SESIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL SEMANA N° 01

1. NOMBRE : The Grettings

2. DOCENTE DEL AREA: Dra. Kaqui Valenzuela Madeley Janet
3. DOCENTE : Granados Paucar Yoselin Tatiana

4. FECHA : 18 de febrero del 2022

5. GRADO : primero de secundaria SECCIONES : “A” , “B”
6. Hs. AULA VIRTUAL : 45 min Hs. FUERA DEL AULA VIRTUAL : 0 min
7. RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes fortalecerán la competencia “Se comunica oralmente en inglés como Lengua Extranjera” y “Escribe diversos tipos de textos
en inglés como lengua extranjera”. En la primera actividad, realizara una lluvia de ideas inferenciales sobre el eje temático de la diapositiva, luego se les
enviara la diapositiva pertinente y responderán las oraciones de forma adecuada que se consignan en la diapositiva.

MOMENTO MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

PEDAGÓGICOS TECNOLÓGICOS

Sincrónico Motiva Actividades permanentes: Laptop 10

 El docente da la bienvenida con un video musical con introducción al tema. Teléfono móvil
PPT
 El docente realiza preguntas a los estudiantes para saber si prestaron
Chat de Microsoft
atención al video. teams
Video

Motivación: 10
A partir de la actividad anterior el docente piden la participación de los Laptop
estudiantes para realizar la siguiente actividad y responder las siguientes Teléfono móvil
preguntas: PPT
Chat
• El docente pregunta a los estudiantes si logran adivinar cual es el tema que
se tratara en la presente clase.

• El docente REFUERZAN LAS IDEAS RELEVANTES, complementándolas

con el momento en que se realizan y el lugar donde se suelen desempeñar los
diferentes trabajos, iniciando la clase inicio a la clase.

1. ¿Cómo saludamos a las personas cuando los vemos?

2. ¿ como sáldanos a nuestros padres cuando despertamos?
  Luego de ello, el docente interactúa con los estudiantes sobre el saludo

Explora Laptop 20
ACTIVIDAD 1: Teléfono móvil
PPT
Chat
1. PRIMERO: El docente socializa las respuestas a las preguntas
planteadas previamente. Kahoot

2. El docente muestra a los estudiantes la diapositiva a desarrollar en la

cual se muestran diversos saludos formales e informales, junto con su
descripción e imágenes referenciales. A continuación, el docente solicita
a los estudiantes realizar las siguientes actividades:

- Participar en kahoot.
- Ordenar la conversación.

3. El docente modela la pronunciación de todas las fichas. Los alumnos sólo

escuchan. Luego, los alumnos escuchan y repiten lo que el docente
modela.

4. Los alumnos leen las actividades sin ayuda del docente. El docente
brinda retroalimentación con respecto a la pronunicacion si fuera
necesario

SEGUNDO: El docente monitorea el avance de la actividad propuesta.

ACTIVIDAD 2:
1. PRIMERO:
2. El docente inicia conversación en parejas
3. Los estudiantes completan las oraciones con los lugares de trabajo
que se encuentran en el recuadro
4. Se enfatiza la importancia de escuchar atentamente la pronunciación
de cada palabra.
5. El docente monitorea el avance de la actividad propuesta.
6. El docente responde a las inquietudes de los estudiantes.

ACTIVIDAD 3

1. PRIMERO: El docente pide que se agrupen de tres para hacer una

 conversación.
2. Los estudiantes toman sus turnos para exponer .
3. Se enfatiza la inoperancia de los saludos.
4. El docente da por finalizada la clase y se arriban a las respectivas
conclusiones.

Cierre  Se hacen preguntas de reflexión o metacognición: Laptop 5

(es la reflexión del 1. ¿Que aprendí? Teléfono móvil
aprendizaje) 2. ¿Para qué aprendí?
3. ¿Cómo aprendí Chat
4. ¿Me gustó como aprendí? PPT

ANEXOS:

CUESTIONARIO 1: Para la evaluación en clase sincrónica.

SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE BUENO REGULAR NECESITA MEJORAR TOTAL
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Adecua, Adapta el texto Adapta el texto Adapta el texto Adapta el texto Adapta el texto oral a la
Organiza y oral a la oral a la oral a la oral a la situación comunicativa
desarrolla las situación situación situación situación
ideas de forma comunicativa comunicativa comunicativa comunicativa
coherente y manteniendo el manteniendo el manteniendo el manteniendo el
cohesionada registro y los registro y los registro y los registro y los
modos modos modos modos
culturales, y culturales, y culturales, y culturales
considerando considerando considerando
el tipo de texto, el tipo de texto, el tipo de texto,
el contexto y el el contexto y el el contexto
propósito. propósito

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE BUENO REGULAR NECESITA MEJORAR TOTAL
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Utiliza Emplea Emplea Emplea Emplea Solo Emplea criterios del
convenciones convenciones convenciones convenciones convenciones lenguaje escrito
del lenguaje del lenguaje del lenguaje del lenguaje del lenguaje
escrito de escrito como escrito como escrito como escrito como
forma recursos recursos recursos recursos
pertinente ortográficos y ortográficos y ortográficos y ortográficos
gramaticales gramaticales gramaticales
complejos, complejos, complejos
dándole dándole
sentido al texto sentido al texto