Universidad Yacambú

Licenciatura en Psicología
Psicología de la adultez y la vejez
2022-3

LA ADULTEZ TEMPRANA

Profesor : Alumno:
Angelo D'Addona Cillo Lauraliz Freites Morffe
HPS-203-00143V.

Caracas, septiembre 2022.

 Introducción
Un ser humano se dice que es adulto, cuando ya ha dejado la infancia y la
adolescencia, se entiende como una etapa de estabilidad relativa y de vigor físico.
En este sentido podemos decir que la Adultez temprana es una de las etapas por
las que transita el ser humano y en donde busca reafirmar y descubrir su identidad,
equilibrio, estabilidad, fortalecimiento de sus habilidades, entre otras cosas, para de
esta manera dar ese paso que le permitirá asumir el control de su vida y convertirse
en el responsable de sus acciones.

Esta etapa le permite al individuo comenzar a asumir roles sociales y familiares de

manera más autónoma, la posibilidad de tomar decisiones importantes y elegir
trayectorias diversas. En este trabajo monográfico ahondaremos un poco sobre
diferentes ámbitos que involucran esta transición a la vida de adulto y en donde
podremos entender un poco mejor las causas y las razones del comportamiento de
los individuos en esta etapa de su vida.
 ADULTEZ TEMPRANA

1. CARACTERÍSTICAS.

La adultez temprana es el periodo que suele darse desde los 20 hasta los 40 años,
donde los adultos buscan su realización personal, ya sea en el ámbito laboral, es
decir tener una profesión y desarrollarse en el trabajo, como en el ámbito personal
donde se busca encontrar una pareja para compartir metas y sea un apoyo en la
realización de sus objetivos. Esta etapa del desarrollo humano, no se caracteriza
por los cambios físicos que se dan en la persona, como los que se dan en la
adolescencia. Entre las características que se dan en esta etapa podemos
mencionar las siguientes:

- Entre los 20 y los 30 años, la mayoría de las personas disfrutan plenamente la

vitalidad, la fuerza y la resistencia en comparación con las personas de otras
edades.

- Un cuerpo plenamente vigoroso, fuerte, con mucha resistencia y energía.

- La estatura se estabiliza alrededor de los 30 años.

- La fuerza muscular está en su apogeo sobre los 25.

- El sujeto tiene una gran agilidad en los dedos y movimientos de sus manos.

- Los factores conductuales (la alimentación de los adultos jóvenes, si duermen lo

suficiente, cuanta actividad física realizan, y si fuman o consumen alcohol o drogas)
contribuyen de manera importante a alcanzar un estado de salud y de bienestar.

- La dinámica de esta etapa de la vida puede dar lugar a aumentos en el estrés.

- En algunos casos, el estrés puede llevar a los adultos a tratar de controlarlo por
medio de conductas de riesgo como fumar o consumir alcohol (White et al., 2006),
las cuales tienen consecuencias para su salud.

- Los universitarios estresados son más propensos a comer comida rápida o

chatarra, a no dormir lo necesario y a no hacer el ejercicio suficiente (Hudd et al.,
2000).
- En cuanto al sueño la época entre los veinte y los treinta es de mucha actividad,
por lo que no sorprende que a menudo los individuos no duerman lo suficiente, la
privación de sueño no sólo afecta la salud, sino también el funcionamiento
cognoscitivo, emocional y social.

- En esta etapa se admite que existen formas diferentes de interpretar un mismo

problema.

- La universidad es el tiempo y lugar principal para ingerir bebidas alcohólicas, y los

universitarios suelen beber con más frecuencia y en exceso que sus pares que no
asisten a la universidad (SAMHSA, 2004b).

- El consumo de alcohol se asocia con otros riesgos característicos de la adultez

temprana, como los accidentes automovilísticos, los delitos, el consumo de drogas
ilícitas y tabaco (Hingson, Heeren, Winter y Wechsler, 2005) y la probabilidad de
cometer ataques sexuales (Brecklin y Ullman, 2010).

- Las relaciones sociales parecen ser fundamentales para la salud y el bienestar

(cónyuge, padres, vecinos, amigos, colegas, entre otros).

En términos generales, el funcionamiento de los órganos, el tiempo de reacción, la

fuerza, las habilidades motoras y la coordinación sensorio motora alcanzan su nivel
máximo entre los 25 y los 30 años; después empiezan a menguar paulatinamente.
Ya en la etapa de adultez temprana, el pensamiento de los adolescentes cambia: de
un pensamiento lógico o dualista (correcto/incorrecto; bueno/malo) pasa a un
pensamiento posformal que se ayuda del razonamiento dialéctico, haciendo uso de:
Experiencias, juicio moral y valores para luego hacer comparaciones y comprensión
subjetiva de un problema.
Realmente, los años adultos tienen un gran potencial de desarrollo intelectual,
emocional y físico, en donde los avances importantes ocurren durante esta
temprana edad adulta.

2. RESPUESTA SEXUAL.

Se dice que en esta etapa de la adultez se produce el fenómeno del “reloj biológico”,
entendido como un cronómetro psicológico interno e individual que, supuestamente,
anuncia la realización de cumplir ciertas metas (por ejemplo, el matrimonio, tener
hijos, donde se siente un tiempo límite para hacerlo). En esta etapa la actividad
sexual es más activa que en las demás etapas, se espera que la persona busque
estrategias para lograr la satisfacción de sus necesidades psicológicas y, de igual
manera, integrar sus experiencias sexuales junto con ellas. Así mismo, es muy
común que en esta etapa se produzca la elección de la pareja o parejas, y junto con
tal decisión, se desarrolla la capacidad de intimidad. Los adultos emergentes suelen
tener más parejas sexuales que los que componen los grupos de mayor edad, pero
tienen sexo con menos frecuencia. El sexo casuales bastante común, en especial
en los campus universitarios; otro problema en este grupo de edad son los ataques
sexuales a las mujeres. Ambas conductas suelen asociarse con otras conductas de
riesgo no sexual, como consumir alcohol y drogas (Santelli, Carter, Orr y Dittus,
2007).

3. IDENTIDAD DE GÉNERO.

La identidad de género suele estar ya está claramente definida. En esta etapa la

elección vocacional se vuelve sumamente relevante, en especial para las mujeres.
Tomar la decisión de estudiar, trabajar, quedarse en casa, cuidar hijos, o hacer todo
es crítico para el desarrollo del rol de género, la identidad de género y el plan de
vida.

Para la adultez emergente, la mayoría de los gays, lesbianas, bisexuales y

transgéneros tienen clara su identidad sexual y muchos de ellos la declaran a otros
durante este periodo (Lefkowitz y Gillen, 2006).

4. SEXTA ETAPA DE ERIKSON.

Erikson propondrá una etapa para la adultez temprana. Dicha etapa irá de entre los
21 hasta los 35 años aproximadamente. La preocupación en este período de la vida
está centrada en la consecución de relaciones de intimidad, es decir, mantener y
lograr relaciones estrechas con otra persona, de forma mutua. En esta sexta etapa
de Erikson se plantea que estamos ante una situación en la cual el individuo debe
mediar entre la intimidad y el aislamiento. Esta es una etapa en la cual los sujetos
comienzan a establecer vínculos sumamente estrechos como la elección de una
pareja con la cual compartirán o también el caso de estrechar vínculos con nuestros
amigos de la adolescencia. El éxito o no de esta etapa dependerá de si hemos sido
capaces de crear relaciones de confianza tanto con amigos como con una pareja
estable; por otro lado, el fracaso vendrá con el aislamiento: temer al compromiso.

Cada parte de dicho desarrollo traerá consigo un problema a resolver, de lo

contrario, el sujeto arrastrará carencias hasta ser estas resueltas. Si se resuelve la
etapa podremos hablar de un individuo sano; caso contrario, se desarrollará una
identidad menos sana.

Una de las características fundamentales de la teoría de Erik Erikson es que cada

una de las etapas de la vida se ve marcada por un conflicto que es lo que permite el
desarrollo del individuo, cuando la persona resuelve cada uno de los conflictos esto
le hace crecer psicológicamente.

5. INTIMIDAD VS AISLAMIENTO.

Erikson expone que la mayor preocupación en este período de la vida sería:

 Relaciones íntimas exigen Sacrificios.

 Buscan un poco de aislamiento para reflexionar sobre la vida y resolver
exigencias de la cotidianidad.
 Aquellos adultos tempranos que desarrollen un sentido sólido del Yo, están
listos para intimar con la otra persona.
 Según Erikson La intimidad, el mayor logro de la edad adulta temprana.
 De la solución de esta crisis surge la virtud del amor: emoción mutua entre
compañeros que han elegido compartir sus vidas, tener hijos y ayudar a que
esos hijos logren un desarrollo saludable.
 El éxito o no de esta etapa dependerá de si hemos sido capaces de crear
relaciones de confianza tanto con amigos como con una pareja estable; por
otro lado, el fracaso vendrá con el aislamiento: temer al compromiso.

Según Erikson “La crisis de intimidad frente al aislamiento es el otro aspecto que
caracteriza la adultez temprana. La intimidad consiste en establecer una relación
estrecha, mutuamente satisfactoria, con otra persona. Representa la unión de
dos identidades, sin que ninguno de los dos pierda sus cualidades propias. En
cambio, el aislamiento es la incapacidad o intento de lograr la reciprocidad,
 algunas veces por que la identidad es demasiado débil para arriesgar una unión
cercana con otro (Craig, Baucum., 2009, p.457).

6. TIPOS DE AMOR
Robert Sternberg dice que de estos tres componentes:

a. Componente de intimidad: Abarca sentimientos de cercanía, afectos y

relación.
b. Componente de pasión: Incluye impulsos motivacionales relacionados
con el sexo, cercanía física y el romance. Aquí hay atracción física
intensa y reacciones fisiológicas.
c. Componente de decisión/compromiso: Es cuando la persona tiene la
cognición de que ama a alguien con la firme determinación de
mantener a largo plazo ese amor.

Se derivan 8 tipos de amores, en donde pueden estar por lo menos presente, uno
de estos componentes:

 Falta de amor: No hay ninguno de estos componentes.

 Cariño: Hay sólo intimidad.
 Encaprichamiento: Hay sólo pasión.
 Amor vacío: Hay sólo decisión y compromiso.
 Amor romántico: Hay intimidad y pasión solamente.
 Amor de compañía: Hay intimidad y decisión/compromiso.
 Amor loco: Hay pasión y decisión/compromiso.
 Amor consumado: Están los tres (3) componentes presentes.

7. COHABITACION.

La unión libre es un estilo de vida en que una pareja no casada, pero involucrada en
una relación sexual, vive junta (unión consensual o informal). Muchos adultos
jóvenes desean establecer relaciones estrechas, románticas y sexuales, pero no
están listos para contraer matrimonio y quizá nunca lo estén. Con el incremento del
divorcio, muchos tienen menos fe en el matrimonio.

Los cohabitantes tienden a tener actitudes poco convencionales acerca de la vida

familiar, ya que para ellos el matrimonio puede postergarse.

Un factor que ha permitido esta práctica son los cambios que se han dado a nivel
de la sociedad, en la cual el sexo extramatrimonial era considerado pecado y se ha
ido transformando hacia una sociedad en la cual la autonomía individual y la
autosatisfacción ya no son tan mal vistos.

8. MATRIMONIO

La calidad de la vida matrimonial tiene fuerte incidencia en la felicidad y satisfacción

de los individuos. En la mayoría de las sociedades, el matrimonio se considera la
mejor manera de asegurar la crianza de los hijos. Ofrece intimidad, amistad, afecto,
satisfacción sexual, compañía y la oportunidad de crecer emocionalmente. La
elección de pareja y la edad de casarse varían entre las culturas. En los países
industrializados las personas se casan más tarde que la generación pasada. En el
matrimonio la elección depende de muchos factores: expectativas familia, plan
propuesto, trabajo de los padres, etc El éxito del matrimonio depende de la
sensibilidad mutua de la pareja, la validación de los sentimientos del otro,
habilidades de comunicación y manejo de conflictos.

Dado que el matrimonio ofrece fácil acceso a un sistema de integración y apoyo

social, no es sorprendente que genere beneficios para la salud (Wu y Hart, 2002)
 Conclusión

La adultez temprana constituye una etapa en donde los individuos iniciamos nuestro
proceso de individualización y desarrollo pleno. Entendiendo que dichos procesos
pueden ser beneficiosos a pesar de que en algunos momentos nos resulten un poco
difíciles de entender. El ser humano como ser vivo, siempre buscará a lo largo de su
camino, evolucionar y crecer en la medida que vayamos afianzando etapas
anteriores de forma positiva, y por ese motivo esta etapa es sumamente interesante
ya que da ese salto vivencial y psicológico de ser adolescentes a comenzar a ser
adultos y todo lo que conlleva asumir responsabilidades que a la larga nos podrán
beneficiar o no.
 Referencias bibliográficas
Jiménez, N. (2017). Adultez Joven/Temprana. Disponible en:
https://sima.uny.edu.ve/moodle/pluginfile.php/486480/mod_folder/content/0/Adulto%20Jove
n.pdf?forcedownload=1.
Craig, G; Baucum,D.(2009).Desarrollo Psicológico. Dsiponible en:
https://psiqueunah.files.wordpress.com/2014/09/desarrollo-psicologico-9-ed-craig-
baucum.pdf.
UNY. (2020). Desarrollo Social y de Personalidad. Disponible en:
https://sima.uny.edu.ve/moodle/mod/resource/view.php?id=361552.