SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.E. N° 30057
“María de Fátima”
HUANCAYO

I DATOS INFORMATIVOS:

1.1 PROFESOR(A) DE AULA : Elvira Esther Chuquillanqui Jesus.

1.2 GRADO/SECCION : 1° “B
1.3 TITULO DE LA SESION : Leemos y escribimos con la ce y ci
1.4 FECHA : miércoles 14 de setiembre de 2022
1.5 ÁREA : Comunicación
1.6 NÚMERO DE ALUMNOS : 19

2 PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS

ÁREA

DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Escribe en nivel alfabético en torno a Escribimos palabras Adecua el texto Lista de cotejo
un tema, aunque en ocasiones puede y oraciones con ce y según la situación
ci
salirse de este o reiterar información comunicativa.
COMUNICACIÓN

innecesariamente. Establece
relaciones entre las ideas, sobre todo
de adición, utilizando algunos
conectores. Incorpora vocabulario de
uso frecuente.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque ambiental Valor: Respeto a toda forma de vida: Aprecio, valoración y
disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.

Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor

del cuidado de los animales domésticos.

3 MOMENTOS DE LA SESIÓN DE LA SESION:

INICIO: (10 min) MATERIALES Y
RECURSOS
- La profesora y los niños y niñas leen el texto Cecilia.
- Escuchamos y preguntamos en forma detenida sobre lo escuchado y responden a las
siguientes preguntas: Diálogo
- ¿Qué palabras en el texto son con ce y con ci?
- ¿Qué es lo que aprenderemos hoy?
- Escuchan el propósito de la sesión “Hoy aprenderemos a leer y escribir palaras y
oraciones con las sílabas ce y ci” Lluvia de ideas

- Llegan acuerdos para el desarrollo de la sesión.

DESARROLLO: (60min)
Antes de la lectura:
- Se les cuenta a los niños que van a leer el texto Cecilia..
- Se coloca en la pizarra el texto.
Durante de la lectura: Cuaderno de
trabajo
- Luego la docente junto a todos los estudiantes leemos el texto de Cecilia
- Preguntamos ¿Qué palabras hay con las sílabas ce y ci?,luegonci

Después de la lectura:
- La docente monitorea que cada estudiante encierre las palabras con ce y ci, luego responden las Material
preguntas de la lectura. impreso:
PLANIFICACION: ficha de
 Observan distintas imágenes que la docente les presentará en una ficha de trabajo. trabajo.
 Se les orienta para escribir palabras y oraciones.
TEXTUALIZACION:
 Escriben palabras y oraciones con ce y ci.
 Se supervisa a cada grupo y se les brinda ayuda y corrige algunos errores que hayan
cometido.
 Indica a los estudiantes que para escribir oraciones debemos iniciar con mayúscula, escribir
bien cada palabra, separar las palabras con espacios y colocar punto final.
REVISIÓN:
 Finalizo la sesión preguntándoles: ¿Cómo les fue en su trabajo?
 Refuerzan lo aprendido y con ayuda de la profesora desarrollan las actividades del Cuaderno
de trabajo de comunicación pág.

CIERRE: (5 min)
 Reflexionan sobre sus aprendizajes:
¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Han tenido alguna dificultad? ¿Pudieron superarlas? Diálogo
¿Cómo la superaron? ¿Para qué les servirá lo que han aprendido?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y
la enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias, materiales funcionaron y
sesión? cuáles no?

__________________________ _______________________________
V°B° DE DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA