SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN Victor Guzmán

Sensación Una impresión sensorial. Proceso de detectar

energías físicas con los órganos sensoriales.
Percepción Proceso mental que organiza las sensaciones en
patrones
significativos.
Psicofísica Relación entre los estímulos físicos y las sensaciones
que evocan.
Adaptación Disminución en la respuesta a un estímulo sensorial
sensorial inmutable.
Análisis Separación de la información sensorial en elementos
sensorial importantes
Características Identificación de elementos básicos de un estímulo, ej.
perceptivas formas, bordes o colores.
Codificación Códigos utilizados por los órganos de los sentidos
sensorial para transmitir información al cerebro.
Umbral de La diferencia mínima entre dos estímulos que es
diferenciación detectable para el observador.
Observe el video “Cerebro y percepción”
https://www.youtube.com/watch?v=zONDGowt5lw
Responda a la pregunta: ¿Que función tiene la percepción en la vida del
hombre?
EJERCICIO
Objetivo:
Reconocer y retomar conciencia de la función se los sentidos y la
forma en que las sensaciones se organizan para dar sentido y
significado a la relación del hombre consigo mismo y su entorno.
ACTIVIDAD
1. Elija una fruta
2. Identifique a través de los sentidos la forma, color,
olor, sabor, textura, temperatura… durante 5
minutos
3. Enliste las características de la fruta y compártala
con los participantes de la clase y docente.
 Autoconcepto y autoestima
 Organización perceptual

1. Motivación y emoción
 Definiciones y diferencias
 Tipos de motivación
 Motivos aprendidos
 Modelos de motivación
 Fisiología de las emociones
 Expresión de las emociones
 Teorías de la emoción
 Manejo de las emociones
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA pág. 405 406
MOTIVACIÓN
 La conducta puede ser activada por necesidades (empuje) o por metas
(jalón)
 Una meta y capacidad para iniciar las acciones está relacionada con el
incentivo.
 La motivación (motivos) inicia, sostienen y dirigen las actividades.
 La motivación implica la meta, secuencia, necesidad e impulso para
lograrla.

TIPOS DE MOTIVOS
• Biológicos: ejemplo sed, hambre, evitación del dolor y impulso sexual se
ven afectados por varios factores corporales pero están principalmente
bajo control central del hipotálamo. (homeostasis)

• Aprendidos: Ejemplo los los motivos sociales que se aprenden mediante

socialización y condicionamiento cultural.

• Estimulación: Ejemplo el logro del éxito resultado del deseo de logro que
implica perseverancia, pasión y seguridad en sí mismas
Una emoción consta de cambios fisiológicos, conducta adaptativa,
expresiones emocionales y experiencia subjetiva.

Las emociones primarias de temor, sorpresa, tristeza, repugnancia,

enojo, expectación, alegría y confianza (aceptación) pueden combinarse
para producir experiencias emocionales más complejas.

Procesos biológicos de la emoción

 El hemisferio izquierdo del cerebro procesa principalmente
emociones positivas.
 Las emociones negativas son procesadas en el hemisferio derecho.
 La amígdala ofrece una vía rápida y sencilla para la activación del
temor que no pasa por la corteza cerebral.

Cambios fisiológicos que subyacen en la emoción

 Los cambios físicos asociados con la emoción son causados por

actividad en el sistema nervioso autónomo (sna).
 La rama simpática del sna es principalmente responsable de excitar
el cuerpo; la rama parasimpática, de aquietarlo.
Capacidad para hacer que las emociones
trabajen para aprovechar una amplia
variedad de circunstancias de la vida.

Las personas “listas” emocionalmente Inteligencia emocional

pueden percibir, usar, entender y
controlar las emociones.

Tienen conciencia de sí y son empáticas;

saben cómo usar las emociones para
mejorar la mente, la toma de decisiones
y las relaciones, y tienen una aptitud
para entender y controlar las emociones.

Las emociones positivas son valiosas

porque tienden a ampliar nuestra
atención y alientan el desarrollo
personal y las relaciones sociales.
 COGNICIÓN, LENGUAJE Y CREATIVIDAD

Pensamiento

Solución de problemas Pensamiento Artificial

Imágenes mentales

Pensamiento crítico y creativo