SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESIÓN: PROYECTO DE LA FAMILIA QUE QUISIERA FORMAR.
I. DATOS INFORMATIVOS:
a) UGEL
b) I.E
c) Área
d) Grado/ Sección
e) Duración
f) Ciclo
g) Fecha
h) Docente Responsable
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA / CAPACIDADES
Construye su identidad
. Autorregula sus emociones.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE DE DERECHOS
III.-SECUENCIA DIDÁCTICA
: Mariscal Ramón Castilla
: Pastor Valencia Peña
: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
: 5° “B”
: 2 horas.
: VII ciclo
: 20 – 09 - 2022
: .Klariney Avelino Leon
DESEMPEÑOS PRECISADOS. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
EVALUACION.
Se relaciona con mujeres y varones
con equidad y respeto, explica la Exponen sus conclusiones en
importancia de aceptar y una mesa redonda.
comprender su sexualidad para su
desarrollo personal y tomar Registro de
decisiones responsables en la evaluación
vivencia de la sexualidad en
relación a su proyecto de vida.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…
 Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la
relación con sus pares y adultos.
 Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del
bien común.
 MEDIOS Y
MOMENTOS SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES TIEMPO

Saludo a los estudiantes y les incentivo a practicar los acuerdos de convivencia

durante el desarrollo de la sesión.
Las competencias a desarrollar, el desempeño.
Lectura
ACTIVIDADES Ficha
MOTIVACIÓN informativa
DE INICIO
Leer el tema a tratar Pizarra
Plumones
SABERES PREVIOS
Se pregunta

¿. ¿Qué es proyecto dentro de una familia? ¿Cómo construir un

proyecto de vida familiar? explique el significado

CONFLICTO COGNITIVO
¡Qué cambios de nuestra sociedad piensa que están afectando a las familias de
los estudiantes

PROPÓSITO: Explica como se desarrolla la dinámica del conflicto, señala las

actitudes que son fuente de conflicto

20 m

Desarrollo

• La docente pregunta a los estudiantes:

¿Qué es un Proyecto de Familia?
¿Cómo construir un proyecto de vida familiar?
¿Por qué es importante que contemos con un proyecto de vida para
nuestra familia?

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO Laptop
observación
Hojas
Lapiceros
Papelotes
Plumones 60 m
Primero: contar con una visión compartida Cinta M
El primer paso es tener claridad sobre el concepto que tenemos acerca de lo Pizarra,
que es una familia, el tipo de familia que deseamos, las características que
deberían tener la nuestra y las que no quisiéramos que tenga
La Docente  en el procesamiento de información acompaña, revisa, aclara y si
es posible corrige los productos.
La docente propicia espacio del diálogo, luego felicita su participación con
fuertes palmas.

       El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes:

¿Qué aprendiste en esta sesión?
N ¿Qué hiciste para aprenderlo?
ACTIVIDADES DE cuaderno 10 mn
¿Qué ayudas de esta sesión fueron los más importantes para conocer la
CIERRE
verdad y la justicias.

KLARINEY AVELINO LEON MICHAELL A RUIZ FLORES

PROF. DE AULA SUB DIRECTO