Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –
Diagnóstico empresarial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Pensamiento Estratégico
curso
Código del curso 206042
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 11 de abril
miércoles, 08 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante elabora el diagnóstico interno y externo de una empresa
o de una organización real para conocer su situación presente y tenerlo
como punto de referencia para que se formulen estrategias que
permitan aprovechar oportunidades, potenciar fortalezas, minimizar
debilidades y combatir amenazas.
Temáticas a desarrollar:
 a) Estructura del Sector; b) Las cinco fuerzas competitivas de
Porter; c) Factores Clave de Éxito; d) Evaluación externa, e)
Evaluación interna; f) Funciones de la gerencia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 – Diagnóstico empresarial.
Actividades a desarrollar
• Revisar y apropiar el contenido del material bibliográfico de la
primera unidad del curso, que se encuentra en el Entorno de
conocimiento.
• Estudiar y apropiar la metodología y aprender el manejo del software
CmapTools para elaborar mapas conceptuales. Se recomienda
revisar las siguientes fuentes:
Kamijo, M. Cómo crear mapas conceptuales con CMapTools - Parte
1. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=gCX6U-
4A_nI
Kamijo, M. (2012) Cómo crear mapas conceptuales con CMapTools
- Parte 2. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=R1ABUD49YHE
• Descargar de la Web el software libre CmapTools para elaborar
mapas conceptuales, que es gratuito.
• Con base en el material bibliográfico de la primera unidad del curso,
utilizando el software CmapTools, elaborar un mapa conceptual
individual en el que se describan en forma amplia, profunda y
detallada los siguientes temas acerca del diagnóstico empresarial:
a. Técnicas que se utilizan para elaborar un diagnóstico
empresarial
b. Herramientas que se utilizan para elaborar un diagnóstico
empresarial
c. Procedimientos que se utilizan para elaborar un diagnóstico
empresarial
• Elaborar un informe de descripción de una empresa real que cada
integrante del grupo debe proponer para el desarrollo de las
actividades prácticas del curso (individual). Dicho informe debe
contener únicamente los siguientes aspectos: a) Objeto social, b)
Actividad económica; c) Tipo de empresa (S.A., Ltda., Cooperativa,
etc.); d) Tamaño (grande, mediana, pequeña, micro según la ley
905 de 2004); e) Cobertura o ámbito de operaciones (local,
regional, nacional, multinacional) y f) Plataforma estratégica
(misión, visión, objetivos estratégicos, políticas, principios y
 valores). Si en la empresa selecciona no existe uno o varios de los
aspectos solicitados, se debe dejar constancia de ello en el informe.
• En el foro de trabajo colaborativo, socializar oportunamente el
informe de descripción de la empresa propuesta (individual).
• Revisar los informes de descripción de las empresas presentadas por
los demás integrantes del grupo en el foro de trabajo colaborativo
(individual).
• De las empresas propuestas por los integrantes del grupo,
seleccionar una de la que se pueda obtener información y a la que
se puedan aplicar las actividades prácticas del curso, iniciando por el
diagnóstico empresarial. Para ello, todos los integrantes del grupo
deben participar activamente en un debate en el que se expresen los
argumentos por los cuales se sugiere determinada empresa y
generar el acuerdo respectivo (colaborativa).
• Estudiar y comprender las temáticas de las páginas 4 a 32 del
“Manual para Elaboración de Planes Estratégicos,” ubicado en la
bibliografía de la Unidad 1 dispuesta en el Entorno de conocimiento
(individual).
• Seleccionar uno de los roles a desempeñar dentro del grupo
colaborativo (individual).
• Cumplir la responsabilidad y desempeñar las funciones del rol
seleccionado (individual).
• Realizar, como mínimo, cinco (5) aportes significativos para la
construcción del informe de diagnóstico empresarial de la empresa
seleccionada. Para ello, saludos, mensajes de felicitación, mensajes
de aprobación de aportes y participaciones sólo para coordinar
actividades, cumplir funciones del rol seleccionado y consolidar el
trabajo final no serán catalogados como aportes significativos
(individual).
• Elaborar el informe de diagnóstico empresarial (colaborativa).
• Entorno de conocimiento: para revisar y apropiar el
contenido del material bibliográfico de la primera
unidad del curso.
• Entorno de aprendizaje colaborativo: para la
Entornos
socialización del informe de descripción de la empresa
para su
y la realización del diagnóstico empresarial.
desarrollo
• Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: para el envío del mapa conceptual
individual y el informe de diagnóstico empresarial
(colaborativo).
 Individuales:
• Mapa conceptual que debe elaborarse en CmapTools y
prestarse en formato Word únicamente, cuya
extensión máxima debe ser de tres páginas (una para
la portada, una para el mapa conceptual y otra para
las referencias bibliográficas).
• Informe de descripción de una empresa real, que debe
socializarse oportunamente en el foro de trabajo
colaborativo, cuya extensión máxima es de cinco
páginas (una para la portada, tres para el contenido
del informe y una para las referencias bibliográficas).
Colaborativos:
• Informe de diagnóstico empresarial de la empresa
seleccionada por el grupo colaborativo, que se debe
construir de acuerdo con lo indicado en el “Manual
para Elaboración de Planes Estratégicos” (páginas 4 a
32) y únicamente en formato Word. El contenido es el
siguiente:
Productos a. Análisis del Medio Ambiente Externo: 1) Estructura
a entregar del Sector; 2) Factores Clave de Éxito – FCE; 3)
por el Evaluación Externa Directa (Empresa seleccionada y
estudiante competidores directos; 4) Análisis Externo Indirecto
(variables: económicas, tecnológicas, sociales y
culturales, político-legales y ecológicas).
b. Análisis Interno (aspectos empresariales áreas de:
1) Producción, 2) Mercadeo y Ventas, 3)
Contabilidad y Finanzas, 4) Talento Humano, y las
Funciones de la Gerencia: 1) Planeación, 2)
Organización, 3) Dirección y 4) Control).
c. Diagnóstico Externo.
d. Diagnóstico Interno.
No se exige introducción ni conclusiones.
Para la construcción del informe de diagnóstico
empresarial deben aplicarse las siguientes
recomendaciones:
➢ Elaborar los componentes en forma secuencial, pues
es inapropiado que un integrante del grupo elabore
una parte del diagnóstico sin tener en cuenta las
otras. No puede elaborarse el Diagnóstico Externo sin
haber realizado completamente la Evaluación Externa
 Directa y la Evaluación Externa Indirecta. Tampoco se
puede elaborar el Diagnóstico Interno sin realizar
completamente el Análisis Interno.
➢ Para la construcción del diagnóstico empresarial todos
los integrantes deben seleccionar un rol y cumplir a
cabalidad la responsabilidad y desempeñar las
funciones del rol a desempeñar dentro del grupo
colaborativo.
➢ Cada estudiante debe realizar, como mínimo, cinco (5)
aportes significativos. Para ello saludos, mensajes de
felicitación, mensajes de aprobación de aportes y
participaciones sólo para coordinar actividades,
cumplir funciones del rol seleccionado y consolidar el
trabajo final no serán catalogados como aportes
significativos. Se recomienda que cada aporte
significativo sea incluido en el documento en el que el
grupo esté elaborando el trabajo, cuyo texto sea
resaltado en un color diferente que seleccione cada
integrante y en el mensaje hacer una descripción
general del aporte realizado.
➢ El informe de diagnóstico empresarial debe ser
enviado únicamente por el estudiante que asuma el rol
de Entregas, junto con su mapa conceptual individual
en documentos diferentes en una carpeta comprimida.
➢ Una vez enviado el trabajo colaborativo, el estudiante
que asumió el rol de Alertas deberá “informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.”
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para un trabajo colaborativo eficiente y para la

obtención de resultados satisfactorios es indispensable
desarrollar las siguientes actividades:
• Identificar los integrantes del grupo y contactarse
• Identificar con claridad los temas a desarrollar y los
productos a elaborar.
• Antes de realizar cualquier actividad se debe “Leer y
entender las instrucciones.”
• Tener claridad acerca de los conceptos y la teoría
básica para la elaboración de los trabajos exigidos
(individual y colaborativo).
• Seleccionar el rol que cada integrante debe asumir e
informarlo en el foro de trabajo colaborativo.
• Desempeñar cabalmente las funciones del rol
seleccionado y cumplir las responsabilidades a
Planeación cargo.
de • Establecer un cronograma de trabajo. De manera
actividades que para la planeación eficiente del trabajo
para el colaborativo se sugiere el siguiente modelo:
desarrollo
del trabajo
Actividad Cronograma Responsables
colaborativo
de trabajo desde el rol
escogido
Lectura de los Del día-mes-
recursos año-hora al día-
teóricos. mes-año-hora
Preparación de Del día-mes-
los aportes año-hora al día-
individuales. mes-año-hora
Interacción del Del día-mes-
grupo con base año-hora al día-
en los aportes mes-año-hora
individuales.
Preparación de Del día-mes-
los entregables. año-hora al día-
mes-año-hora
Revisión de los Del día-mes-
productos año-hora al día-
mes-año-hora
Preparación de
los entregables
de acuerdo con
la norma
establecida
Fuente: UNAD. Lineamientos Tecnopedagógicos
Diseño Cursos VERSIÓN 3.0 Final 2019.

• Distribuir las tareas de acuerdo con el rol

seleccionado por cada integrante del grupo.
• Desarrollar las tareas especificadas en las fechas
definidas.
• Efectuar control y seguimiento al desempeño de
todos los integrantes del grupo de forma
permanente.
• Para estar al tanto del avance del trabajo, de los
aportes significativos de todos los participantes y de
las indicaciones del docente (Tutor), cada estudiante
debe ingresar frecuentemente al foro. ¡Como
mínimo cada dos días!
• Cada vez que se ingrese al foro se deben revisar las
participaciones anteriores. De modo que se esté al
tanto del desarrollo de las actividades.
• Para evitar errores ortográficos, de redacción y de
digitación (uso de los signos de puntuación, tildes,
escritura de las palabras, etc.) y ser asertivos en la
comunicación, antes de publicar los mensajes en el
foro se debe revisar el texto detenidamente.
• Para la construcción del informe de diagnóstico
empresarial se recomienda la elaboración de una
plantilla en la que cada estudiante vaya incluyendo
sus aportes.
• Como metodología para una labor eficiente,
dinámica, práctica y coordinada que facilite el
control de los aportes y la edición del trabajo final
se recomienda: 1) que el texto de cada nuevo
aporte sea resaltado en un color diferente que
 seleccione cada integrante; 2) que cada vez que se
incluya un nuevo aporte se renombre el documento,
enumerando en forma ascendente la versión a que
corresponda (Versión 1, Versión 2… Versión n); 3)
que, para orientar a los demás compañeros, cada
vez que se incluya un nuevo aporte, en el mensaje
que se envíe al foro se debe describir de manera
general el aporte realizado.
• El único espacio en el que se debe evidenciar la
participación de los estudiantes es el Foro de
Trabajo Colaborativo. Así que, utilizar otros medios
como WhatsApp, Skype, correo electrónico, teléfono
celular, etc. es válido y ayuda, pero la interacción,
las participaciones y los aportes significativos
solamente se pueden demostrar en el foro.
• En el documento final del grupo no se deben incluir
todos los aportes individuales. Solamente la versión
final del informe de diagnóstico empresarial
debidamente editada y con la calidad requerida.
• Si se evidencia plagio o copia textual de Internet la
calificación será de cero (0) puntos.
• Aunque el trabajo es grupal, la calificación es
individual y en función de los productos individuales,
la selección y el desempeño del rol, los cinco (5)
aportes significativos para la elaboración del informe
de diagnóstico empresarial y la calidad de tales
aportes.
• La estructura de las matrices suministradas en el
“Manual para Elaboración de Planes Estratégicos” no
debe modificarse. No obstante, los colores deben
cambiarse por los colores institucionales o
corporativos de la empresa con la que se está
trabajando y deben presentarse como tablas y no
como imágenes.
• Aquellos estudiantes que no participen oportuna ni
activamente en la elaboración del trabajo
colaborativo no deben ser incluidos en el trabajo
final del grupo.
Roles a Compilador
desarrollar Revisor
por el Evaluador
estudiante Entregas
dentro del Alertas
grupo
colaborativo
Compilador: consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor: asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para docente.
la Evaluador: asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes Entregas: alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega
Alertas: asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Se deben incluir las referencias bibliográficas de
acuerdo con el estándar de las Normas APA, versión 3
en español (Traducción de la versión 6 en inglés). Es
el estilo más usado en el área de las ciencias sociales
Uso de que establece estándares de organización y
referencias presentación de información.
Estas Normas se encuentran publicadas en un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí se
encuentran los aspectos más relevantes de la sexta
 edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
También se recomienda consultar el manual que se
encuentra al ingresar al siguiente link:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1fi
cas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No es clara; es
Descripción Se hace claramente
incompleta; o le falta
de las y con el uso de No se elabora; o se
profundidad; o no se
técnicas términos y presenta
usan términos y
para conceptos información 4
conceptos
elaborar un suficientes y diferente.
suficientes o
diagnóstico apropiados.
apropiados.
empresarial
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
No es clara; es
Descripción Se hace claramente
incompleta; o le falta
de las y con el uso de No se elabora; o se
profundidad; o no se
herramient términos y presenta
usan términos y
as para conceptos información 4
conceptos
elaborar un suficientes y diferente.
suficientes o
diagnóstico apropiados.
apropiados.
empresarial
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
No es clara; es
Descripción Se hace claramente
incompleta; o le falta
de los y con el uso de No se elabora; o se
profundidad; o no se
procedimie términos y presenta
usan términos y
ntos para conceptos información 4
conceptos
elaborar un suficientes y diferente.
suficientes o
diagnóstico apropiados.
apropiados.
empresarial
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aplicación Construye No construye
de la estructuras estructuras No se aplica la
metodologí cognitivas cognitivas metodología 4
a para (proposiciones) a (proposiciones) a apropiada.
elaborar través de palabras través de palabras
 mapas clave, palabras de clave, palabras de
conceptuale enlace (conectores) enlace (conectores)
s y líneas y las y líneas; o las
proposiciones se proposiciones no se
ordenan de manera ordenan de manera
jerárquica y se jerárquica; o las
interrelacionan. proposiciones no se
Además, organiza interrelacionan; o se
eficiente y incluyen muchos
deductivamente la textos en los
información (de lo cuadros o círculos; o
general a lo la información no se
particular). presenta de forma
organizada; o la in
formación no se
organiza eficiente o
deductivamente (de
lo general a lo
particular).
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Uso del No se usa
Utiliza el CmapTools Se utiliza una
software CmapTools para
para elaborar el aplicación diferente
CmapTools elaborar mapas
mapa conceptual. al CmapTools
y conceptuales. 3
organizació
n de la (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
información
No se hace en el foro
Se hace en el foro
colaborativo; o no se
Socializació colaborativo y
hace de forma
n del oportunamente para
oportuna para la No se realiza; o se
informe la selección de la
selección de la presenta
individual empresa por parte
empresa por parte información 4
de del grupo y la
del grupo para la diferente.
descripción elaboración del
elaboración del
de la diagnóstico
diagnóstico
empresa empresarial exigido.
empresarial exigido.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calidad del Contiene todos los No cumple alguna de No se realiza; o
4
informe aspectos exigidos y las condiciones de presenta
 individual cumple las contenido, información
de condiciones de presentación, diferente.
descripción contenido, formato y extensión
de la presentación, máxima; o los
empresa formato y extensión aspectos del
máxima. contenido no se
plantean en la forma
exigida.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
No participó en el
foro; o no realizó
Realizó los aportes No realizó todos los
aportes
significativos aportes
significativos; o
mínimos exigidos o significativos
solamente envió
Aportes más para la mínimos exigidos
mensajes de
significativo construcción del para la construcción 25
saludo, felicitación,
s informe de del informe de
aprobación de
diagnóstico diagnóstico
aportes o a
empresarial. empresarial.
consolidar el
trabajo final.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Lo hizo de forma No lo hizo de manera
oportuna para la oportuna para la No seleccionó
Selección
elaboración del elaboración del ningún rol. 4
del rol
trabajo colaborativo. trabajo colaborativo.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Cumplió las Desempeñó parte de
No desempeñó las
responsabilidades y las funciones; o
funciones ni
desempeñó a cumplió parte de las
cumplió a cabalidad
cabalidad las responsabilidades a
Desempeño las
funciones a cargo cargo para la 6
del rol responsabilidades
para la construcción construcción del
del rol
del diagnóstico diagnóstico
seleccionado.
empresarial. empresarial.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Descripción Se identifican con No se identifican con
No se elabora; o se
de la claridad y con claridad clientes, o 6
presenta
Estructura profundidad clientes, proveedores o
 del Sector proveedores, competidores información
según los competidores directos, o diferente.
postulados directos, competidores
teóricos de competidores potenciales, o bienes
las fuerzas potenciales y bienes sustitutos; o faltó
competitiva sustitutos. profundidad en la
s de Porter descripción.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se identifican
Identificaci Se identifican de No se elabora; o se
algunos FCE; o
ón de los forma clara los FCE presenta
algunos de los que
Factores del sector y son información 6
se registran no son
Clave de apropiados. diferente.
apropiados.
Éxito – FCE
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se elabora No se elabora la
correctamente la Matriz de Evaluación
Matriz de Evaluación del Perfil
del Perfil Competitivo para la
Competitivo para la empresa o para
empresa y para algunos de los
todos y cada uno de competidores
los competidores directos
No se elabora; o se
directos identificados en la
presenta
Evaluación identificados en la Estructura del
información
Externa Estructura del Sector; o no se 6
diferente a la
Directa Sector, utilizando los utilizan los mismos
solicitada.
mismos FCE FCE identificados
identificados como como aspectos
aspectos comunes a comunes a todas las
todas las empresas empresas del sector;
del sector y los o no se utilizan los
mismos pesos mismos pesos
relativos para cada relativos para cada
FCE. FCE.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se elabora una Se elaboran No se elabora; o se
Análisis matriz para cada matrices para presenta
Externo grupo de variables algunos de los información 6
Indirecto indicadas grupos de variables diferente a la
(económicas, indicadas solicitada.
 tecnológicas, (económicas,
sociales y culturales, tecnológicas,
político-legales y sociales y culturales,
ecológicas); las político-legales y
variables incluidas ecológicas); o
son pertinentes y la algunas de las
metodología variables incluidas
aplicada es la no son pertinentes;
indicada. o la metodología
aplicada no es la
indicada.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se incluyen las Se incluyen
mismas oportunidades y
oportunidades y amenazas diferentes
amenazas extraídas a las incluidas en el
de la evaluación análisis externo
externa elaborada, indirecto elaborado;
No se elabora; o se
sin cambiar su o no se incluye un
presenta
redacción, se incluye texto que ilustre la
Diagnóstico información
un texto que ilustra matriz que se 6
Externo diferente a la
la matriz que se elabora; o no se
solicitada.
elabora y otro para incluye un texto que
comentar los comente los
resultados y la resultados; o la
metodología metodología
aplicada es la aplicada no es la
indicada. indicada.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se elabora una Se elabora una
matriz para cada matriz para algunas
área de la empresa de las áreas de la
(Producción, empresa; o algunas No se elabora; o se
Diagnóstico
Mercadeo y Ventas, de las variables presenta
de las
Contabilidad y incluidas no son información 6
áreas de la
Finanzas, Talento pertinentes; o no se diferente a la
empresa
Humano), se incluye un texto que solicitada.
incluyen variables ilustre cada matriz;
que son pertinentes, o no se incluye un
se incluye un texto texto para comentar
 que ilustra cada los resultados; o la
matriz y otro para metodología
comentar los aplicada no es la
resultados y la indicada.
metodología
aplicada es la
indicada.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se elabora una
Se elaboran
matriz para las
matrices para
cuatro funciones
algunas funciones
gerenciales
gerenciales; o
(Planeación,
algunas variables
Organización,
incluidas no son No se elabora; o se
Dirección y Control),
Diagnóstico pertinentes; o no se presenta
se registran
de las incluye un texto que información
variables 6
funciones ilustre cada matriz; diferente a la
pertinentes, se
gerenciales o no se incluye un solicitada.
incluye un texto que
texto para comentar
ilustra cada matriz y
los resultados; o la
otro para comentar
metodología
los resultados y la
aplicada no es la
metodología es la
indicada.
indicada.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se incluyen las Se incluyen
mismas fortalezas y fortalezas y
debilidades debilidades
extraídas de la diferentes a las
evaluación interna incluidas en la
elaborada sin evaluación interna; No se elabora; o se
cambiar su o no se incluye un presenta
Diagnóstico
redacción, se incluye texto que ilustre la información 6
Interno
un texto que ilustra matriz; o no se diferente a la
la matriz y otro para incluye un texto que solicitada.
comentar los comente los
resultados y la resultados; o la
metodología metodología
aplicada es la aplicada no es la
indicada. indicada.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 110