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Actividades de Neurociencia

1. Trauma Temprano y Cognición Social


Temas Definición Implicación Educativa
Cognición social La cognición social hace El estudio de la cognición social nos
referencia al comportamiento permite saber aún más sobre los
que tenemos las personas funcionamientos del cerebro de los
sobre los seres humanos y niños. Por lo tanto, esto nos facilita
sus actividades, a los pasos comprender y ayudar a los estudiantes
mediante los cuales
de una forma más concreta.
adquirimos y utilizamos esa
información.
Es el conjunto de los
procesos cognitivo que se
activan en situaciones de
interacción social.
.

Desarrollo de la cognición en los El recién nacido tiene una Esto nos ayuda saber cómo desde los
primeros años de vida extraordinaria capacidad primeros años de vida los niños tienen
para la detención de capacidades y que según va avanzado el
agentes sociales (habilidad tiempo estos se va desarrollando aún
asociada con el surco más. Esto lo aprovecharía en clases
temporal superior) la dándoles todas las informaciones
imitación (habilidad importantes de la vida como: los
asociada con regiones valores, el respeto, la disciplina y la
prefrontal y parietal) y la obediencia. Ya que en esos primeros
afiliación mutua (asociado años el niños absorberá todos estos
con el sistema transmisor conocimiento y lo realizará.
de la oxitócica). Esta
primera habilidades
sociales la compartimos
con otras especies y su
progreso se extiende más
allá debla adolescencia
Traumas tempranos Este neurodesarrollo de las En esto caso, el estuante que padezca de
habilidades sociales que se estos traumas lo ayudaría dándoles un
inician en la infancia será apoyo más cercano y otorgándole un
determinado en todo el oficio de colaboración para que este se
funcionamiento sienta útil e interesado en las clases. De
neurocognitivo de la igual forma, en tiempos libre le
persona, impactando en impartiría clases para mejorar y
diversos ámbitos, incluso avanzar con el resto de los estudiantes.
el escolar. Situaciones
como el trauma temprano,
o sea un stress
desencadenado por el
estímulos intensos/o
crónico ,pueden afectar
lentificando y frenando el
desarrollo del prefrontal
(aumento cronificado del
cortisol) con diversos
grados de disfunción
ejecutiva , dificultando la
adquisición de nuevas
habilidades sociales que
impactando directamente
en el neudesarrollo y el
aprendizaje.
Redes neurales implicadas en la Kennedy y Adolph,(2012) Estas redes serian de gran ayuda
cognición social en un excelente trabajo de durante mi labor como futura docente
revisión bibliográfico puesto que, ayudarían a identificar cada
describieron 4 redes una de las redes, así como sus
involucradas en la funciones, las regiones en donde se
cognición social: encuentra, la regulación emocional y en
qué consisten las neuronas espejos.
Red Amigdalina que
participa en la detención
de amenaza, la evaluación
emocional y regulación
emocional: regiones de la
amígdala y orbitofrotal.

Red de teoría de la mente


implicada en la atribución
automática de los estados
mentales: prefrontal
medial y regiones
temporales superiores.

Red de empatía que


participa en la detención
automática de rostros y en
la respuesta emocional a la
angustia de los demás:
regiones ínsula y la
amígdala

Red de neurona en espejo


que contiene las neuronas
que responde las acciones
observadas y ejecutadas
por el referente social:
parental y regiones
prefrontales
Componentes de la cognición social En base a las extensas Con estos componentes los aportarían
investigaciones que se han durante la clase de manera sencilla y
desarrollado en los general. Es decir, aprovecharía en una
últimos años diversos situación que se presente.
autores coinciden en
señalar que la cognición
social está representada
por varios
componentes( Brekke y
cols.,2005; Green y
cols.,2005; Green y
Nuechterlein , 1999;Penn
y Cols., 2005) algunos de
ellos son: la Maduración,
Especialización Interactiva
, Aprendizaje.
Teoría de la mente El término fue propuesto Esta teoría la aplicaría al momento en
por Premack y Wodruff en el conozca el grupo de estudiantes con
1978, y se refiere a la el que trabajaría, al predecir los
habilidad de explicar y comportamientos que estos tienen y su
predecir el estado mental.
comportamiento de otras
personas mediante la
atribución de estados
mentales independientes.
Percepción social La percepción social es la La percepción social puede ser utilizada
habilidad para valorar para darle valor a las cosas que son
reglas, roles, y el contexto importantes y entender adecuadamente
social. Para poder valorar una situación como: el compañerismo
estos elementos hay que en los trabajos colaborativos.
dirigir la atención hacia
las señales claves que nos
permitirán ubicarnos e
interpretar adecuadamente
una situación social
determinada.
Empatía Existen tantas definiciones Esta la aplicaría para enseñar lo
de la empatía como de importantes que son los valores y por
personas que trabajan en qué hay que respetar a los demás. De
el tema. Por eso nos parece igual forma, realizaría una socialización
muy importante definir la sobre la empatía en el curso y en cuales
empatía como concepto situaciones se debe usar.
clave en la cognición
social algunos autores la
definen como la
comprensión de los
sentimientos de otras
personas o como “una
repuesta afectiva más
apropiada a la situación
del otro que a la propia”.
Evaluación de la cognición social Existen dos tipos de Estos tipos de evaluación pueden ser de
evaluación de la cognición gran utilidad en diferentes momentos
social, una evaluación puesto que, en la global puede ser usada
global y otra especifica. en la creación de instrumentos para
Cuando hablamos de la evaluar y en la específica para percibir
evaluación de la las emociones.
cognición social global
nos referimos a
instrumentos elaborados
para evaluar varios de los
componentes de la
cognición social; en
cambio cuando pensamos
en una evaluación
especifica nos referimos
a cada uno de esos
componentes , como la
percepción de emociones,
reconocimiento facial de
emociones , teorías de la
mente , percepción social
II. Realiza un comentario de un mínimo de 300 palabras sobre la importancia del
conocimiento de la cognición social para la convivencia y el desarrollo social, también
sobre los aprendizajes de esta unidad:

Comentario
Al realizar este trabajo pude aprender bastante sobre el tema de la cognición social y
sobre la importancia que ésta debe tener en el ámbito educativo. Por lo tanto, un
maestro tiene que dominar y tener conocimiento sobre el estudio de la neurociencia y
de igual manera saber cómo funciona el cerebro de los niños, es decir, como piensan,
su comportamiento, su forma de aprender, las conductas, los traumas y las emociones.
De igual manera, todo esto fue fundamentado por diversos actores que han aportado en
la investigación de la misma. Asimismo, estos autores se encargaron de explicar y
argumentar sobre los componentes que contiene esta unidad
Por otro parte, se explica de forma detallada como desde las primeras etapas de vida,
los humanos van adquiriendo capacidades y habilidades sociales como: la imitación,
la sensibilidad de los ojos, mirando en rostros con los ojos cerrados más que abiertos, el
estímulo auditivo es decir, que desde el vientre de la madre se va desarrollando el
sentido auditivo, asimismo la percepción de la tristeza, la alegría y los sonidos
neutrales. También, se comenta como los recién nacidos pueden imitar modelos sociales
como la progresión de la legua y la apertura de la boca al ver un adulto realizar esto. Del
mismo modo, se expone que esta se debe a las neuronas espejos que son consideradas
como cuatros redes neurales básica para el neurodesarrollo de la cognición social. Todo
esto resulta interesante porque suceden en diferentes regiones del cerebro.
Finalmente, de esta unidad aprendí bastante puesto que, antes no tenía ningún
conocimiento sobre la neurociencia o sobre cognición social y la importancia que esta
tiene para comprender el funcionamiento de los cerebros de los niños. Pero ahora con
este estudio puedo identificar y saber el motivo de algunas acciones que realizan los
niños.