Sesión de aprendizaje

Título: Dialogamos en familia.

I. Datos generales de la sesión:

 Fechas de desarrollo :
 Docente de aula :
 Grado, sesión y turno :1ro
 Institución educativa :
II. Propósitos del aprendizaje:
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III. Enfoques transversales de los aprendizajes:
Enfoques transversales Acciones observables
 Enfoque intercultural Los docentes y directivos propician un diálogo continuo
entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con
el saber científico, buscando complementariedades en
los que se formulan para el tratamiento de los desafíos
 comunes en el plano familiar.
Los docentes promueven oportunidades para que las y
 Enfoque orientación al los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
bien común estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de su familia.
IV. Preparación de la sesión de aprendizaje
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
la sesión? esta sesión?
 Prepara para esta sesión  Lista de cotejos
una lista de cotejos con los  Papelote
nombres de los estudiantes.  Cuaderno
 Prevé el texto e ilustraciones 
necesarios

V. sesión de aprendizaje
Estrategias / Actividades
 Saluda con cordialidad a los niños
 Recuerda la clase anterior sobre las responsabilidades dentro de la familia.
 Dialoga con los niños sobre lo que hacen en cas cuando esta papá y mamá.
 Preséntales el propósito de la sesión: Hoy vamos conocer la importancia del dialogo
en la familia.
 Pídeles que propongan dos normas de convivencia para la sesión
 Problematización
 Pide a los niños que observen las imágenes del libro del MED.


 Describen cada situación
 Formúlales una pregunta problematizadora
 ¿Por qué es importante el dialogo dentro de la familia?
 Pide a los niños mencionen en qué momento dialogan sus padres con ellos y de que
hablan

 Análisis de la información.
 Lee con los niños el texto del recuadro anaranjado sobre el dialogo y las reglas del
dialogo en familia

En la familia hay muchos momentos para dialogar. Para hacerlo, tenemos que
escucharnos con respeto y pedir la palabra para no interrumpir
Para dialogar hay reglas:
  Escuchar cuando están hablando
  Pedir la palabra para no interrumpir
  Respetar

 Socializa la información con los niños luego que hayan copiado
 Responden a preguntas de comprensión de lo leído.
 Toma de decisiones.
 Dialoga sobre la importancia del dialogo con los niños y en parejas contestan la
pregunta en forma oral


- responde a preguntas de REFLEXIÒN
- ¿Qué aprendí? ¿para qué aprendí? ¿en casa dialogamos en familia? ¿Qué
dificultades tenemos? ¿Cómo lo debemos superar?
- Como tarea a casa elabora un compromiso con tus padres sobre dialogar en casa
con respeto y lo escriben en su cuaderno.

VI. Reflexión del docente sobre el aprendizaje.

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Evaluación de los aprendizajes

Lista de cotejo
Docente: Fecha:
Título: Dialogamos en familia. Grado Sección “”
Turno:
Evidencia de aprendizaje: Explican por qué es necesario el dialogo en la familia
Ár Competencias/
Desempeños precisados
ea Capacidades
construye su Comparte con
sexualidad sus
compañeros las
Personal social

Se valora a sí mismo. costumbres

y actividades
de su familia e
institución
Educativa
explicando su
participación en
ellas.
N Apellidos y nombres A
SI NO SI NO SI NO
°
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2
9
3
0
3
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