Versión 1

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

GUIA DE APRENDIZAJE U50

1. DATOS GENERALES
NIVEL Y MODALIDAD LICENCIATURA ESCOLARIZADA

PERIODO ACADÉMICO OTOÑO 2021

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PSI142 - PROCESOS PSICOLÓGICOS

GRUPO 1

NOMBRE PROGRAMA ACADÉMICO FACULTAD DE PSICOLOGIA (E)

TRONCO CURRICULAR BÁSICO PROFESIONAL

NÚMERO DE CREDITOS 6

NÚMERO TOTAL DE HORAS CONDUCIDAS 72 INDEPENDIENTES 24

NOMBRE PROFESOR 24908 - ZULMA ELISA TOBAR ALAS

CORREO ELECTRÓNICO zulmaelisa.tobar@upaep.mx

PRERREQUISITOS ACADÉMICOS

CONOCIMIENTOS GENERALES DE PSICOLOGÍA. HABILIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS.

2. FUNDAMENTACIÓN
BRINDAR UN PANORAMA AMPLIO SOBRE LOS PRINCIPIOS PSICOLÓGICOS RELACIONADOS CON LOS
PROCESOS PSICOLÓGICOS, CON LA INTENCIÓN DE QUE EL ALUMNO OBTENGA INFORMACIÓN ACERCA
DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS QUE SE SUSTENTA LA BASE DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA, LOS
CUALES INTERVIENEN EN LA ESTRUCTURACIÓN DE LA PERSONALIDAD, CON LA FINALIDAD DE TENER
UNA VISIÓN INTEGRAL NECESARIO PARA EL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA.

3. COMPETENCIAS / LEARNING OUTCOMES A DESARROLLAR

COMPETENCIAS / LEARNING OUTCOMES DE LA ASIGNATURA
-SUSTENTA UNA POSTURA PERSONAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS Y RELEVANCIA GENERAL,
CONSIDERANDO OTROS PUNTOS DE VISTA DE MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVA.
-ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA
UTILIZACIÓN DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS.
-APRENDE POR INICIATIVA E INTERÉS PROPIO A LO LARGO DE LA VIDA.
-PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS

COMPETENCIAS / LEARNING OUTCOMES DEL PROGRAMA

* OBSERVA LAS BASES DEL COMPORTAMIENTO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS DE LA PSICOLOGÍA.
* INTEGRA DIVERSAS TEORÍAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS PSICOLÓGICAS SEGÚN LA NATURALEZA DE LA
TAREA A RESOLVER EN EL MARCO DE UN PARADIGMA CIENTÍFICO.

4. PROPÓSITOS
GENERAL
ANALIZA EL DESARROLLO GRADUAL Y JERÁRQUICO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS,
RECONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DE LOS PROCESOS
SENSORIALES, PERCEPTIVOS Y PSICOLÓGICOS, TANTO BÁSICOS COMO SUPERIORES QUE
CARACTERIZAN AL SER HUMANO, PARA IDENTIFICAR SU APARICIÓN A LO LARGO DEL DESARROLLO.

FORMATIVOS
RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS,
JERARQUIZANDO LAS CONTRIBUCIONES QUE CADA PROCESO REALIZA AL FUNCIONAMIENTO
COGNOSCITIVO DEL SER HUMANO, VALORANDO LA CONTRIBUCIÓN DE LAS BASES
TEÓRICO.METODOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA AL ENTENDIMIENTO DE LA COMPLEJA
ESTRUCTURA MENTAL DEL SER HUMANO.

5. CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. - SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
1.1-CONCEPTO
1.2-PROCESO
1.3-SENTIDOS ESPECIALES

1.4-OLFATO
1.5-GUSTO
1.6-VISIÓN
1.7-AUDICIÓN
1.8-SOMATOPERCEPCIÓN, PROPIOCEPCIÓN Y NOCICEPCIÓN
2. - PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
2.1-MOTIVACIÓN: CONCEPTO Y TIPOS
2.2-ATENCIÓN: CONCEPTO, TIPOS, NEUROANATÓMIA Y NEUROFISIOLOGÍA
2.3-MEMORIA: CONCEPTO, TIPOS Y NEUROANATOMÍA
3. - PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES
3.1-LENGUAJE
3.2-CONCEPTO
3.3-FUNCIONES
3.4-MODALIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
3.5-NEUROANATOMÍA
3.6-FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO
3.7-CONCEPTO
3.8-FUNCIONES
3.9-NEUROANATOMÍA
3.10-DESARROLLO
3.11-CLASIFICACIÓN: FUNCIONES HOT Y FUNCIONES COLD
3.12-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y RAZONAMIENTO
3.13-CONCEPTO
3.14-TIPOS DE RAZONAMIENTO
3.15-ANALÓGICO
3.16-INDUCTIVO
3.17-DEDUCTIVO
3.18-DEDUCTIVO
6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
REALIZA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE EXPOSICIÓN DE TEMAS.
TEMAS ASIGNADOS PARA PARTICIPAR REPORTE DE LECTURA
ACTIVAMENTE EN LA SESIÓN DE CLASE EJERCICIOS EN CLASE.
PRESENTANDO LOS RESULTADOS DE SU IMAGEN VISUAL
INVESTIGACIÓN. DINÁMICAS EN CLASE.
EXÁMENES.
TOMA NOTAS DURANTE LA SESIÓN QUE LE
PERMITAN REFLEXIONAR SOBRE LOS TEMAS
REVISADOS A LO LARGO DEL CURSO.

ELABORA EXPOSICIONES GRUPALES EN LA

REVISIÓN DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS
BÁSICOS.

ANALIZA LAS FUNCIONES Y TIPOS DE PROCESOS

PSICOLÓGICOS SUPERIORES MEDIANTE LA
REVISIÓN DE CASOS HIPOTÉTICOS

REALIZA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE

TEMAS ASIGNADOS PARA PARTICIPAR
ACTIVAMENTE EN LA SESIÓN DE CLASE
PRESENTANDO LOS RESULTADOS DE SU
INVESTIGACIÓN.

TOMA NOTAS DURANTE LA SESIÓN QUE LE

PERMITAN REFLEXIONAR SOBRE LOS TEMAS
REVISADOS A LO LARGO DEL CURSO.

ELABORA EXPOSICIONES GRUPALES EN LA

REVISIÓN DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS
BÁSICOS.

ANALIZA LAS FUNCIONES Y TIPOS DE PROCESOS

PSICOLÓGICOS SUPERIORES MEDIANTE LA
REVISIÓN DE CASOS HIPOTÉTICOS

REALIZA ACTIVIDADES INDEPENDIENTES

(ORGANIZADORES GRÁFICOS) CON LA FINALIDAD
DE REFORZAR LOS TEMAS CONSULTADOS Y
REVISADOS EN CLASE.

7. INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓ

DOMINIO DE CONTENIDOS EXÁMENES (3) 40%

TRABAJO INDIVIDUAL ENTREGA ESCRITA O EN 20%
BLACKBOARD, EN FOROS.
TRABAJO COLABORATIVO EXPOSICIONES GRUPALES EN BASE 20%
A RÚBRICA
PARTICIPACIÓN ACTIVA PARTICIPACIÓN A LO LARGO DE LAS 5%
SESIONES
INTEGRACIÓN DE APRENDIZAJE ENTREGA DEL TRABAJO FINAL. 15%
PRESENTACIÓN Y REPORTE.
TOTAL EVALUACIÓN: 100%
8. RECURSOS
PRESENTACIÓN EN POWER POINT
CAÑÓN
BLACKBOARD
COMPUTADORA
VIDEOS

9. NORMATIVIDAD
TIPO NORMATIVA
LINEAMIENTOS DE AULA RESPETO AL GRUPO Y AL MAESTRO
Y LABORATORIO
LINEAMIENTOS DE AULA EVITAR QUITAR ATENCIÓN AL GRUPO
Y LABORATORIO
LINEAMIENTOS DE AULA EVITAR USO DE CELULARES Y COMPUTADORAS SI ESTAS NO FUERON
Y LABORATORIO SOLICITADAS PARA LA CLASE
LINEAMIENTOS DE AULA NO INGERIR ALIMENTOS EN CLASES
Y LABORATORIO
TRABAJOS DAR SEGUIMIENTO AL CURSO CON APOYO DE BLACKBOARD
TRABAJOS PUNTUALIDAD EN ASISTENCIA Y ENTREGA DE TRABAJOS
TRABAJOS NO SE RECIBEN TRABAJOS DESPUÉS DE LA FECHA ACORDADA
INTEGRIDAD ACADÉMICA SE CONSIDERA PLAGIO CUANDO EL ALUMNO EXTRAE PARCIAL O
TOTALMENTE, INFORMACIÓN DE ALGÚN DOCUMENTO ACADÉMICO O PÁGINA
WEB SIN LA CITA PERTINENTE, ASÍ COMO CUANDO UTILIZA EL MATERIAL Y LO
PRESENTA COMO PROPIO (ENSAYO, ANÁLISIS, RESUMEN ETC.). LAS
CONSECUENCIAS DE ESTA ACCIÓN SON: 1. EL TRABAJO SERÁ CALIFICADO
CON "0"
2. EN LA REINCIDENCIA, EL PARCIAL SERÁ CALIFICADO CON "0", AL SEGUIR
CON ESTA CONDUCTA SE REPROBARÁ LA MATERIA

10. REFERENCIAS
TIPO TITULO AUTOR URL
COMPLEMEN Aprendizaje y memoria: del Gluck, M., Mercado, E. y
TARIA cerebro al comportamiento Myers, C.

COMPLEMEN Sensación y percepción Goldstein, B.

TARIA
COMPLEMEN Procesos cognitivos: modelos Smith, E. y Kosslyn, S.
TARIA y bases neurales.
COMPLEMEN Introducción a la psicología: Zepeda, F.
TARIA una visión científico
humanista
COMPLEMEN Desarrollo neuropsicológico Gonzalez, M.
TARIA de las funciones ejecutivas en
preescolar.

COMPLEMEN Desarrollo neuropsicológico Flores-Lázaro, J. y

TARIA de lóbulos frontales y Otrosky-Solís, F.
funciones ejecutivas.

BASICA PROCESOS DOMÍNGUEZ

PSICOLOGICOS BASICOS SÁNCHEZ, F. JAVIER