Unidad de PREST Videollamadas 40 min F2

Plantilla de lección 2:1

Sesión 1 de 1
Objetivo general:
APRENDIZAJE: Identifico representaciones gráficas y numéricas de multiplicaciones y reconozco lo que se me facilita de las multiplicaciones.
SEL: Identifico gustos y disgustos, necesidades y deseos, fortalezas y desafíos.
Objetivo Conocimientos Habilidades Experiencias- actividades de enseñanza Materiales y recursos Evaluación formativa
particular de la didácticos
lección
-Recuerdo lo que es - Uso de - Recordar. Bienvenida (5 minutos) Internet El niño:
una representación representaciones - 1.Agregar a llamada a los niños (4 min), 2.Silencía micrófonos. 3. Prepara saludo Celular o Computadora
gráfica de una graficas. Comunicación personal (1 min) Formato de Actividades - Escribe una
multiplicación. . Video: representación gráfica
-Uso de - Pensamiento Estando en Alta Mar (12 min) https://youtu.be/ de una situación.
- Recuerdo lo que representaciones Crítico 1.El Líder tomará el rol de Afterin el Pirata y pedirá a los “Aventureros” que 7GPSyzFz_oA
es una numéricas. - estén preparados para contar su desafío de ayer. PREST (Página 10)
- Escribe una
representación Autopercepci El líder puede invitar a los niños a usar su traje y nombre pirata. Lápiz
representación
numérica de la - Nombra las cosas ón. 2.El Líder preguntará: Goma
numérica de una
multiplicación. que le gustaron más *¿Qué fue lo que hiciste en el desafío de ayer? Colores
situación.
del desafío anterior. *¿Cuál fue la parte que menos te gusto? PPT 1:
*¿Qué parte del desafío se te hizo más sencilla? ¿Por qué? *Problema
- Reconozco lo que - Menciona lo que se le
Actitudes 3.El Líder abrirá el micrófono de 5 niños que quieran compartir su experiencia. Contextualizado
se me facilito del facilitó del desafío
Respeto
desafío anterior anterior.
Orden
Ejercitación (18 min)
Escucha
1. El líder muestra el video sobre “4 lugares para encontrar Tesoros Pirata”.
Activa
2. El líder pide a los niños que observen el apoyo visual (el cual contiene una
ET: SE (SEL 1.B.1a), Diálogo
adaptación de los ejercicios de la página 10 del manual de PREST).
Lógica, Valores.
3. El líder pide a los niños que respondan las siguientes preguntas:
*¿Qué debemos hacer para hallar la solución a esta situación?
*¿Cómo podríamos representarlo gráficamente (o con dibujos)? Registro
4. El líder abre el micrófono de 3 niños para que compartan sus respuestas. Fotografía de participación virtual, con los recursos
5. El líder pide que representen gráfica y numéricamente la posible solución al de la plataforma.
ejercicio.
6. El estudiante muestra sus respuestas ante cámara y el líder abre el micrófono
de 2 niños para que expresen como llegaron a tales respuestas.
7. El líder indica que, como ejercicios de práctica, pueden resolver las páginas 10
y 11 del manual de PREST que se les entregaron en su material.

Despedida (5 minutos)
1. Líder se despide diciendo:
Es hora de despedirnos, me dio mucho gusto verlos, cuídense mucho, nos
vemos pronto.

Duración total 40 minutos.

Conceptos clave de la sesión: Representación gráfica, Representación Numérica, Lo que se me facilito del desafío anterior.
Vocabulario clave: Secuencia, Números del 0 al 99
Extensiones Autor: Mario Vera (2020)