Evaluación final medio social EB | 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Carrera:

EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD A DISTANCIA

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL: FAMILIA, CULTURA Y

COMUNIDAD.

Evaluación final EB

Autores:

José Oswaldo Guamán Pacheco

Byron Cesar Puetate Ojeda

Darwin Felipe Poma Cabrera

Zamora – Ecuador

10 – julio – 2021
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Nombre de los estudiantes José Oswaldo Guamán Pacheco, Byron Cesar Puetate Ojeda, Darwin Felipe Poma Cabrera
Criterio Comentario Recomendación
Identifica ¿Qué debe saber Se lograr identificar los saberes en relación a la destreza Definir el lugar más detallado donde se aplicara la destreza, para
hacer?, ¿Qué debe saber?, ¿Con a desarrollar. establecer la relación con la localidad, donde se desarrolla el
qué grado de complejidad? proceso de enseñanza aprendizaje.
Destreza La desagregación de la destreza está acorde al contexto a Desagregar la destreza acorde al entorno donde se desarrolla la
desagregada y desarrollar en clases. enseñanza aprendizaje.
contextualizada
Debe haber relación y coherencia

El indicador tiene relación a la destreza a desarrollarse Lograr que el estudiante pueda identificar y reconocer su
Indicador de
en el proceso de la enseñanza aprendizaje. entorno para que pueda relacionarlo con el contexto social y
evaluación
cultural
desagregado y
contextualizado
El objetivo de la clase va encaminado de acuerdo a la Motivar al estudiante aprenda a buscar más allá de su localidad,
Triangulación

destreza e indicador de evaluación, logrando que el la relación de su entorno con el contexto nacional, utilizando
estudiante conozca su realidad local, relacionándose con para ello la tecnología disponible.
Objetivo de la clase
el contexto social, local y provincial.

2. Investigación del En este apartado debe evidenciar que el docente maneja el contenido a enseñar. La búsqueda no se limita a consultar en los
contenido académico y textos escolares y debe incluir el saber comunitario.
cultural previsto en el saber Redacción debe ser ordenada y clara; y emplear las normas APA para citas y referencias.
y conocimiento. El contenido a enseñar está acorde al objetivo que va a  Las imagenes que se utilizan en la planificación deber ser de
enseñar. contexto local, para relacionarlas con otras.
 Incrementar la información acerca del patrimonio de la
localidad donde se desarrolla la enseñanza aprendizaje.
 En las citas es necesario establecer la página de referencia.
 Aplicar normas APA a la tabla, figuras.

3. Aprender a manejar Explicita las fuentes que utilizarán los estudiantes para aprender. Recuerde que hay una diferencia entre recurso (como
documentos primarios, testimonios, videos, etc.), medios (equipos informáticos, internet, pizarra interactiva, ordenador,
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fuentes etc.) y materiales (papelógrafo, marcadores, reglas, etc.).

Utiliza las fuentes primarias y secundarias necesarias En caso de tener recursos tecnológicos y servicio de internet,
para que los estudiantes aprendan. utilizarlo para hacer investigaciones más profundas y ampliar
conocimientos y vivencias de manera virtualizada.

4. Secuencia didáctica de enseñanza - responde a la pregunta ¿cómo enseño?

Fases de Promueve Tiene Incorpora Pertinenc Las siguientes preguntas orientan su análisis.
conocimiento desarrollo coherencia conocimie ia de las ¿Describe el qué enseñara y cómo enseñara?
de con la ntos fuentes
pensamien triangulaci sociocultur para ¿Las actividades propuestas son coherentes con la fase de conocimiento y tipo de evaluación?
to social ón ales aprender ¿Existe relación entre qué evaluar y qué enseñar?
Incluya los resultados de las valoraciones que están a su izquierda para formular comentarios y
recomendaciones.
Comentario: involucra al estudiante en el proceso didáctico a desarrollar.
Si ☒ Si ☒ Si ☒ Si ☒
Motivación Poco☐ Poco☐ Poco☐ Poco☐
No☐ No☐ No☐ No☐ Recomendación:
Utilizar videos e imágenes de la localidad para despertar su curiosidad.
Comentario
Desarrolla en los estudiantes la destreza y objetivo planteado.
Si ☒ Si ☒ Si ☒ Si ☒
Desarrollo Poco☐ Poco☐ Poco☐ Poco☐
No☐ No☐ No☐ Recomendación
No☐
Utilizar recursos tecnológicos y fuentes primarias de observación directa, para ampliar el nivel de
conocimiento.
Comentario
Si ☒ Si ☒ Si ☒ Si ☒
El recurso utilizado va acorde al nivel educativo de los niños.
Cierre Poco☐ Poco☐ Poco☐ Poco☐
No☐ No☐ No☐ No☐ Recomendación
Utilizar recursos tecnológicos para el proceso de cierre y evaluación.
Comentario Según la planificación, demuestra que el docente maneja los contenidos, pero es necesario ayudarse con los recursos tecnológicos para
final motivar a los estudiantes y conseguir un interaprendizaje más significativo.