Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía por actividades para el desarrollo del componente práctico del curso
Desarrollo Organizacional 102035

Fase 2 – Prácticas simuladas

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 175 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante realiza el análisis situacional de una empresa, mediante la identificación

de la estructura organizacional y el uso de matrices como DOFA, PEST, PESTEL, MPC,
5 fuerzas y posición estratégica, que le permita identificar problemáticas
organizacionales.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, 22 de La actividad finaliza el: miércoles, 3 de
febrero de 2024 abril de 2024
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

En el entorno de aprendizaje, ingresan a la carpeta Guía para el desarrollo del

componente práctico y rúbrica de evaluación - Unidad 1- Fase 2 – Prácticas
simuladas, en este proceden a descargar el Anexo 1 - Simulador plan estratégico
2023.

1
La actividad consiste en:

Independiente:

1. Revisar los recursos bibliográficos correspondientes a la Unidad 1 – Desarrollo

organizacional y etapa de diagnóstico del plan estratégico.

2. Cada estudiante de manera individual elabora dos infografías, en la primera

muestra las etapas del desarrollo organizacional y en la segunda el concepto de
planeación estratégica y las barreras que dificultan la planeación estratégica .

3. El estudiante luego de leer La Unidad 1, escoge una empresa, puede ser una
empresa reconocida, familiar, de internet, donde labora, lo importante es poder
realizar el ejercicio del Anexo 1 - Simulador plan estratégico 2023, luego de
escogerla realiza el siguiente estudio, ingresa toda la información en la hoja IND,
procede a leer la hoja INTRO, inicia con el desarrollo de la Hoja 1 donde se debe
desarrollar la Misión, Visión y Valores.

4. Continúa con la hoja 2 Diagnostico DAFO, PEST y PESTEL, para poder realizar
estas matrices es importante leer en la hoja 2 sobre cada una de ellas, para
tener el conocimiento de cómo son y para qué sirven dentro de la compañía,
adicional se debe construir con variables que estén relacionadas con el
mejoramiento de la productividad del talento humano a nivel organizacional.

5. Posteriormente diligencia la hoja 3 correspondiente al perfil competitivo, esta

es una matriz para el análisis de la compañía con respecto a los competidores, es
esencial hacer una perfecta selección de factores críticos y determinar su % de
ponderación, adicionalmente debe mencionar 5 competidores y establecer el
respetivo puntaje según los factores críticos seleccionados previamente, en esta
hoja se encuentran varias gráficas que arrojará resultados según la información
diligenciada en la matriz, se debe realizar la interpretación de las gráficas donde
analizará como se encuentra la compañía teniendo en cuenta los resultados
obtenidos. (Para agregar texto al cuadro de Excel deben dar clic a la pestaña
insertar y seleccionar agregar texto).

6. Sigue la hoja 4, el análisis del diagnóstico, debe leer todo referente al análisis
del entorno competitivo, este cuadro requiere una adaptación a la realidad de la
empresa y del entorno, incidiendo en los aspectos sensibles, al elaborar este plan
estratégico debe tener en cuenta que es a mediano y largo plazo. Hay cinco
secciones situadas verticalmente de arriba, abajo, cada una responde a un marco
especifico (Entorno Político, Entorno Legal, Entorno Económico, Entorno Social y

2
 el Entorno Tecnológico) cada una incluye diversas variables, debe registrar las
que mejor se ajusten a su proyecto, cada una debe ser evaluada y descubrir
amenazas y oportunidades dentro de estas, se evalúa la intensidad escogiendo
de 1 a 5.

7. Para terminar, desarrolla la hoja 5, en donde debe elaborar el cuadro de

posicionamiento estratégico, debe listar 10 aspectos o conceptos claves y deben
calificar dichos aspectos de 1 a 10. Debe interpretar los gráficos obtenidos de los
aspectos claves que identificó, en donde está la posición estratégica de la
empresa elegida.

Colaborativa

1. Cada estudiante escoge el simulador elaborado por uno de sus compañeros

y realiza el análisis de las hojas 1 a la 5, de acuerdo con lo aprendido sobre las
etapas de diagnóstico del plan estratégico.

2. En un documento en Word consolidan los análisis elaborados, colocando el

nombre de quien analiza y el nombre del compañero cuyo simulador ha
analizado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1. Revisar la agenda del curso.

2. Revisar el foro de noticias del curso.
3. Revisar la programación de la webconferencia en el espacio de encuentros
sincrónicos vía webconferencia.
4. Revisar la programación de CIPAS en el espacio Acompañamiento B-Learning – In
situ.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar el syllabus del curso.

2. Revisar las referencias para la Unidad 1, tenga en cuenta que debe descargarlas del
syllabus o desde el entorno de aprendizaje, estando activo en el campus para que
le permita abrir los enlaces dispuestos.
3. Revisar completamente esta guía para el desarrollo del componente práctico.
4. Revisar y participar en las actividades individuales y colaborativas del foro de la
Unidad 1 Fase 2. Prácticas simuladas.

3
5. Entregar en el foro el documento con la actividad individual y aportar a la escogencia
del simulador grupal.

En el entorno de Evaluación debe:

1. Entregar el documento con los análisis a los simuladores de los compañeros,

cumpliendo con la estructura requerida.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

Documento en Word o PDF que incluya:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Infografías.
➢ Etapas del Desarrollo Organizacional
➢ Planeación estratégica y barreras que la dificultan.
4. Conclusiones.
5. Referentes con normas APA.
Documento en Excel: Anexo 1 - Simulador plan estratégico 2023.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en Word o PDF que incluya:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Análisis de los simuladores entregados.

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

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 • En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el
producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante participa en el foro haciendo entrega del
documento con las infografías.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 25 puntos
Participación
Nivel medio: El estudiante entrega el documento con las infografías
en el espacio de evaluación, no en el foro.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 2 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no entrega el documento con las
la actividad.
infografías.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: El estudiante elabora las infografías de manera
significativa sobre el desarrollo organizacional, la planeación
estratégica y las barreras que la dificultan.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 20 puntos y 30 puntos
Contenido
Nivel medio: El estudiante elabora las infografías de manera
media sobre el desarrollo organizacional, la planeación estratégica y
las barreras que la dificultan.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El estudiante elabora las infografías de manera
la actividad básica sobre el desarrollo organizacional, la planeación estratégica y
las barreras que la dificultan.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

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 Nivel alto: Desarrolla las cinco primeras hojas del simulador,
presenta misión, visión, valores en la hoja 1, el diagnóstico
DAFO, PEST y PESTEL en la hoja 2, el perfil competitivo, en la
hoja 3, el análisis del diagnóstico en la hoja 4, y la posición
estratégica organizacional en la hoja 5, con su respectiva
interpretación.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 45 puntos y 50 puntos

Nivel medio: Desarrolla parcialmente las cinco primeras hojas del

Aplicación del simulador, presenta de forma incompleta la misión, visión, valores en
simulador la hoja 1, el diagnóstico DOFA, PEST y PESTEL en la hoja 2, el perfil
competitivo, en la hoja 3, el análisis del diagnóstico en la hoja 4, y la
posición estratégica organizacional en la hoja 5, con su respectiva
Este criterio interpretación.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 20 puntos y 44 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El documento no da respuesta a los lineamientos de la
actividad propuesta, los aportes presentados no corresponden a lo
solicitado en la guía de actividades no presenta la aplicación de las
hojas 1, 2, 3, 4 y 5 del plan estratégico organizacional.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 20 puntos

Nivel alto: El estudiante realiza el análisis de las 5 hojas del

simulador de uno de sus compañeros.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 29 puntos y 35 puntos
Proceso y
contribución
Nivel medio: El estudiante realiza el análisis de 2 a 4 hojas del
simulador de uno de sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 14 puntos y 28 puntos
representa 35
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante realiza el análisis de 1 hoja del
de 175 puntos de
simulador de uno de sus compañeros o no hace el análisis.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 13 puntos

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 Nivel alto: El documento incluye el análisis de todos los
estudiantes a uno de sus compañeros y cumple con la estructura
solicitada.
Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 29 puntos y 35 puntos

Estructura Nivel medio: El documento incluye el análisis de todos los

estudiantes a uno de sus compañeros, pero no cumple con toda la
Este criterio estructura solicitada.
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 14 puntos y 28 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El documento incluye algunos de los análisis de los
estudiantes a uno de sus compañeros y no cumple con la estructura
solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 13 puntos