MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIVADA
I.S.F.D. SANTA MARÍA
Carrera: Profesorado en Educación Física
Unidad curricular: Didáctica de la Educación Física en la Educación Inicial y Primario.
Docente a cargo: Alejandra Agüero y Mauricio Miranda.
Semana: Desde el 24 de abril al 07 de mayo. La actividad debe ser presentada hasta
las 23:59 hs del día 07 de mayo. En documento Word.( es hasta el 7 de mayo porque
el 1 de mayo es feriado por eso pasa para el jueves siguiente, que son los días de
consulta de Didáctica.)
Saludo Inicial: Estimados alumnos es un gusto poder saludarlos nuevamente a través
de este medio. A continuación, esta descripta la segunda clase con unas preguntas
orientadoras que deberán resolver y así poder unificar criterios.

ACTIVIDAD VIRTUAL
Objetivos: Reconocer el concepto de movimiento, sus orígenes y alcances.
Capacidades: Pensamiento Crítico (Cap. Gral.) y Dominio de los saberes a enseñar:
dominar los conocimientos a enseñar (Cap. Profesional)

Contenidos: Eje de contenido I: “Necesidad de una didáctica especial que

aborde la Educación Física”

 Concepto de movimiento y clasificación.

Actividades:
1. Resolución y Autocorrección de la primera clase.
En esta primera actividad les proporcionamos las respuestas de los conceptos
analizados y aprendidos en la clase anterior y así ustedes podrán realizar la
corrección de los mismos.
 CONCEPTO DE DIDÁCTICA. El término didáctica proviene del griego
didaktikos (apto para la docencia), didaktiké (enseñanza) y didastikalia
(enseñar con una doble acepción en el campo de la educación y del teatro).
Didáctica general. Trata la enseñanza independientemente del contenido
cultural, dando normas y principios y estudiando fenómenos y leyes. Zabalza
(1990, p.136) aclara que «la didáctica es un campo de conocimientos, de
investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran sobre todo
en los procesos de enseñanza-aprendizaje». –
 DIDÁCTICA ESPECIAL. Estudia específicamente una disciplina: sus
contenidos, metodología, y los diversos problemas que se plantean en su
proceso de enseñanza-aprendizaje.
 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA: «Surge en relación con el objeto
referido a materia, en este caso a la acción motriz, tendríamos una Didáctica
de la Educación Física» (Gómez y Rodríguez, 1993, p.304).

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  EDUCACIÓN FÍSICA: Se concibe a la Educación Física como una disciplina
que considera al hombre en su totalidad, utiliza el movimiento para el
desarrollo de sus potencialidades, dentro del contexto sociocultural del cual
participa para lograr aprendizajes significativos
La Educación Física vértebra sus contenidos en función de grandes ejes que
presentan variaciones según el lugar y el tiempo en que se los transmite.
Ellos son:
a) El desarrollo de la condición Física y Salud
b) El juego.
c) El Deporte.
d) La Psicomotricidad en la Educación Física.
e) La Expresión Corporal.
f) La vida en la Naturaleza. (Ruiz y Herrera, 2006, p.27 y 28)
2. Lectura, comprensión y análisis de los documentos: El niño y su movimiento
(Orígenes del movimiento infantil, el movimiento como respuesta organizada
del yo, El movimiento y la habilidad motora en la niñez, Tipos de Habilidad y El
movimiento y la integración de esquemas nocionales). Áreas de desarrollo y
Maduración de la conducta. Concepto de Movimiento (Total, Único e
Irrepetible). Área Psicomotriz: 1 Formación Física (F. corporal postural – F.
orgánica) 2 Formación motora (F. Perceptiva- F. motora).
3. Breve explicación:
Queridos alumnos se les propone una lectura comprensiva y analítica de los
documentos (los delegados serán los encargados de hacerles llegar dichos
documentos) que refieren sobre los conceptos descriptos en el punto anterior.
Es necesario internalizar y entender adecuadamente dichos conceptos, para
unificar criterios.

Metodología:
Las actividades se realizarán de modo personal e individual, mediante la lectura de la
bibliografía y resolución del siguiente cuestionario.
a) ¿Qué es el yo corporal?
b) Los movimientos responden ¿a qué tipo de necesidades?
c) ¿Cómo se clasifican las habilidades?
d) ¿Qué es el movimiento?
e) ¿Qué abarca el Área Psicamotriz?

Evaluación
Para que los estudiantes puedan acceder a la primera instancia evaluativa, será
necesario que presenten todas las actividades que se proponen. Además, las
actividades serán parte de la misma. Para poder aprobar la actividad deberá ser
presentada dentro del plazo establecido.

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Bibliografía

Gómez, Jorge Roberto (2007) La Educación Física en el Nivel Primario. Buenos Aires
– Argentina 2° ed Estadium.

Ruiz, Inés y Herrera Ada (2006) Educación Física para el Nivel Medio. Córdoba-
Argentina. ed Comunicarte.

NOTA IMPORTANTE: no se olviden de actualizar su correo y colocar la foto de perfil.

También es un requisito obligatorio participar de los foros y toda consulta o duda
deben hacerlo en el foro de consulta.

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