Módulo de Psicología y Desarrollo Humano

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Material elaborado por:

Mg. Maria Estuard Romero Uriol

Sesión No 15: ETAPAS O EDADES DEL DESARROLLO

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HUMANO IV

Situación Problemática/ Recojo de Saberes previos

Preguntas de Análisis y Reflexión:
Completa los siguientes cuadros de acuerdo a las características y
conceptos de la adultez.

¿En cuántas ¿Para la ¿A que edad

etapas se psicología que comienza la
divide la es un adulto? adultez?
adultez?
PREGUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGUNTA 3

¿Como es el
desarrollo
físico en la
adultez?
PREGUNTA 4

INTRODUCCION
La psicología del desarrollo necesita actualizar constantemente sus planteamientos a la luz de los
cambios culturales que se suscitan y de la mejor comprensión global del propio desarrollo
humano. La edad adulta, una de las etapas mas amplias del ciclo vital demanda dedicación de
parte de los investigadores. Se conoce que el inicio de esta etapa viene determinado no tanto por
la edad cronológica sino por los acontecimientos sociales y los retos a los que se enfrentan los
jóvenes en la década de los 20 años: Finalización de los estudios, primer empleo, vida en pareja,
matrimonio, paternidad, tareas de desarrollo que implican por parte del individuo alto grado de
independencia y responsabilidad. (Schaie y Willis,2003)
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A la fecha han ocurrido muchos cambios sociales que han afectado a la transición a la vida adulta,
cambios en las tareas y en los roles. Hoy en día asistimos al fenómeno que se ha denominado de
los adolescentes retrasados, jóvenes mayores de 25 años que permanecen en sus hogares con sus
padres a pesar de tener empleo o pareja estable.

Parece que la sociedad adulta no facilita el paso de la adolescencia a la vida adulta y le retrasa el
acceso a las responsabilidades que le pueden ayudar a su nuevo estatus social (Dolto, 1990).

La JUVENTUD

Esta etapa del desarrollo humano oscila entre los 21 - 25 años (Bonilla, 2016).

La juventud puede definirse como el periodo de la vida de una persona en el que la sociedad deja
de percibirlo como un niño, pero no le da un estatus y funciones completos de adulto. Como etapa
de transición de la dependencia infantil a la autonomía adulta, se define por las consideraciones
que la sociedad mantiene sobre ella: qué se le permite hacer, qué se le prohíbe, o a qué se le
obliga. (Souto, 2007)

Podríamos decir que en esta etapa el ser humano comienza a adoptar una maduración psicológica,
centrada en la independencia, autonomía, autocontrol y sentido de responsabilidad personal. Sin
embargo, desde este punto de vista, muchas personas no llegan a esta etapa correctamente.

No obstante, para los legos la adultez temprana o juventud, esta se define por tres criterios :1)
aceptar las responsabilidades propias, 2) tomar decisiones independientes, y 3) obtener la
independencia financiera (Arnett, 2006).

En esta etapa el ser humano presenta ciertas características, cuyas principales son:

1. Independencia

En esta etapa se comienza a tener un primer acercamiento hacia la independencia. Si bien,

algunos aún no se mudan de casa de sus padres, su independencia se puede observar en tener su
economía propia (al comenzar a trabajar), responsabilidades en la contribución del hogar.

(como comprar comida, pagar la renta, etc.) independencia académica (al estudiar la carrera
escogida) y promoción de sus habilidades desarrolladas en la adolescencia.

2. Fin del desarrollo físico

La adolescencia está conformada por miles de cambios en la figura de las personas, sin embargo,
este desarrollo se detiene una vez alcanzada la adultez temprana. Aunque alrededor de la
veintena de edad, las personas poseen mayor fuerza y tonificación muscular, por lo que su cuerpo
es más ágil y resistente. Por lo que hay que tener rutinas fijas de salud adaptables a la cotidianidad
que se vive, como ejercicios físicos continuos, momentos de descanso y relajación, recreación,
alimentación saludable y una buena calidad de sueño para que el cuerpo no solo repose, sino que
se revitalice para el nuevo día
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3. Desarrollo Cognitivo

Este se centra en la consolidación de sus logros de su adolescencia y progresivamente van de un

pensamiento predominante a un pensamiento más flexible (post- formal), desarrollado por
experiencias (retos académicos y sociales de la universidad que le ofrecen la oportunidad de
cuestionar sus aprendizajes). Se nota la evolución de sus capacidades y la construcción de su ser
integral. Aunque estos también pueden suponer una característica importante en el desarrollo de
enfermedades psicosomáticas e incluso trastornos mentales.

Uno ejemplo a mencionar es el poco manejo del estrés, el desarrollo de ansiedad, fobias,
distanciamiento o aislamiento social y en casos más graves, depresión. Esto se debe a que es justo
en la etapa de la adultez temprana donde se manifiestan mayormente las enfermedades
mentales.

4. Desarrollo Psicosocial

En cuanto al entorno social, este tiene un gran cambio y evolución en pro a lo que las personas
consideran afines con sus preferencias. De manera que pueden reducir sus grandes grupos de
amigos, por un círculo más pequeño y cercano, el cual puede construir durante sus estudios o su
entorno profesional o incluirlos con sus amigos del pasado.

Mientras que la parte afectiva también tiene un cambio importante, los jóvenes descubren su
propio potencial individual, buscan tener relaciones que se adapten a su nuevo ritmo de vida. Por
lo que pueden comenzar a experimentar con relaciones casuales (durante la edad de la veintena)
o intentar una relación más íntima y comprometida donde formen una familia (en edad más
adelante).

5.Establecimiento de la Moralidad

En la adultez temprana se asientan las bases de las creencias propias, así como las opiniones y los
valores morales, dependiendo de la forma en que se percibe el mundo mediante las experiencias
vividas en la educación superior, en el ámbito profesional y en las nuevas relaciones
interpersonales.

Por otra parte, estas pueden comenzar a establecerse tiempo después de experimentar conductas
de riesgo o aventuras donde descargan toda la energía acumulada hasta que al fin se conducen a
una estabilidad adecuada para ellos.

Características adicionales a mencionar:

 El Joven es más reposado y tranquilo a comparación de la adolescencia.

 Sus habilidades físicas y sensoriales por lo general son excelentes.

 Denota ser juicioso sobre sus actos y sus consecuencias.

 El joven resulta una mezcla de adolescente y adulto, pero no es no lo uno ni lo otro.

 Suele aparecer los trastornos alimenticios

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 Las relaciones sociales, en especial el matrimonio, suelen asociarse con la salud física y
mental.

 Su salud mental por lo general es buena, pero ciertas condiciones, como la depresión, se
vuelven más comunes.

 El joven se adapta a la vida en comunidad en sus diversas esferas, familia,

responsabilidades civiles etc.

 La adultez emergente permite una moratoria, un periodo en que la gente joven se libera
de las presiones de establecer compromisos duraderos.

 Señalan algunos autores que esta es la mejor etapa para el aprendizaje intelectual.

 Es la fase que antecede a la adultez.

LA ADULTEZ

Generalmente se establece en la edad comprendida entre los 26 y los 60 años (Bonilla, 2016),
aunque como en el caso del resto de las etapas del desarrollo humano, no es fácil determinar en
forma precisa cuando se inicia y cuando acaba ya que además de ser cambios graduales dependen
de las circunstancias de cada uno de los individuos.

La adultez es el mayor cambio de todas nuestras vidas, representa el fin de la juventud y el inicio
de un capítulo mayor, con todas sus letras. Responsabilidades, autonomía, independencia,
romance, obligaciones y familia, todas son cuestiones que caracterizan a la adultez. Sin embargo,
también podemos decir que es la etapa perfecta donde podemos hacer y practicar lo que más nos
gusta sin tener que solicitar permiso y siendo consecuentes con nuestras decisiones pasadas,
presentes y futuras.

Encontramos algunas características tomando en cuenta las siguientes:

1. La nueva etapa de rebeldía

Solo que esta vez es conocida como ‘la crisis de la mediana edad’ donde algunas personas
alrededor de la mitad de los 40 y los 50 años desean revivir sus mejores años de juventud, a través
de las prendas que visten, la realización de actividades de riesgo, congeniar con personas más
jóvenes (a veces con los amigos de sus hijos) o pasar demasiado tiempo en el mismo círculo que
sus hijos. Comportamientos por completo atípicos de su edad. Este proceso tiene lugar debido a la
búsqueda de una nueva identidad propia, también es conocida como ‘mides cencía’ proveniente
del inglés (middlescence).

2. Desarrollo Físico:

En esta edad los cambios físicos apenas se perciben. Los cambios sensoriales y motores son
graduales, como ligera pérdida de agudeza visual, auditiva, acelerándose a los 50 años. La fuerza y
la coordinación disminuyen gradualmente, e igual la fuerza muscular, a mediados de los 30 la
destreza manual es menos eficiente.
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El aspecto físico, con la edad madura se observan transiciones en los sistemas reproductivos. En la
mujer hay cambios biológicos, cese de la menstruación(menopausia), notándose la perdida de la
capacidad reproductiva. En el varón, hay reducción de espermatozoides, la testosterona disminuye
fenómeno (Andropausia)

3. Desarrollo Cognitivo:

El pensamiento maduro, representa una “forma especial de inteligencia”. La característica

principal del pensamiento post formal en el adulto medio es su naturaleza Integradora.

Los adultos integran la lógica con la intuición y la emoción; así mismos, integran hechos e ideas
contradictorias. En vez de aceptar algo por su valor superficial, profundizan valiéndose de su
experiencia. Y aprendizaje previo (utilizan su inteligencia cristalizada), se observa disminución de
la inteligencia fluida que se pone de manifiesto en:

Reducción de la memoria operativa Menor eficacia del control inhibitorio Velocidad

del procesamiento disminuye Reduce ciertas capacidades MLP

4. Desarrollo Psicosocial

Erikson considera que existen dos problemas en la adultez. La primera es entre 25 a los 40:

“Intimidad vs. Aislamiento”, en esta edad las personas comienzan a relacionarse más
íntimamente con los demás, exploran relaciones que conducen hacia compromisos, largos con
alguien que no es un miembro de la familia., llegando a relaciones más satisfactorias, Erikson
atribuye dos virtudes importantes a la persona que se ha enfrentado con éxito al problema de la
intimidad: afiliación y amor. Evitar la intimidad temiendo el compromiso, puede conducir al
aislamiento, a la soledad y a veces a la depresión.

La habilidad de lograr una relacion intima, depende del sentido de identidad, el cual tiene que
haber sido adquirido en la adolescencia. Dispuesto a crear una identidad compartida, elemento
esencia de la intimidad. Las expresiones de la intimidad de la adultez temprana son: la amistad y
el amor.

Luego Erikson, refiere que el adulto medio, atraviesa su séptima crisis, la de “Generatividad Vs.
Estancamiento”. La generatividad es la preocupación de los adultos maduros por establecer y
conducir a la generación venidera, tiene necesidad de dejar legado, si esto no se satisface, según
Erikson la gente se estanca, la virtud de este periodo es el “Cuidado”, de hacerlo con las personas.

La generatividad, se expresa no solo cuidando a los padres, si no en todas las actividades

productivas y creativas y la” autogeneración”, se extiende al mundo del trabajo, política, el arte y
otras. Erikson lo llamo “el mantenimiento del mundo”.

Kotre, (1984), distinguió 4 formas de generatividad: biológica, paterna, técnica y cultural.

5. Bases morales
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Las bases morales aquí parecen tener dos vertientes, afianzar las reglas y valores según lo
aprendido a lo largo de su vida y lo enseñado a sus hijos, mientras que, por otro lado, posee mayor
flexibilidad en cuanto a las nuevas creencias de su entorno y puede adaptarse a ellas. Esto se debe
a que tienen mayor inclinación por la voluntad y el bienestar de las personas más que por lo que
piensa de cómo estas deben vivir adecuadamente.

5. Relaciones afectivas

El tener a una persona en una relación estable puede ser esencial para tener un retiro estable y
placentero, ya que se dedican a revivir la llama de las primeras etapas de la relación matrimonial e
incluso del noviazgo. Mientras que esto es de vital importancia para una paternidad ideal, en la
cual ambos progenitores estén de acuerdo en la mejor manera de criar a sus hijos y apoyarlos en
lo que decidan hacer con sus vidas.

Y hablando de los hijos, estos se convierten en una gran parte de las relaciones afectivas, ya que el
vínculo se refuerza de una manera mayor, así como con sus padres. Aunque, sin embargo, estos
deben prepararse para la inminente muerte de los mismos.

Características adicionales a mencionar:

Las capacidades físicas e intelectuales alcanzan su nivel máximo.

- La vida adulta ofrece diversas oportunidades para auto desarrollarse.

- La adultez se define por tres criterios: 1) aceptar las responsabilidades propias, 2) tomar

decisiones independientes, y 3) obtener la independencia financiera. (Arnett, 2006).

- El adulto se distingue por el control que logra en su vida emocional.

- Etapa en que el sujeto logra su total adaptación a la vida en sociedad, matrimonio,

paternidad, actividades religiosas e institucionales.

- Se emancipa completamente del hogar de sus padres (a quienes respeta y ama) y trata de

vivir su propia vida.

- Al finalizar esta etapa, se produce un fenómeno de involución o declinar físico

- Aparecen los cambios hormonales, baja el estrógeno y la progesterona en la mujer y la

testosterona en el hombre

- Al finalizar esta etapa aparece la menopausia en las mujeres, y la disfunción eréctil en los

varones.

- La piel se arruga, los cabellos se debilitan y caen o toman un color blanquecino.

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- La espalda se encorva, los movimientos ya no son seguros, ni precisos, van camino a la

ancianidad.

LA ANCIANIDAD

Finalmente hemos llegado a la última etapa de la adultez que sigue siendo controversial para
algunos teóricos, quienes afirman que esta etapa se caracteriza por la vejez y es así como nombran
este estadío o ancianidad’ y la cual está comprendida luego de los 60 años de edad en adelante.
(Bonilla, 2016).

El envejecimiento es un proceso natural e inevitable que comprende una serie de cambios físicos
de carácter deteriorativo que se dan de forma gradual a lo largo de toda la vida del individuo
(Papalia, Olds, Feldman, 2010, p.552).

La vejez es una etapa estereotipada dentro de la sociedad, no es raro escuchar a la gente decir
frases como: ¡Estás falto de energía, te estás poniendo viejo!; así, dentro de muchas culturas la
vejez, es sinónimo de enfermedad, inhibición y pasividad (Papalia, et al. 2010, p.550).

“La vejez a menudo es considerada como un estadio único de la vida y miramos a todas las
personas que llamamos ancianas, con la misma mezcla de sobrecogimiento y pena” (Schaie, Willis,
2003, p.82).

Esta etapa presenta las siguientes características:

1. Desarrollo Físico

Las células envejecen, cambia la estructura corporal, se pierde la elasticidad en la piel, aparecen
las arrugas., las canas. Los ancianos pierden estatura. El adelgazamiento de los huesos puede
causar joroba en la parte trasera del cuello, hay mayor riesgo de fracturas.

Se debe tener en cuenta la alimentación, siendo más específica. Los órganos de los sentidos
pueden ser mas afectados, llevando a problemas sensoriales (sordera, problemas de visión).

2. Desarrollo Cognitivo

Habilidades como la velocidad de los procesos mentales y el razonamiento abstracto declinan en

la vejez.

Mayormente tienen dificultad para evocar sucesos recientes y sufren olvidos. También pueden ser
afectados por factores físicos, cambios neurológicos y circulatorios y otros psicológicos como la
motivación, la perdida de interés por el entorno etc.

La capacidad para resolver problemas suele estar disminuida por la capacidad para organizar
información, mientras que la creatividad parece mantenerse. Lenguaje se mantiene correcto,
aunque a veces enlentecido.
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3. Desarrollo Psicosocial

Según Erikson, el mayor logro de la adultez tardía es un sentido de Integridad del Yo, basado en la
reflexión de la vida. La última crisis del ciclo vital es, Integridad del yo Vs. Desesperanza, los
ancianos necesitan evaluar, sintetizar y aceptar sus vidas para admitir la proximidad de la muerte.
La gente que tiene éxito en esta última etapa, obtiene un sentido del orden y significado de su vida
dentro del orden social más amplio. La virtud a desarrollar es “la sabiduría”, la cual significa
aceptar sin grandes arrepentimientos la vida que a uno le toco, sin detenerse en los “debería
haber hecho” ni en lo que “podría haber sido”. Muchos ancianos reexaminan sus vidas, deciden
como canalizar sus energías y otros.

REFERENCIAS:

 Morris, Ch. y Maisto, A. (2009). Psicología. Décimo tercera edición. México: Pearson
Educación.

 Bonilla, L. (2016). Esbozos de psicología general. Trujillo: Fondo Editorial de la Universidad

Privada Antenor Orrego.

 Papalia, D. (2010). Psicología. México: Mc. Graw Hill Interamericana.

 Papalia, D. (2012). Psicología. México: Mc. Graw Hill Interamericana. 

 Berger, K. (2007) Psicología del Desarrollo Infancia y adolescencia. 7Ed.España: Editorial

Panamericana.

Disponible en:

https://www.medicapanamericana.com/Libros/Libro/5546/Psicologia-del-Desarrollo.html

Papalia, D., Feldman, R. y Martorell, G.  (2012). Desarrollo Humano. (12 ed.). México: Ed. McGraw -
Hil/Interamericana

 Souto, S. (2007) Juventud, teoría e historia: la formación de un sujeto social y de un objeto

de análisis. HAOL, 13, 171 – 192.