
ENSAYO / individual 16 – 05 – 2020 (2 puntos)
EJERCICIOS DE ORTOCALIGRAFIA / parejas 09 – 05 – 2020 (1 punto)
EXTENSIÓN
ACTIVIDAD ACADEMICA
( Gira Académica- Campus Central y sistematización de experiencia-resumen) PENDIENTE (10 puntos)

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3. INVENTARIO DE RECURSOS:
Presentaciones en Power Point, PREZZI, Genially, Computadora, cañonera, Internet, pizarra, marcadores, papelográfos, libros de
consulta, Videos

4. EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO ACADÉMICO:

Se conforma por una serie de actividades que los estudiantes desarrollan a lo largo del curso y las cuales son evaluadas desde el punto
de vista diagnóstico, formativo y sumativo. Para tener derecho a examen final deben haber completado un mínimo del 80% de asistencia
y una zona mínima de 31 puntos. La zona máxima acumulada es de 70 puntos, realizando dos pruebas parciales cada una con valor de
30 puntos, y la evaluación final con un valor de 30 puntos. Se considera aprobado el curso, si el estudiante obtiene un punteo entre 61 y
100 puntos. Cada estudiante deberá:

(LOS PRIMEROS 30 MINUTOS)

(Quedando sometida a consideración de la coordinación de carrera)

5. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE:

Se implementara metodología activa-participativa en busca de aprendizajes significativos con técnicas variadas,
lecturas comentadas, trabajos y exposiciones en equipo, exposiciones del docente, búsqueda de información, uso de TICs.

6. LECTURAS OBLIGATORIAS
1. Miguel Ángel Tenorio y Carlos Palleiro, Que sí, que no, que todo se acabó, Libros del Rincón, 1991 (Disponible Virtual e Internet)
http://colegios.pereiraeduca.gov.co/instituciones/galeriadigital/Espanol/_Literatura/Doc_web/Libreria%20infantil1/sites/rincon/trabajos_ilce/
quesique/sec_2.html

2. Richard Bach, Juan Salvador Gaviota http://datelobueno.com/wp-content/uploads/2014/05/Juan-Salvador-Gaviota.pdf

3. Esther L de Fayard, Una cascara de Nuez https://es.scribd.com/doc/72378999/Una-Cascara-de-Nuez-en-El-Mar
4. Benito Pérez, Marianela novela de http://klett.hu/download/marianela_sp_web.pdf

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 7. BIBLIOGRAFÍA
1. Teodoro Ramos, De la Gramática a la Redacción.
2. Varios Autores, Lengua y Literatura, Editorial Casals, 1996
3. Ofelia Castañeda, Sintaxis y Comunicación. Guatemala, 1976
4. Argumentos Comunicación y Literatura 11, INNOVA Editorial Santillana.
5. Bessy Ruiz Barrios, LA COMUNICACIÓN, una herramienta persuasiva, Guatemala 2015
6. Rosa María Rosas, ORTOGRAFIA, ejercicios, Pearson Educación , México 2009

7. FUENTES CONSULTADAS

FOLLETOS
-Unidad de trabajos de graduación, GUIA BASICA DE NORMAS APA PARA LA REDACCION DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN,
CUSACQ 2019

LINKS

-http://usaclenguaje.wordpress.com/contenidos/

Santa Cruz del Quiché, Enero 2020

F __________________________________________ Vo.Bo._________________________________________
CAROLINA PALACIOS DE DEL VALLE EDGAR ROLANDO LOPEZ CARRANZA
Catedrática del curso Coordinador de Carrera

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