Unidad de PREST Videollamadas 40 min F2

Plantilla de lección 1:1

Sesión 1 de 1
Objetivo general:
APRENDIZAJE: Identifico lo que es una secuencia y recuerdo los números del 0 al 100.
SEL: Identifico gustos y disgustos, necesidades y deseos, fortalezas y desafíos.
Objetivo particular de la
lección
-Identifico lo que es una
secuencia.
- Recuerdo los números del 0
al 99.
- Reconozco lo que me gusto
del desafío.
ET: SE (SEL 1.B.1a), Lógica,
Valores.
Conocimientos Habilidades Experiencias- actividades de enseñanza Materiales y recursos Evaluación formativa
didácticos
- Concepto de Secuencia - Recordar. Bienvenida (5 minutos) Internet El niño:
- Comunicación. 1.Agregar a llamada a los niños (4 min) Celular o Computadora
-Uso de los números del - Pensamiento Crítico 2. Líder silencía micrófonos Video: - Escribe una secuencia.
0 al 99 - Autopercepción. 3. El líder prepara saludo personal (1 min) https://youtu.be/hrZY5nxyJ_U
Formato Caja de 10
- Recuerda los números del 0
- Nombra las cosas que le Secuencias (13 min) Semillas
al 99.
gustaron más del desafío 1.El líder pregunta a los niños: Lápiz
anterior. *¿Han escuchado el término secuencia Goma
- Menciona lo que le gusto del
numérica? PPT 1,2:
*Caja de 10 desafío anterior.
*¿Saben lo que es?
El líder abre el micrófono de dos niños **Sesión Comunitaria
para que compartan su opinión.
Actitudes 2.El Líder muestra el vídeo “Sésamo:
Respeto Secuencia de un número”.
Orden 3.El Líder pausa el video en el minuto
Escucha Activa 1:00 y pide a los estudiantes que
Diálogo escriban la respuesta al problema en su
libreta de desafíos.
4.El Líder pregunta:
*¿Cómo llegaron a su respuesta?
Y abre el micrófono de un niño para que Registro
explique cómo es que ha llegado a esa Fotografía de participación virtual, con los recursos de la
conclusión. plataforma.
5. El Líder reanuda el video y lo pausa en
el minuto 1:30 y de nuevo pide a los
estudiantes que escriban su respuesta en
su libreta de desafíos.
6.Una vez más el líder vuelve a solicitar a
los niños que explique porque han
obtenido la respuesta escrita y abre el
micrófono de otro niño para que
participe.
7.Por última vez, el líder reanuda el
video y lo pausa en el minuto 2:02. Y
después de dar un tiempo, pide a todos
los niños que muestren su respuesta en
la cámara. El líder pide por última vez
que un niño explique cómo han obtenido
esa respuesta.
8.El líder explica a los niños que estos
conjuntos de números se les conoce
como Secuencias Numéricas.
Ejercitación (10 min)
1. Líder pide a los niños que tomen el
formato “Caja de 10” del material
proporcionado.
2.El Líder pide a los niños que escriban