Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 -
Comprobación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos
curso
Código del curso 102058
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 7
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad 2. ☒ Final ☐
evaluación: Fase 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes 7 de mayo del
Viernes 22 de junio del 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Reconocer cada una de las etapas que establece un proyecto de
inversión, conduciéndolo a determinar la factibilidad del proyecto
formulado.
Temáticas a desarrollar:
Para la octava a decima cuarta semana, el grupo deberá abordar y
desarrollar los contenidos temáticos establecidos para la segunda
unidad denominada tipos de estudio a utilizar en la formulación de un
proyecto de inversión, en donde se logre profundizar y abordar
temáticas como son el Mercadeo y comercialización del proyecto, el
estudio técnico, estudio social y ambiental y elaboración del
presupuesto del proyecto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Continuando con la aplicación de la estrategia de aprendizaje, el grupo
desarrollará la comprobación, en donde se comparan los resultados
parciales con el plan inicial y se llevan a cabo las correcciones
necesarias, tanto a nivel de planificación como de realización.
Actividades a desarrollar

Actividad individual
1. Leer las temáticas; estudio de mercado, estudio técnico, estudio
social y ambiental, así como presupuesto del proyecto, de la
segunda unidad denominada tipos de estudio a utilizar en la
formulación de un proyecto de inversión, los cuales se encuentra a
través del entorno de conocimiento.
2. Deberá escoger y asumir un rol.
3. Participar activamente dentro de las cuatro semanas en las cuales
se encuentra habilitada la actividad.
4. Participar en la elaboración de los 6 puntos establecidos para esta
actividad.

Actividad colaborativa.
Para esta actividad colaborativa, deben desarrollar los siguientes
puntos:
1. Revisar los puntos a ser desarrollados para esta actividad y plantear
un cronograma de trabajo.
2. Mercadeo y comercialización del producto o servicio:
 Análisis del producto y/o servicio; área de influencia,
comportamiento y proyección del producto o servicio(ventas),
comercialización del proyecto, comercialización de la competencia,
comportamiento histórico y proyectado de la oferta y la demanda,
segmentación del mercado, estrategias de penetración en el
mercado, formas de promoción y publicidad, normas vigentes con
respecto al producto.
 La comercialización; de debe estudiar el sistema de
almacenamiento, transporte, canales de distribución, seguros,
asistencia técnica, sistema de créditos, formas de promocionar y
publicitar, comisiones y descuentos, técnicas de ventas, grado de
concentración geográfica del mercado.
3. Elaborar el estudio técnico del proyecto, en donde se establezca:
 Determinación de la localización optima del proyecto.
 Determinación del tamaño óptimo del proyecto.
 Relación de necesidades de maquinaria y equipo, suministros e
insumos.
 Identificación y descripción del proceso.
 Definición de la estructura orgánica, humana, administrativa para
la operación del proyecto.
4. Realizar el estudio social y ambiental del proyecto en donde se
analicen los siguientes puntos.
 En que afecta o beneficia a la población, para ello deben tener en
cuenta elementos como económica, cultural, costumbres,
tradiciones, composición demográfica, hábitos, entre otros
 En que afecta o beneficia el ecosistema, para ello deben tener en
cuenta elementos de juicio como; residuos, emisiones, vertimiento
y uso tecnológico.
 Realizar un pronóstico de impacto y los efectos ambientales del
proyecto.
5. Elaborar el presupuesto del proyecto para el primer año de
operaciones (utilizar simulador), en donde se cuantifiquen los
siguientes elementos:
A. Ingresos.
B. Gastos de producción o servicio, de marketing y ventas,
generales de administración, otros gastos.
C. Gastos de personal.
6. Determinarán la factibilidad del proyecto, teniendo en cuenta los
resultados del estudio de mercado, técnico, financiero, ambiental y
social.
 Entorno de conocimiento: En donde el estudiante
puede consultar las fuentes bibliográficas de la segunda
unidad, y que le permita conceptualizarse sobre las
temáticas que se abordan esta actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

Entornos
foro correspondiente a la fase 3, con el fin de que los
para su
estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo
desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.
Individuales:
N/A

Colaborativos:
Producto a entregar Fase 3. (Formato Word).
1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
Productos a 4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo
entregar siguiente:
por el  Cronograma de trabajo.
estudiante  Mercadeo y comercialización del producto o servicio.
(ver punto 2).
 Estudio técnico (ver punto 3).
 Estudio social y ambiental (ver punto 4).
 Elaboración del presupuesto (ver punto 5).
 Factibilidad del proyecto. (ver punto 6).
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 2, como lo
son; estudio de mercado, técnico, social y
ambiental, y el presupuesto del proyecto.
 Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
Planeación
 El estudiante individualmente debe aportar desde el
de
inicio de la actividad es decir que se deben registrar
actividades
aportes significativos durante las semanas en las
para el
cuales se encuentra abierta; es decir que el puntaje
desarrollo
depende de los aportes realizados en cada semana.
del trabajo
En caso de que un estudiante no participe o sus
colaborativo
aportes no sean significativos semanalmente, se
descotarán los puntos que se establecen para esa
actividad.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se
le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Roles a
desarrollar
• Comunicador: persona encargada de establecer
por el
la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
estudiante
en nombre del grupo.
dentro del
• Relator: será la persona encargada de tomar los
grupo
aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
colaborativo
• Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
 actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es
el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya escogido

el rol, si no lo asume se descontará puntos de acuerdo
a la rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y
de actividades.
responsabili
Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para
parte del relator, el rol asumido como coordinador será
la
la única persona encargada de subir el producto final
producción
al espacio dispuesto a través del entorno de evaluación
de
y seguimiento, una vez publicado este documento, el
entregables
coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
por los
grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
estudiantes
entrega del documento final para dar cumplimiento a
la actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de
presentación de información más usado en el área de
referencias
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
 sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ unidad 2. ☒ Final ☐
Fase 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no asumió
un rol y participó en el
desarrollo de la actividad.
El estudiante escoge y El estudiante no asumió
ó ingresa faltando tres
asume un rol, un rol y/o le hizo falta
días para el cierre de la
participando mayor participación en
Participación actividad. ó su
activamente en el la actividad con el 20
individual participación no fue la
desarrollo de la grupo. ó ingresa la puntos
adecuada y pertinente
actividad durante las última semana para
con lo solicitado. ó sus
semanas habilitadas. realizar sus aportes.
aportes se evidencia
copia de texto bajado de
internet.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El grupo elabora  El grupo elabora
 El grupo no elabora el
inicialmente el parcialmente el
cronograma de
cronograma de cronograma de
trabajo, como método
trabajo, como trabajo, como
de planificación para
método de método de
el desarrollo de cada
planificación para planificación para el
uno de los puntos de
el desarrollo de desarrollo de cada
la actividad.
cada uno de los uno de los puntos de
 El estudiante
puntos de la la actividad.
Elaboración individualmente no
actividad, y este es  El estudiante 15
del colabora con la
elaborado individualmente, puntos
cronograma elaboración y
correctamente. medianamente
organización del
 El estudiante colabora con la
cronograma de
individualmente elaboración y
trabajo. El estudiante
colabora con la organización del
no cumple con las
elaboración y cronograma de
fechas establecidas
organización del trabajo, y/o el
por el grupo para el
cronograma de estudiante no
desarrollo de los
trabajo, y cumple cumple
puntos.
con la fechas completamente con
 contempladas en la fechas
el mismo. establecidas por el
grupo para el
desarrollo de los
puntos.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El grupo elabora,
define y analiza
 El grupo define y parcialmente el
 El grupo no define y
analiza mercadeo y la analiza el mercadeo y
correctamente el comercialización del comercialización del
mercadeo y producto o servicio, producto o servicio, o
comercialización en donde alguno de estos puntos no se
del producto o sus elementos se encuentran elaborado
Mercadeo y servicio. encuentra errado en correctamente.
comercializa-  El estudiante su análisis.  El estudiante 25
ción del individualmente  El estudiante
individualmente no puntos
producto o aporta individualmente
aporta con la
servicio constructivamente aporta parcialmente elaboración y análisis
con la elaboración con la elaboración y
de los puntos del
del mercadeo y análisis de los
mercadeo y
comercialización puntos del
comercialización del
del producto o mercadeo y
producto o servicio.
servicio. comercialización del
producto o servicio.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El grupo desarrolla  El grupo desarrolla
correctamente el parcialmente el  El grupo no desarrolla
estudio técnico, estudio técnico, en
el estudio técnico del
abordando cada donde alguno de sus proyecto, o esta no se
uno de los puntos elementos se elabora
solicitados por la encuentra errado en
correctamente de
guía de actividades su análisis. acuerdo a los puntos
Estudio  El estudiante  El estudiante 25
solicitados por la guía
técnico individualmente individualmente puntos
de actividades.
aporta aporta parcialmente  El estudiante no
constructivamente con la elaboración y aporta con la
con la elaboración análisis de los elaboración del
del estudio puntos del estudio estudio técnico.
técnico. técnico.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El grupo elabora  El grupo elabora  El grupo no elabora el
Estudio social correctamente el parcialmente el estudio social y 25
y ambiental Estudio social y Estudio social y ambiental, o este no puntos
ambiental, en ambiental, en donde se encuentra
 donde se analiza alguno de sus elaborado
los beneficios o elementos se correctamente.
afectaciones a la encuentra errado en  El estudiante
población, el su análisis. individualmente no
ecosistema, y el  El estudiante aporta con la
pronóstico de individualmente elaboración del
impacto y los aporta parcialmente estudio social y
efectos con la elaboración ambiental.
ambientales del del estudio social y
proyecto. ambiental.
 El estudiante
individualmente
aporta
constructivamente
con la elaboración
del estudio social y
ambiental.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El grupo elabora, y
 El grupo elabora cuantifica
correctamente el parcialmente el
presupuesto del presupuesto del  El grupo no elabora el
proyecto, en donde proyecto, en donde presupuesto, o este no
se cuantifica los alguno de sus se encuentra elaborado
ingresos y gastos del elementos se correctamente.
Elaboración
proyecto. encuentra errado.  El estudiante 25
del
presupuesto.  El estudiante  El estudiante individualmente no puntos
individualmente individualmente aporta con la
aporta aporta parcialmente elaboración del
constructivamente con la elaboración y presupuesto.
con la elaboración cuantificación del
del presupuesto. presupuesto.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El grupo determina  El grupo desarrolla y
 El grupo no desarrolla
correctamente la determina
la factibilidad del
factibilidad del parcialmente la
proyecto, o esta no se
proyecto teniendo factibilidad del
elabora
en cuenta los proyecto, en donde
correctamente de
Factibilidad resultados del alguno de sus 25
acuerdo a los puntos
del proyecto estudio de elementos se puntos
solicitados por la guía
mercado técnico, encuentra errado en
de actividades.
financiero, su análisis.
 El estudiante no
ambiental y social.  El estudiante
aporta con
 El estudiante individualmente
determinar la
individualmente aporta parcialmente
 aporta en determinar la factibilidad del
constructivamente factibilidad del proyecto.
en la determinar la proyecto.
factibilidad del
proyecto.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento
entregado por el grupo
cumple parcialmente El documento presentado
El documento
con los criterios de no cumple con los
entregado por el grupo
forma, y contenido, criterios de contenido o
cumple con los
establecidos por la guía de forma. ó el estudiante
Estructura criterios de forma, y 15
de actividades. ó el individualmente no
del trabajo contenido, puntos
estudiante colabora con la
establecidos por la
individualmente consolidación del
guía de actividades.
colabora parcialmente documento
con la consolidación del
documento.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

175
Calificación final
puntos

A
s
p
e
c
t
o
e
v
a
l
u
a
d
o