SEMANA 2

Carmen Rey
 2 CAPACIDADES
1 COMPETENCIA
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma
Escribe diversos tipos de
coherente y cohesionada.
textos escritos en su
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
lengua materna.
forma pertinente.

3 PROPÓSITO
4
Identificar los diversos tipos de
conectores lógicos y escribir un manual
de manera coherente y cohesionada,
utilizando conectores adecuados.
EVIDENCIA
Identifican diversos tipos de conectores
y los utilizan en la elaboración de un
manual de recomendaciones sobre el
uso y cuidado del agua.
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Vivimos en un país megadiverso: tenemos una diversidad de ecosistemas, de especies de flora, fauna y
microorganismos (incluyendo las diferencias genéticas dentro de cada especie). Perú tiene un estimado de
20 533 especies de flora, 36 746 especies de fauna, 41 tipos de ecosistemas y, en términos de agro
biodiversidad, más de 4000 variedades de papa. Además, una diversidad étnica y lingüística, y los
conocimientos tradicionales asociados a la naturaleza. Debemos sentirnos orgullosos del patrimonio y la
riqueza natural de nuestra tierra, pero también ser conscientes de la enorme responsabilidad de
conservarla a través del tiempo, para las generaciones futuras. Según el Informe de Evaluación Global
sobre Biodiversidad y Servicios de los Ecosistemas, elaborado por la Plataforma Intergubernamental
Científico-Normativa sobre Diversidad Biológica y Servicios de los Ecosistemas (IPBES), la diversidad
biológica continúa en una tendencia de declive y pone en riesgo el bienestar humano. El informe concluye
que el planeta ha perdido un 47% de los ecosistemas naturales y un 25% de las especies en extinción,
tomando como base el año 1970. Esta proyección negativa continuaría más allá del 2050, si se mantienen
las prácticas y el modelo de desarrollo actual. Hoy vivimos un escenario atípico. Pensar cómo nuestro
estilo de vida ha moldeado un concepto de bienestar alejado del desarrollo sostenible. También, en cómo
aplicamos las medidas de protección de la biodiversidad, de los ecosistemas y sus procesos. ¿Debemos
como sociedad trazar soluciones sostenibles y que nos ayuden a desarrollar resiliencia ante los cambios
venideros? ¿Cómo podríamos construir una sociedad sana, que sea reflejo de un ambiente y de
ecosistemas saludables? ¿Qué significa una biodiversidad mantenida en el tiempo?
 LA COHERENCIA
Una de las principales características que debe tener el
texto es la coherencia entre las ideas. La coherencia es
la relación de ideas en el texto, es decir, para que un
texto sea coherente, las ideas deben tener relación entre
ellas y con el tema central. Para que los textos sean
coherentes, deben respetarse los tres principios de la
coherencia:
• Principio de relación temática.
• Principio de precisión.
• Principio de no contradicción.
Un texto es coherente porque todas las ideas tienen
relación entre sí y con el tema central, además, las ideas
son precisas y no se contradicen.
COHERENCIA ES LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS DE CADA PÁRRAFO CON EL TEMA CENTRAL
 TIPOS DE
Los conectores
son palabras CONECTORES
de enlace que
sirven para
unir ideas
(frases,
oraciones y
párrafos).
¿QUÉ ES UNA RECOMENDACIÓN?
La recomendación no es más que un pequeño
texto, a veces solo una oración o frase,
que se da a una persona por considerarse
ventajosa o beneficiosa y su intención es
aconsejar. Podemos señalar también que los
textos con recomendaciones son un tipo de
texto instructivo. En este tipo de textos,
se debe ser muy preciso con la indicación
que se da porque lo que se quiere es que la
persona que lo lea siga las recomendaciones
que recibe a manera de instrucciones.
 ¿QUÉ ES UN MANUAL DE RECOMENDACIONES?

Es una publicación escrita que tiene como propósito explicar y orientar

sobre un tema de interés, en él podemos encontrar información útil y
diversa. Para su elaboración, debemos tener en cuenta algunos aspectos
clave:
El lenguaje debe ser claro, preciso y objetivo.
Todas las ideas que se plasman deben hacer referencia al tema
tratado.
El texto suele estar acompañado de recursos: imágenes y/o cuadros.
Se deben usar oraciones breves, sobre todo en el bloque de
presentación. En el primer bloque, la presentación, dar a conocer de
manera general el tema, la importancia y la organización que seguirá
nuestro el manual. Para guiarnos, usar las preguntas:
• ¿Qué tema se aborda en el manual?
• ¿Cómo está organizada el manual?
 ELABORACIÓN DEL MANUAL
PASOS PARA PODER ESCRIBIR TEXTOS:
 PLANIFICAMOS EL MANUAL

¿Qué voy ¿Para qué ¿Qué tipo ¿A quién o ¿Qué tipo ¿Cuál es el ¿Qué ideas quiero
a voy a de texto a quiénes de mensaje transmitir?
escribir? escribir? escribiré? estará lenguaje que quiero (Haz una lista de ideas
dirigido mi podré dar en este que quieras desarrollar
texto? usar? texto? en tu texto).
 ESCRIBIMOS EL MANUAL
Vas a escribir un manual de recomendaciones con la intención de llamar la atención de las
personas (apelar al destinatario) para que cambien o refuercen una forma de pensar y, a
partir de ello, adopten un comportamiento.
 REVISAMOS EL MANUAL
Escribe y revisa la primera versión de tu texto.

Elaborarás el plan de escritura y diseñarás el boceto de un

afiche sobre los efectos nocivos de la contaminación del agua en
los seres vivos. Lo corregirás y elaborarás la versión final, que
difundirás a través de las redes sociales.
 EJEMPLO DE MANUAL DE RECOMENDACIONES
CONTRAPORTADA – BLOQUE DE REFLEXIÓN, CARÁTULA
FUENTE Y CRÉDITOS
 EJEMPLO DE MANUAL DE RECOMENDACIONES
BLOQUE DE INTRODUCCIÓN Y CONTENIDO BLOQUE DE RECOMENDACIONES
 ¡EMPECEMOS CON LA REVISIÓN!
¡La escritura de la primera versión de un texto es un paso muy importante, que te ayudará a contar con la versión final.
Revisarás tu primera versión, y podrás ir mejorando las partes que sean necesarias para que, luego de esta revisión,
cuentes con la versión final de tu texto. Lee la primera versión del texto y revísalo, considerando los siguientes aspectos:
ME AUTOEVALÚO
REVISEMOS NUESTROS APRENDIZAJES