UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

Psicología del Desarrollo II

Tema:

Desarrollo Psicosocial En La Edad Adulta Temprana

Participantes:

Karen D. Brito Guzmán

Yolanda de los Santos
Kleysi Noemi Castillo Santana
Katherine scarlett Tavares Bonilla

Matrícula

100042069
100025713
100034950
100045717

Facilitadora:

Ana V. Agüero

Modalidad:
Virtual

Santo Domingo
República Dominicana
 Introducción
la adultez Es la etapa más caracterizada de la vida humana. El concepto de
adulto coincide con el concepto de hombre. En la trayectoria vital del hombre
este no es nunca igual así mismo.
En la edad adulta intermedia los individuos comienzan a sentir ciertos cambios
en sus vidas, ya no se compara con la energía brindada en los años de la
adolescencias y adultez temprana.
La mayoría de personas de edad madura los suficientes realistas para aceptar
las alteraciones en la apariencia, funcionamiento sensorial, motor y sistemático
asi como las capacidades reproductivas y sexuales los cuales son diferentes
por los años que se han vivido y lo experiencia que han pasado.
Según Erickson la adultez intermedia se da de los 40 a 60 años donde los
adultos buscan la generatividad frente a estancamientos. Se trata de
comprometerse en algo mayor que una pareja, como los hijos.

1- Lee el caso anexo en la plataforma y, a partir de lo visto en esta

unidad, realiza lo siguiente:
 Identifica las características de la adultez temprana presentes en el
caso.
a) La edad, puesto a que Carla tiene 31 años y la adultez temprana esta
entre los 20 a los 40 años de edad aproximadamente.
b) Matrimonio, trabajo son aquellos procesos que podemos encontrar
según la edad.
c) Divorcio o separación matrimonial lo cual se genera a raíz de la falta de
madurez para lidiar con dichos casos.

 Redacta una lista de pautas o recomendaciones que harías a la

persona del caso.

1) Lo primero es que le diría que se mude sola ya que, es adulta y tiene un

muy empleo después de todo eso de que con 31 años en casa de sus
padres no se ve muy bien.
 2) En el caso de su relación amorosa debe mantener la calma puesto a que
ella es la que tiene su frustración. Talvez él no esté tan apresurado
como ella.
3) Por otro lado debe de dejar de estresarse al ver a sus amigas y
compañeras del liceo viviendo sus vidas ya que, cada cual va su propio
ritmo.

Edades que Desarrollo físico Desarrollo cognoscitivo

comprende la
edad adulta
temprana
Desde el momento El adulto joven típico es un Piaget creía que el pináculo del logro
en que ocurre la espécimen físicamente cognoscitivo era el pensamiento de las
concepción, todos bueno. Fuerza, energía y ideas formales. En esta etapa, se
los seres humanos resistencia están en el punto suponía que los adultos podían
sufrimos cambios, y máximo. Desde la mitad de desarrollar un pensamiento
es el campo del los 20 años cuando la mayor completamente abstracto y probar las
desarrollo humano parte del cuerpo está hipótesis formales. Sin embargo,
que se interesa por completamente desarrollado algunos científicos del desarrollo
el estudio científico hasta alrededor de los 50, el sostienen que los cambios en la
de tales cambios y declive de las capacidades cognición se extienden más allá de
estabilidad a lo largo físicas está generalmente tan esta etapa. Una línea de teoría e
del ciclo vital graduado que se nota con investigación neo piagetiana se
humano. dificultad. Hoy día los que concentra en los niveles superiores de
Esta etapa del tienen veinte años tienden a pensamiento reflexivo o razonamiento
desarrollo está ser más altos que sus padres abstracto. Otra se relaciona con el
comprendida por la tendencia secular del pensamiento pos formal que combina
aproximadamente de crecimiento. Entre los años la lógica con la emoción y la
los 20 a los 40 años 30 a los 45, la altura es experiencia práctica en la solución de
de edad.  estable; luego comienza a problemas ambiguos. El pensamiento
La edad adulta no ha declinar (Tanner. 1978). El reflexivo. El pensamiento reflexivo fue
interesado a los punto máximo de la fuerza definido por primera vez por el filósofo
investigadores hasta muscular ocurre algún día y educador estadounidense John
bien entrados los entre los 25 y los 30 años de Dewey (1910-1991) como “la
años setenta, por lo edad, es seguida por una consideración activa, persistente y
que no existe tanta pérdida gradual de 10 % cuidadosa” de la información o las
documentación como entre las edades de los 30 a creencias a la luz de la evidencia que
de etapas anteriores. los 60. La mayor parte del las apoya y de las conclusiones a las
Durante esta etapa, debilitamiento ocurre en la que dan lugar.
el sujeto será el fruto espalda y en los músculos El pensamiento pos formal. Desde la
de todo el bagaje y de las piernas; un poquito década de 1970, la investigación y el
experiencias vividas, menos en los músculos de trabajo teórico sugieren que el
tanto a nivel los brazos (Bronley, 1974). pensamiento maduro es más rico y
biológico como La destreza manual es más más complejo de lo que sugiere la
psicológico y social. eficiente en los adultos descripción de Piaget y que va más
En este período se jóvenes; la agilidad de los allá del pensamiento abstracto. Esta
alcanza plenamente dedos y los movimientos de etapa superior de la cognición adulta
el desarrollo físico, las manos empiezan a se conoce como pensamiento 2. El
psíquico y social. Es disminuir después de la desarrollo cognitivo del adulto joven
donde se toman mitad de los 30 años. Psicología del Desarrollo Humano II 93
grandes decisiones: pos formal y, por lo general, comienza
se inician y se en la adultez emergente.
concluyen los
estudios, se opta por
 un trabajo, se decide
por la vida
matrimonial o
soltería, crianza de
hijos, etc…
Algunas de las
características de
esta etapa son: 
·Condición
Física: esta llega a
su cima, luego
disminuye
ligeramente y las
elecciones del estilo
de vida influyen en la
salud.
·Desarrollo
Cognoscitivo: las
habilidades
cognoscitivas y el
juicio moral
adquieren mayor
complejidad; se
toman decisiones
educativas y
profesionales. 
·Desarrollo
Psicosocial: los
rasgos de
personalidad y los
estilos se hacen
relativamente
estables, pero los
cambios en la
personalidad pueden
ser influidos por las
etapas y los
acontecimientos de
la vida. 

Entiendo que la actualidad es y será determinante para todas las etapas del
ser humano, marcando la diferencia entre alguien que disfruta la vida y el otro
que ve el pero permanentemente al existir.

Es entonces es cuando me hago la pregunta ¿qué podemos hacer los

jóvenes para entretenernos para garantizar una actitud ganadora en la edad
adulta? y me respondo yo misma que si porque si creamos hábitos
saludables, reflexionamos de manera consiente pues claro que encontramos
el lado positivo de un buen desarrollo en los seres humanos.