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Antes de la sesin
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 01
Momentos de la sesin
1. INICIO
Normas de convivencia
Escuchar las opiniones de mis compaeros.
Levantar la mano para participar.
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 01
2. DESARROLLO
Plantea el siguiente problema:
60
minutos
Andrea y Carlos tienen que disear una cenefa utilizando dos tringulos.
Teniendo en cuenta que estos deben mantener la misma forma y tamao,
cmo pueden obtener el segundo tringulo a partir del primero?
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 01
3. CIERRE
Conversa con los nios y las nias sobre la sesin y plantea algunas
20 preguntas para posibilitar la metacognicin, por ejemplo: qu
minutos aprendimos hoy?; creen que el material que utilizaron los ayud?,
por qu?; tuvieron dificultades al hacer las traslaciones de las
figuras?, cmo las solucionaron?; hallaron con facilidad la respuesta
al problema planteado?; entendieron cmo resolvieron los problemas
sus dems compaeros? dnde podramos aplicar lo aprendido en la
vida diaria?
Solicita sugerencias para que cada grupo mejore su trabajo o reoriente
la actividad.
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 01
Anexo 1
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Para evidenciar el aprendizaje de la competencia: Acta y piensa matemticamente en
situaciones de formas, movimiento y localizacin (sesiones 1 y 2).
Describe las
Identifica condiciones
Representa, relaciones de
y caractersticas
en forma la traslacin Usa
relevantes en
concreta de figuras estrategias
situaciones de
(geoplano) geomtricas para
desplazamiento,
y grfica planas y el trasladar
N Nombre(s) y apellidos de los estudiantes expresndolas
(cuadrcula), reflejo de una figura
en un modelo de
la traslacin una figura a sobre un
traslacin de formas
de figuras partir del eje plano
bidimensionales en
geomtricas de simetra cartesiano.
una cuadrcula de
planas. vertical y
coordenadas.
horizontal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
...
Logrado No logrado
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