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COMPETENCIA: DESEMPEÑO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
PRECISADO
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA *Realiza acciones participativas ( limpieza de *Explica ¿por qué hay que Lista de cotejo
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN ambientes) para promover y defender los mantener limpios los
derechos ambiental en los mini espacios?
panamericanos.
Participa en acciones que *explica sus características
* Explica sus características personales, personales resolviendo
promueven el bienestar común
culturales y sociales. Valora la peguntas
se valora a sí mismo *valora a su familia en un
participación de su familia en su
árbol genealógico
formación en un árbol genealógico
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Problematización: Reconocemos que la familia es el ente importante para forma nuestras actitudes y comportamientos
La docente plantea la pregunta ¿por qué debemos participar de los mini panamericanos?¿
¿Por qué no conocemos nuestras características familiares?¡Como la familia contribuye a formar nuestra identidad?
Los estudiantes dan sus aportes mediante un lluvia de ideas
Propósito:
El docente da a conocer el propósito de la sesión: “conoceremos la importancia de dejar limpio los espacios en los mini panamericanos, Explicamos
INICIO
Motivación/interés/incentivo:
La profesora lee el propósito de los juegos mini panamericanos y realiza una reflexión
Presenta una historieta de la pag 12 de su texto escolar
Saberes Previos:
La profesora pregunta a los estudiantes: ¿Qué son los juegos panamericanos? ¿¡De donde proviene tu familia?¿ quién te puso tu
nombre?¿ qué significa? los estudiantes responden mediante una lluvia de ideas.
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Gestión y Acompañamiento:
El docente recomienda a los estudiantes que pongan mucha atención a las pregunta y coordinen con sus compañeros de
DESARROLLO
equipo, en las diferentes actividades. También que utilicen el dialogo y la concertación para realizar el trabajo entre ellos.
En equipos de trabajo explican la importancia de su participación del dia 8 de abril, la profesora propone los estudiantes
que al finalizar el evento deportivo se realice una limpieza de los espacios públicos.
La profesora invita a leer “descubro mis raíces” del texto escolar pág. 13 y luego ellos elaboran el suyo. Luego completan
su árbol genealógico ( previa indagación en clases anteriores). Realizan una reflexión de la clase
I.E. N°171-1 “JUAN VELASCO ALVARADO”
¡PROTAGONISTAS DE LA MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA!
POR UNA EDUCACION INCLUSIVA DE CALIDAD Y CON CONVIVENCIA DEMOCRATICA
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Transferencia: los estudiantes responden a la pregunta: ¿qué actividades realizas en familia que te
ayuda a fortalecer tu identidad?
Heteroevaluación
Autoevaluación
CIERRE
Coevaluación
Metacognición: El docente promueve la reflexión de los estudiantes a través de preguntas: ¿Qué aprendí
en esta sesión?, ¿Cómo aprendimos?, ¿para que aprendimos ?, ¿Fue importante el trabajo en equipo?.
El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas
durante la sesión e invita a los estudiantes a guardar sus cosas y limpiar y ordenar sus espacios
de trabajo, en orden y con respeto
N° APELLIDOS Y NOMBRES * Explica sus Valora la Elabora un Explica con Cumple con las
características participación árbol claridad sus normas de
personales, de su familia genealógico( ideas y proponen convivencia/ valor
culturales y se coloca en el una alternativa del dialogo y la
sociales. tronco y sus de solución concertación
familiares en
las ramas)
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Si =5 NO =0 En parte = 2.5
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Indicadores Integrantes
A B C D E
Respondió a las preguntas y dio puntos a los equipos
Indicador SI NO
Utilicé información del texto y personal para formar opinión sobre el tema