PLANIFICACIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA
CARACTERÍSTICAS DE LA ANDRAGOGÍA
Universidad: Centro Universitario del Norte -CUNOR-, Universidad de San Carlos de Guatemala
Carrera: Maestría en Docencia Universitaria con Énfasis en Andragogía
Curso: Educación Superior Tiempo estimado: 1:00 hora.
Tema: La Andragogía
Subtema: Características de la Andragogía Fecha: 20 de septiembre de 2019

DESCRIPCIÓN DEL TEMA O SUB TEMA

Este tema permite establecer las características de aprendizaje de los adultos, analizando cada una de
ellas para su aplicación contextual.

COMPETENCIA:
Analiza las características de la Andragogía en el proceso de aprendizaje en el Nivel de Educación
Superior.
INDICADOR(ES) DE LOGRO: Identifica las características del aprendizaje del estudiante adulto.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Definición de las Estructura modelos de Aplica las características de la

características andragógicas y aprendizaje basados en las educación en adultos en su
su aplicación en la educación características andragógicas contexto.
superior

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

Bienvenida y presentación Palabras de apertura y presentación del tema 1
CONFORMACIÓN DE Dinámica de los números 4
GRUPOS
MOTIVACIÓN Video 10
EXPLORACIÓN DE Caja preguntona 5
CONOCIMIENTOS
NUEVOS Presentación de diapositivas 15
CONOCIMIENTOS
EJERCITACIÓN DE Mapa mental grupal 15
CONOCIMIENTOS
APLICACIÓN DE Evaluación grupal por la plataforma de Kahoot 10
CONOCIMIENTOS

INSTRUMENTO O HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN: Rúbrica

RECURSOS EDUCATIVOS: Cañonera, computadora, hojas de colores, cajas de cartón,

marcadores
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Olivo, J. (2011). OYE, YA ESTAN GRANDECITOS
PARA SABAER DE ANDRAGOGÍA (Edición. 1o).
 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
Bienvenida Presentación del tema y grupo Presentador 1 minuto
Conformación de Consiste en que todos los participantes cuenten de 1 4
grupos a 6 y luego de eso el monitor pide que todos los que Humanos minutos
corresponden al numero 1 formen un grupo y así
Dinámica de los sucesivamente con todos los números
números
Se proyecta un video reflexivo de la importancia de
MOTIVACIÓN cambiar los paradigmas educativos para abordar los
retos de la educación moderna. 10 min.
Link: Cañonera,
https://www.youtube.com/watch?v=NtAH1p4HfKQ computadora y
Video y reflexión usb

EXPLORACION
DE Como parte de la exploración de conocimientos 5 min.
CONOCIMIENTOS previos se realiza una caja preguntona que además de Caja con
preguntas exploratorias contiene penitencias, con la preguntas y
finalidad de dinamizar la exposición. penitencias
Caja preguntona
Las preguntas son:
1. ¿Qué dificultades encuentra el estudiante
universitario que puede detener su proceso de
estudio?
2. ¿Qué características tiene el adulto para
desarrollar competencias??
3. ¿Cuál es la diferencia entre el aprendizaje de un
adulto y un niño?

Se realiza la presentación de los temas, en los

NUEVOS que los estudiantes deben realizar al finalizar
CONOCIMIENTOS cada subtema la actividad que ahí se pide que 15. min
realice Computadora,
Presentación cañonera y
PowerPoint Los estudiantes deben realizar al finalizar una escalera presentación
de metacognición

EJERCITACION A cada uno de los grupos se les facilita el material

DE LOS para estructurar un mapa mental, donde deben incluir Hojas de papel
CONOCIMIENTOS los temas aprendidos y una experiencia personal de de colores 15 min.
cada uno.
Mapa mental marcadores
grupal Luego deben realizar una exposición de sus
conclusiones

APLICACIÓN DE Los estudiantes deben estar con sus equipos y se les

LOS coloca la prueba virtual en la plataforma Kahoot con Computadora, 10 min.
CONOCIMIENTOS 1 minuto de tiempo para responder, si el grupo no cañonera e
logra contestar correctamente, se le quitara un punto internet
Evaluación grupal y serán puntos dobles si consiguen contestar la
en Kahoot. pregunta de otro equipo.
 HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO

Disposición Orden Redacción Construcción Concluye

Demuestra Participa en Redacta sus Evidencia Expresa
interés para las ideas dominio en oralmente
realizar la construcciones siguiendo el tema y lo
No. Nombre del Alumno actividad del mapa los aporta aprendido TOTAL
mental de lineamientos experiencias durante la
manera personales actividad.
ordenada y
respetuosa.
Ponderación (puntos) 2 2 2 2 2 10
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

PONDERACIÓN: 10 puntos.

OBSERVACIONES: