I.E.

“SAN CARLOS”
MONSEFÚ

“Dialogamos sobre valor del respeto”

I. DATOS GENERALES:
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“Valoremos el uso de laurel como recurso de construcciones artesanales tecnológicas ancestrales”
1.2 DOCENTE: Prof.
1.3 GRADO Y SECCIÓN: 5° “ ”
1.4 FECHA: jueves 10 de agosto del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA DE INST. DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Interactúa con las Participa con sus
personas reconociendo compañeros en
CONVIVE Y Compromiso
que todos tenemos acciones orientadas
PARTICIPA sobre el
derechos al respeto y la
DEMOCRÁTI respeto
 Construye y asume protección de los
CAMENTE personal y
derechos,
TUTORIA

EN LA normas y leyes con sus

especialmente los Escala de
BÚSQUEDA  Maneja conflictos de compañeros. valores
de las personas
DEL BIEN manera constructiva
vulnerables,
COMÚN. Delibera sobre asuntos
mediante
públicos.
mecanismos de
participación
estudiantil.

ENFOQUE Fomentar la investigación sobre diversidad natural y cultural que contribuya a la formación de
INTERCULTURAL ciudadanos responsables e interculturales para el desarrollo local y regional.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO DE
MOMENTOS PROCESOS / METODOLOGÍA ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
Motivación:
INICIO  Saludamos cordialmente a los
Motivación estudiantes.
Exploración de  Inicia la sesión presentando el tema a los
saberes previos. estudiantes por medio de un video, luego
Problematizació mediante la lluvia de ideas responden a
n o conflicto preguntas. Diálogo
Propósito y https://www.youtube.com/watch?
organización. v=xFP8Z1G6FfI Lluvia de ideas
https://www.youtube.com/watch? Diagnóstico
v=BVoB_sve2Z8
 Dialogamos con los estudiantes la
importancia de convivir en armonía con los Participan en
demás, tanto en la escuela como en su dinámicas
casa y en todos los lugares donde están.
 Se recoge los saberes previos, planteando
las siguientes preguntas:
 - ¿Cómo se sienten al haber retornado al
colegio?, ¿Al aula?, ¿A ver a sus
 compañeros?, ¿Tendríamos que cambiar
alguna cosa para estar más a gusto en el
aula?
 Escuchan las opiniones de los estudiantes
y los anotamos en la pizarra.

 El docente declara el PROPÓSITO de la

sesión:
“Hoy reconocemos la importancia del
respeto propio, hacia los demás, a su
familia y diversidad cultural, para vivir en
armonía”
 El docente da a conocer a los estudiantes
los criterios que se tendrán en cuenta al
evaluar los aprendizajes:
- Participa en clase y propone estrategias
para actuar de manera positiva y
respetarse.
- Escribe su compromiso con el valor del
respeto.
- Elabora un organizador grafico sobre el
respeto.

 Luego establecemos por consenso dos

normas de convivencia para tener en
cuenta en la presente sesión de
aprendizaje.
Formativa
DESARROLLO Problematización:
Procesos  Analizan la historieta (anexo 1) Lluvia de
Didácticos  Expresan lo que ven y lo que piensan ideas.
(Gestión, sobre ello.
desarrollo y  Responden a las siguientes preguntas:
acompañamient - ¿Qué está pasando en cada historieta? Análisis de la
o) - ¿Cómo se comportan los niños? información.
- ¿Cómo se sentirán?
- ¿Cuál crees que hubiera sido la mejor
solución a estas situaciones? Opinan

Análisis dela información:

Planifican
 Los estudiantes comentan, han estado en
alguna situación donde no escuchan, no
respetan sus ideas. Dialogan
- ¿Les ha pasado una cosa parecida a la
historieta?, ¿Cómo se sintieron?
- ¿Lograron resolverlo de alguna manera?
- ¿De qué manera creen que se puede
resolver esta situación?
- ¿Ustedes consideran que las niñas valen
menos que los niños? ¿Por qué?
- ¿Creen que todos los derechos deben
ser aplicados tanto a niños como a niñas
sin importar las diferencias? ¿Por qué?
 Los estudiantes analizan el (anexo 02)

Toma de decisiones:
 Se sientan formando una medialuna, de
 manera que puedan observarse.

COMPROMISO:
Escriben compromisos para respetar a sus
compañeros, a los miembros de su familia y
a su diversidad cultural.

CIERRE  Reflexionamos respondiendo a las

Evaluación, preguntas sobre las actividades realizadas
metacognición, durante la sesión:
y reflexión. ¿Logramos el propósito dela sesión?
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Cómo lo
hicieron?, ¿De qué manera lo hemos
aprendimos?; ¿Qué dificultades tuvieron?,
¿Cómo las superamos?; ¿En qué Comprobamos
situaciones de nuestra vida podemos lo aprendido. Evaluación
utilizar lo aprendido? formativa
 Son evaluados con una lista de cotejo la Lista de cotejo
cual ha sido usada en todo el proceso de
la sesión.

 Reflexionamos sobre el cumplimiento de

los acuerdos de convivencia.
 Reciben felicitaciones por el buen trabajo
realizado.

IV. RECURSOS:
IV.1. Tecnológicos: Internet, Computadora y celulares.
IV.2. Materiales: Fichas impresas, cuadernillo del MED, papelotes, plumones y
tijeras.

ANEXOS
 ÁREA TUTORIA FECHA: jueves 10 de agosto del 2023
COMPETENCIA DESEMPEÑO
CONVIVE Y PARTICIPA Participa con sus compañeros en acciones orientadas al respeto y la protección de los
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA derechos, especialmente los de las personas vulnerables, mediante mecanismos de
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. participación estudiantil.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participa en
Elabora un
clase y propone Escribe su
organizador de
N° APELLIDOS Y NOMBRES estrategias para compromiso con
estrategias para
actuar de el valor del
actuar en
manera positiva respeto
positivo
y respetarse
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ANEXO 1 HISTORIETA ANEXO 1 HISTORIETA

Lee las historietas y coméntalas con tus compañeros. Lee las historietas y coméntalas con tus compañeros.

SITUACION 1: una niña pregunta algo a otro amigo y él no le hace SITUACION 1: una niña pregunta algo a otro amigo y él no le hace
caso. caso.
HISTORIETA HISTORIETA
1 1

HISTORIETA HISTORIETA
2 2
ANEXO 2 “EL VALOR DEL RESPETO”
¿Qué son los Valores?
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona o una acción, y que se consideran positivos o de gran importancia
para un grupo social.
Tipos de valores:  Tipos de valores:
Valores humanos.  Valores humanos.
Valores éticos.
Valores sociales.  Valores sociales.
Valores religiosos.
¿Qué es el Respeto?
Es un valor y una cualidad positiva, se refiere a la consideración, valoración,
aprecio y reconocimiento que tiene un individuo hacia una persona o cosa.
Es respetar y actuar positivamente sobre los demás y sobre nosotros mismos;
preocuparse por el impacto de nuestras acciones en los demás, ser inclusivos
y aceptar a los demás por lo que son, incluso cuando son diferentes.
El respeto como valor
El respeto es un valor moral. Los valores morales son principios creados por la
sociedad y la tradición con el fin de definir pautas correctas de
comportamiento general.
Tipos de respeto
Ejemplos de respeto
Cuando el profesor ingresa al aula, los alumnos callan y se ponen de pie.
Los niños deben prestar atención cuando sus padres o representantes hablan.
Los ancianos y personas mayores son reverenciados, sus opiniones
escuchadas y sus prioridades atendidas.
Los vecinos en un edificio se adhieren a un código de normas que garantiza el
respeto mutuo y así evitar los enfrentamientos.
El respeto por las creencias se da cuando no interferimos en los ritos y las
manifestaciones espirituales de terceros, ni les impedimos llevarlas a cabo por
ser distintas a las nuestras.
ANEXO 2 “EL VALOR DEL RESPETO”
¿Qué son los Valores?
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona o una acción, y que se consideran positivos o de gran importancia
para un grupo social.
 
 
Valores éticos.
 
Valores religiosos.
¿Qué es el Respeto?
Es un valor y una cualidad positiva, se refiere a la consideración, valoración,
aprecio y reconocimiento que tiene un individuo hacia una persona o cosa.
Es respetar y actuar positivamente sobre los demás y sobre nosotros mismos;
preocuparse por el impacto de nuestras acciones en los demás, ser inclusivos
y aceptar a los demás por lo que son, incluso cuando son diferentes.
El respeto como valor
El respeto es un valor moral. Los valores morales son principios creados por la
sociedad y la tradición con el fin de definir pautas correctas de
comportamiento general.
Tipos de respeto
Ejemplos de respeto
Cuando el profesor ingresa al aula, los alumnos callan y se ponen de pie.
Los niños deben prestar atención cuando sus padres o representantes hablan.
Los ancianos y personas mayores son reverenciados, sus opiniones
escuchadas y sus prioridades atendidas.
Los vecinos en un edificio se adhieren a un código de normas que garantiza el
respeto mutuo y así evitar los enfrentamientos.
El respeto por las creencias se da cuando no interferimos en los ritos y las
manifestaciones espirituales de terceros, ni les impedimos llevarlas a cabo por
ser distintas a las nuestras.