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Relacion de la educacion fisica con la pedagogia:

Definicin de Pedagoga de la Educacin Fsica y el Deporte: Es la ciencia de la


educacin que se encarga de estudiar los procesos de instruccin o enseanza y de
formacin integral de la personalidad del individuo, a travs del desarrollo de las
capacidades fsicas motrices, funcionales e intelectuales, adems de las habilidades
motrices deportivas, influyendo igualmente de manera positiva en la CONDUCTA
SOCIAL de ste. De esta ciencia se deriva como cientfica especializada la Teora y
Metodologa de la Educacin Fsica Escolar y el Entrenamiento Deportivo, para atender las
especificidades metodolgicas de la praxis de cada uno de estos procesos

Relacin de la educacin fsica con la psicologa:

La Psicologa de la Actividad Fsica y del Deporte es un rea de la Psicologa Aplicada


cuyo objeto de estudio es el comportamiento en el mbito de la actividad fsica y el deporte.
Aunque se trata de un rea relativamente joven, est ampliamente reconocida y
representada por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional en
Psicologa del Deporte.

El Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte es aquel que desarrolla sus funciones
dentro del campo de la Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte y posee la formacin
y acreditacin correspondiente. Especficamente su rol se desenvuelve en los siguientes
mbitos:

1. Deporte de Rendimiento

Deporte Profesional.

Deporte de Alto Rendimiento.

Deporte de otros Niveles de Rendimiento.

2. Deporte de Base e Iniciacin

Actividad Fsica y Deporte Escolar y Universitario.


Deporte Comunitario.

3. Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre (Juego y Recreacin)

Deporte para todos.

Deporte para poblaciones con necesidades especiales (minusvalas, tercera edad,


marginacin,...).

En el campo de aplicacin de la Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte, las


funciones que realiza el psiclogo son las siguientes:

Evaluacin y Diagnstico.

Planificacin y Asesoramiento.

Intervencin.

Educacin y/o Formacin.

Investigacin.

La educacin fsica y su relacin con el la anatoma:

La anatoma humana es la ciencia de carcter prctico y morfolgico principalmente


dedicada al estudio de las estructuras macroscpicas del cuerpo humano; dejando as el
estudio de los tejidos a la histologa y de las clulas a la citologa y biologa celular. La
anatoma humana es un campo especial dentro de la anatoma general (animal)
Al igual que la educacion fisca busca el beneficio del cuerpo humano y su desarrollo,
nos ensea el movimiento de los musculos,el creciminto de los su composicion etc.

Relacin de la educacin fsica y la literatura:

El planteamiento inicial surge con la idea de entrelazar Literatura y actividad fsica;


personajes como Don Quijote y Sancho Panza unidos a la asignatura de Educacin Fsica,
es esto posible?, de qu manera pueden relacionarse cosas tan dispares?
No slo es posible, sino hasta necesario y obligado realizar conexiones directas entre el
mundo de las letras y el de la actividad corporal, entre el gnero novelesco y la expresin
fsica, entre la Literatura y el movimiento.

Como punto de partida elaboramos una Unidad Didctica de 5 sesiones para los alumnos
que cursan la optativa de Educacin Fsica en 2 de Bachillerato, la eleccin de este grupo
vino dada por el conocimiento previo que los alumnos tenan de la novela del Quijote, ya
que la programacin didctica para primer curso de Bachillerato recoge el estudio de la
obra de Cervantes.

Para la organizacin de la clase dividimos el grupo en dos; as pudimos utilizar la


evaluacin recproca durante las sesiones prcticas, mientras un grupo ejecutaba los
ejercicios, el otro grupo observaba y anotaba aspectos tales como la creatividad en el diseo
de la actividad, la seguridad en el desarrollo de los ejercicios y la ejecucin de los mismos.

Con este pretexto iniciamos un trabajo de creacin e imaginacin que comienza con un
juego de situaciones donde los alumnos deben debatir y plasmar las soluciones motrices
que consideren oportunas.

Relacin de la maetematica con la educacin fsica:

Los Objetivos generales de la enseanza matemtica en la etapa de Primaria estn


recogidos en el Real Decreto de Mnimos. Entre dichos objetivos algunos guardan una
estrecha relacin con el rea de Educacin Fsica. A destacar:

Utilizar el conocimiento matemtico para comprender, valorar y producir


informaciones y mensajes sobre hechos y situaciones de la vida cotidiana y
reconocer su carcter instrumental para otros campos de conocimiento.

Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales de clculo mental y


medida, as como procedimientos de orientacin espacial, en contextos de
resolucin de problemas, decidiendo, en cada caso, las ventajas de su uso y
valorando la coherencia de los resultados.
Identificar formas geomtricas del entorno natural y cultural, utilizando el
conocimiento de sus elementos y propiedades para describir la realidad y desarrollar
nuevas posibilidades de accin.

Resolver y plantear problemas matemticos usando un lenguaje correcto y los


procedimientos adecuados de clculo, medida, estimacin y comprobacin de
resultados.

Utilizar un lenguaje correcto, con el vocabulario especfico de las matemticas, en


la exposicin y resolucin de problemas.

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