Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1: Paso 2 –
Desarrollo Actividad Colaborativa Unidad 1. Diseño De Un
Proyecto Que Solucione Una Problemática Basada En El Objeto
De Estudio Del Green Project Management.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Maestría
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Green Project management
Código del curso 107068
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☐ ☒ 4
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
lunes, 16 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Al terminar la unidad 1 el curso De Green Project Management el
estudiante estará en capacidad de:

 • Aplicar herramientas y técnicas para el diseño, gestión y
dirección de proyectos sostenibles tanto para el sector público –
privado, así como también para atender los requerimientos Del
tercer sector.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Aspectos Esenciales Para El Diseño de Un Proyecto
Bajo Green Project Management (GPM).

 Herramientas de diseño de proyectos:

o Matriz de marco logico.
o Metodología ZOPP.
o Metodología general ajustada.
o Metaplan.
o Proyectos tipo.
 Criterios para la gestión de proyectos.
o Gestión de proyectos bajo Green Project Management.
 Dirección de proyectos.
o Triangulo de talentos.
o Competencias en dirección de proyectos según IPMA.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
aplicación integral de todos los elementos que sustentan la estrategia
de aprendizaje por proyectos.
Actividades a desarrollar del 15 de febrero al 1 de marzo de
2020.

Actividades Individuales.

 Revisión de los contenidos académicos del curso. Desarrollo de la

actividad formativa del entorno práctico del curso. Desarrollo de la
actividad colaborativa en su componente individual.

Actividad Colaborativa. Aprendizaje basado en retos.

1. Ingresen a la página http://maparegalias.sgr.gov.co/#/

seleccionen un proyecto de los financiados por el sistema
general de regalías. Con dicho proyecto caracterícenlo
 desarrollando una ficha de estadísticas básicas de inversión
(EBI) pueden apoyarse en la información que aporta este link
http://www.uis.edu.co/planeacion/documentos/2017/guiaFormat
oFichaEBI.pdf y una vez hecho esto identifiquen los factores de
éxito – fracaso que el proyecto seleccionado puede llegar a
tener.
2. Una vez hecho esto ingresen a esta página
https://proyectostipo.dnp.gov.co/ de allí seleccionen una de las
proformas desarróllenla aplicándola a otro proyecto similar al
desarrollado por ustedes en el ítem 1. por ejemplo incluyendo lo
que se maneja en un proyecto relacionado con procesamiento de
leche tal como se ve en:
https://proyectostipo.dnp.gov.co/index.php?
option=com_k2&view=item&layout=item&id=127&Itemid=234
3. Una vez han trabajado el diseño del proyecto bajo metodología
general ajustada con las proformas expuestas líneas arriba
presenten usando la herramienta ZOPP una nueva formulación
del proyecto justificando porque el proyecto diseñado se puede
considerar como un proyecto gestionado bajo GPM

Sugerencia revisen el concepto de gestión por indicadores.

Desarrollo de la estrategia de aprendizaje por proyectos.

4. Presenten el diseño del proyecto. Incluyendo matriz de marco

lógico, árbol de problemas, árbol de objetivos, objetivos y
estructura de descomposición del trabajo, así como también
cronograma de actividades y presupuesto requerido para cada
fase del mismo.
5. Las siguientes son las competencias directivas que se requieren
para el desarrollo de un proyecto convencional exitoso. ¿De
acuerdo con estas y a partir del proyecto seleccionado cuales
consideran deberán ser las 5 más importantes para a tener en
cada criterio por parte del líder de proyecto y por qué?
Entornos
Entorno de trabajo colaborativo en donde se colocan los
para su
aportes individuales y se construye el entregable final que
desarroll
se sube en el entorno de seguimiento y evaluación
o
Individuales:

• Evidencia de actividades de apoyo relacionadas con

la concreción de la actividad.
• Presentación de la matriz de marco lógico.
Productos • Elaboración de los árboles de problema y de
a objetivos del proyecto seleccionado.
entregar
por el Colaborativos:
estudiant
e Actividades a desarrollar del 2 de marzo al 16 de
marzo de 2020.

 Entrega de los requerimientos mencionados líneas

arriba.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo óptimo de las actividades del curso

se debe considerar:
Planeación
de 1. Programar las actividades con tiempo.
actividades 2. Contar con los datos de contacto de los
para el miembros del equipo.
desarrollo 3. Establecer programación de reuniones en los
del trabajo trabajos. Para esto es clave que compartan su usuario
colaborativo en Skype así como sus datos en otras aplicaciones de
mensajería instantánea como WhatsApp, telegram o
Line.
Roles a Cada uno de los miembros del equipo de consultoría
desarrollar deberá asumir uno de los siguientes roles y
por el comunicárselo a su equipo de manera oportuna.
estudiante 1. Líder de Equipo de Proyecto. Encargado de
dentro del presentar los resultados de los casos dentro de sus
grupo funciones se encuentra el planear, organizar, dirigir y
colaborativo controlar el desempeño de los miembros de su equipo.
Así como apoyar en donde algún otro miembro del
equipo presente dificultades.
2. Administrador de Recursos. Encargado de
gestionar la calidad de los aportes y de realimentarlos
para unificar un único criterio de decisión.
Su participación debe ser dinámica haciendo que los
aportes de los demás miembros del equipo cumplan
con los requisitos de la rúbrica tigre relacionada con la
valoración de aportes dentro de la actividad.
3. Gestor de Conocimiento. Dentro de sus
funciones se encuentra: recopilar el conocimiento
organizacional del equipo en la resolución de casos.
facilitar la gestión del líder del entregándole
información oportuna y adecuada a sus necesidades.
gestionar la documentación de cada caso (esto es
evidencias de debate y desarrollo).
Su principal responsabilidad radica en proponer
nuevas formas de resolver los requerimientos
 proporcionando nuevos conocimientos dentro del
desarrollo de la actividad. Además de estas funciones
será también el encargado de integrar la técnica IRIA
al desarrollo de las actividades del curso para lo cual
puede revisar este recurso
https://www.youtube.com/watch?v=5oyY0QpCBXs
4. Encargado de la gestión de estándares,
riesgos y requerimientos. Su rol se enfoca en
definir los estándares que la solución de cada caso
debe cumplir. Dentro de sus funciones se encuentra la
realización de una adecuada gestión del tiempo en las
entregas y verificar que cada aporte de los
compañeros incluido el suyo propio tengan una ilación
con lo que se va construyendo dentro de cada espacio
de trabajo colaborativo. Debe garantizar que cada
aporte que se realice en el equipo cumpla con los
requerimientos de la rúbrica Tigre. Puede profundizar
mas en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=QiU21UbcmEs
5. Jefe funcional de soporte. Encargado de
brindar soporte en las funciones de todos los
miembros del equipo de consultoría y brindar apoyo
en todas las actividades que se conviertan en cuellos
de botella dentro del desarrollo del mismo.

Así mismo el jefe de soporte debe articularse con cada

miembro del equipo para fortalecer la calidad de los
aportes y la integración de soportes documentales que
sean referidos por el gestor de conocimiento. De esta
manera es importante mencionar que buena
parte de que la comunicación con sus
compañeros y con su tutor sea fluida, oportuna y
efectiva.
Roles y En términos formales los siguientes son los roles y
responsabili responsabilidades de los estudiantes del curso:
dades para
la 1. Los resultados de los trabajos colaborativos se
producción entregan en el espacio creado para tal fin en el
de entorno de seguimiento y evaluación por parte del
entregables líder de proyecto.
por los 2. Cada estudiante debe desarrollar de manera
estudiantes oportuna la actividad que le corresponde.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página:
https://drive.google.com/file/d/18vu0JpyQ1tGi
N2TfZPjYbD_UATdJHDIY/view
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El aporte del
participante es
El aporte del
actual,
participante no
pertinente y
es pertinente.
permite
Ni ayuda de
generar nuevo El participante
Calidad manera
conocimiento no aporto.
en los significativa a 10
desde la óptica
aportes resolver la
de una revisión
problemática
documental
expuesta.
debidamente
soportada.
(Hasta 10 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
entrega sus
aportes de
manera
El
oportuna y
Gestión participante
siguiente el hilo
del no aporto. 5
conductor del
Tiempo
debate
generado en el
foro.
(Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaje
evaluado colaborativa
s Valoración Valoración Valoración
 alta media baja
Se identifica
un proyecto del No se
SGR. Se identifica
caracteriza y se proyecto ni se
definen los ilustran los
Desarrollo
elementos que factores de
del 10
inciden en el éxito fracaso
Punto 1.
éxito o fracaso del proyecto
del proyecto seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos)
La matriz
presentada
presenta:
•

Presupuesto
Se completan
•
todos los
elementos que
Cronograma. No se entrega
maneja la
• Aspectos la matriz de
Desarroll matriz de
relacionados proyectos
o del proyectos tipo 20
con operación y tipo.
Punto 2. sobre el
mantenimiento.
proyecto
No incluye
seleccionado.
evaluación de
requisitos
legales o
identificación
de recursos
necesarios.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se rediseña el No se
Desarroll proyecto evidencia que
o del considerando el proyecto 15
punto 3. los elementos sea un
que maneja la proyecto a
 metodología
ZOPP y se
gestionar bajo
demuestra
GPM
porque puede
ser un GPM
(Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos)
El diseño del El diseño del
proyecto proyecto no
incluye: incluye alguno
• de los
siguientes
Estructura de elementos:
descomposición •
del trabajo.
• Arboles Estructura de
de problema. descomposició
• Árbol de n del trabajo.
Desarrol
objetivos. • Arboles
lo del 20
• de problema.
punto 4.
• Árbol de
Formulación de objetivos.
objetivos. •
• Matriz de
marco lógico. Formulación
 Cronograma de objetivos.
de • Matriz
actividades. de marco
 Presupuesto. lógico.
(Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos)
Desarroll Se identifican y Se identifican No se 20
o del justifican de de manera identifican las
punto 5. manera parcial las competencias
sustentada las competencias directivas
competencias directivas necesarias
requeridas para necesarias para para el
la dirección hacer exitoso el adecuado
exitosa del proyecto desarrollo del
proyecto seleccionado proyecto
seleccionado. seleccionado.
(Hasta 20 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100