INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 20126

SAN MIGUEL DE SUCCHAPAMPA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“ELABORAMOS UN AFICHE PARA DIFUNDIR LA IMPORTANCIA

DE CUIDAR EL AMBIENTE DONDE VIVIMOS”
I. DATOS INFORMATIVOS
a. Docente : Martha Veronica Soto Robles
b. Grado : 5°
c. Fecha : 19 /01 /2023
d. Área : Comunicación
e. Duración : 60 minutos

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

¿Qué nos dará Criterio de Instrumento
Competencias /
Desempeños evidencia de evaluación de
capacidades
aprendizaje? evaluación
Escribe Escribe afiches de Propone - Escribe Lista de
diversos tipos forma coherente y acciones afiches para Cotejo
de textos. cohesionada. sobre el difundir la
-Adecúa el texto Ordena las ideas en cuidado del importancia
a la situación torno a un tema, las ambiente y del cuidado
comunicativa. jerarquiza en elaboran del ambiente
-Organiza y donde
subtemas de afiches.
desarrolla las vivimos.
acuerdo a párrafos,
ideas de forma El afiche que respetando la
coherente y y las desarrolla para
escriban deberá estructura del
cohesionada. ampliar la
estar dirigido a afiche.
-Utiliza información, sin
sus
convenciones del digresiones o
compañeras , -Escribe el título
lenguaje escrito vacíos. Establece
adecuarse a la y los eslóganes
de forma relaciones entre las
pertinente. situación y al utilizando
ideas, como causa-
-Reflexiona y propósito adecuadament
efecto,
evalúa la forma, comunicativo, y e los recursos
consecuencia, a
el contenido y desarrollar las ortográficos.
través de algunos
contexto del texto ideas de forma
referentes y
escrito. coherente y
conectores.
cohesionada.
Incorpora en forma
pertinente
vocabulario que
incluye algunos
términos variados.

Enfoque transversal Valor Actitudes y/o acciones observables

Enfoque Ambiental Solidaridad Disposición para colaborar con el

 planetaria y bienestar y la calidad de vida de las
equidad generaciones presentes y futuras, así
intergeneracional como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
III. PREPARACION DE LA SESION

Antes de la sesión Materiales o recursos a utilizar

 Preveo afiches diversos. •Plumones, papelotes, masking tape.

 Elaboro el cartel de planificación
•Colores.
para la escritura del afiche.
 Elaboro una lista de cotejo •Tijeras.
•Goma.
•Cartel de planificación para la escritura del
afiche.
•Lista de Cotejo.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO  Saludo a los estudiantes y les doy la bienvenida, luego 10
presento el siguiente afiche (Anexo 1) y les indico que minutos
lo observen detenidamente

 Se dialoga mediante las preguntas:

 ¿Qué observan? ¿Qué imágenes observan?
 ¿Qué mensaje nos dan?
 ¿Qué tipo de texto será? ¿Por qué?
 ¿De que nos estaran informando? ¿Para qué?
 ¿ En que tipo de texto encontramos frases de
informacion con imágenes?
 Recuperamos los saberes previos a traves de las
siguientes preguntas.
 ¿Qué es un afiche? ¿Cómo es la estructura de un
afiche? ¿ De que esta compuesto el
afiche? ¿ Para que sirven los afiches?
 Se provoca el conflicto cognitivo a través de la siguiente
 pregunta.
 ¿Cómo elaborarías un afiche?
 Se comunica el propósito de la sesion: hoy
elaboraremos un afiche para difundir la importancia
de cuidar y conservar el ambiente donde vivimos.
 Establecemos con los estudiantes las normas de
convivencia
-Martener el orden y la limpieza de nuestra aula.
- Escuchar y respetar la opinión de los demás
-Levantar la mano para participar.

DESARROL
Planificación
LO 45
 Entrego a los equipos el cartel de planificación para
minutos
elaborar un afiche apoyándose en las ideas que dieron
al inicio.
 Estas preguntas ayudan a que se planifiquen el texto y
a que se pongan de acuerdo en cómo harán los afiches.

Cartel para la planificación de la escritura del afiche (Anexo 2)

¿Qué ¿Sobre ¿Para qué ¿Qué

escribiremos? qué vamos escribiremos? necesitamo
a escribir? s?

Textualización
 Invito a las niñas a conversar a partir de las siguientes
preguntas: ¿por qué es importante escribir un afiche?,
¿Es necesario que ustedes inviten a las compañeras a
cuidar el medio ambiente? ¿Cómo lo harían? ¿Por qué?
 Luego, invito a pensar en oraciones o frases que inviten
al cuidado del ambiente.
 Pido que lo verbalicen, por ejemplo: El planeta es tuyo
¡Cuídalo!, Mantengamos limpio el ambiente donde
vivimos, Cuida tu salud, cuida tu ambiente, cuida los
recursos naturales de tu comunidad.
 Pido a los (as) estudiantes a completar, en tiras de
papel, las frases.
 Con la participación de los (as) estudiantes se corrigen
sus escritos
 Explico que las frases son los mensajes sobre la
 importancia de este tema.
 Entrego información y esquema de afiche.
 Luego invito a las niñas a escribir sus afiches, y para ello
proporciono: un papelote, imágenes, plumones, colores para
que con ellas elaboren sus afiches.
 Digo que utilicen las frases que han completado en las
tiras de papel, además coloquen dibujos en sus afiches.
 Mientras elaboran sus afiches, acompaño con preguntas
como: ¿de qué tratará sus afiches?, ¿qué frase usarán?,
¿qué dibujarán? Además, advierto que cuando escriban la
frase deberán tomar en cuenta la corrección que hicieron
juntas.
Revisión
 Entrego la ficha para que tengan en cuenta los criterios a
evaluar.(Anexo 4)
 Invito a corregirlos y publicar sus afiches.
CIERRE En grupo clase 5 minutos
 Oriento a las estudiantes a reflexionar sobre lo que
aprendieron y cómo lo aprendieron. Para ello, pregunto
lo siguiente: ¿Qué texto hemos escrito? ¿Para qué nos
servirá? ¿Las frases llaman la atención?, ¿por qué?
 Acuerdo con las estudiantes en qué espacio de la
escuela publicar los afiches.
 Felicito a los (as) estudiantes por su participación.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo ¿Qué actividades, estrategias y

reforzar en la siguiente materiales funcionaron y cuáles no?
sesión?

______________________________
Martha Veronica Soto Robles

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: “ELABORAMOS UN AFICHE PARA DIFUNDIR LA IMPORTANCIA DE
CUIDAR EL
AMBIENTE DONDE VIVIMOS”

COMPETENCIA : Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

FECHA : 19 de enero del 2023

- Escribe afiches para difundir -Escribe el título y los

la importancia del cuidado eslóganes utilizando
N°. Apellidos y nombres del ambiente donde vivimos. adecuadamente los recursos
respetando la estructura del ortográficos.
afiche.

1. SI NO SI NO

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.
PROPÓSITO

HOY ELABORAREMOS
UN AFICHE PARA
DIFUNDIR LA
IMPORTANCIA DE
CUIDAR EL AMBIENTE
DONDE VIVIMOS.
 “ELABORAMOS UN
AFICHE PARA
DIFUNDIR LA
IMPORTANCIA DE
CUIDAR EL AMBIENTE
DONDE VIVIMOS”
NUESTRAS NORMAS
-Martener el orden y la
limpieza de nuestra aula.
- Escuchar y respetar la
opinión de los demás
-Levantar la mano para
participar.
¿Qué escribiremos? ¿Sobre qué vamos ¿¿Para qué ¿Qué necesitamos?
a escribir? escribiremos?

¿Qué escribiremos? ¿Sobre qué vamos ¿¿Para qué ¿Qué necesitamos?

a escribir? escribiremos?
 EL AFICHE
El afiche es un texto a través del cual se difunde un mensaje en una campaña publicitaria con
la intención de promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o
actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector a adquirir el bien o servicio

En la actualidad los afiches se utilizan para todo tipo de comunicación, desde afiches de cine
hasta carteles de universidades, o afiches políticos, aunque la gran mayoría es para venta de
productos y servicios de empresas-

En la parte educativa el afiche radica su importancia porque tiene como propósito informar
a través del texto y la imagen un tema específico, logrando captar la atención de los los
alumnos sobre un determinado tema. Por sus colores, su tamaño de letra, imagen o mensaje,
tiene una gran aceptación dentro del ambiente juvenil.

ESTRUCTURA DE UN AFICHE: un afiche tiene tres partes

1. Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a
optimizar el propósito del afiche.

2.-Texto.El Slogan (frase breve), las características del producto y/o servicio; es fundamental
ya que por medio de él se entrega el mensaje.
3.-Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace.
 Criterios para revisar mi afiche SI NO
Consideré una frase o el eslogan breve que transmite la idea del
propósito con claridad.
Incorporé en el texto información con la importancia de cuidar el
ambiente dónde vivimos
Escribí el texto de manera coherente clara y entendible para
quien lo lee.
Incluí imágenes que refuerzan o complementan el contexto del
texto.
Consideré letras de todo tamaño y tipos
Los elementos del afiche guardan relación entre sí

Criterios para revisar mi afiche SI NO

Consideré una frase o el eslogan breve que transmite la idea del
propósito con claridad.
Incorporé en el texto información con la importancia de cuidar el
ambiente dónde vivimos
Escribí el texto de manera coherente clara y entendible para
quien lo lee.
Incluí imágenes que refuerzan o complementan el contexto del
texto.
Consideré letras de todo tamaño y tipos
Los elementos del afiche guardan relación entre sí

Criterios para revisar mi afiche SI NO

Consideré una frase o el eslogan breve que transmite la idea del
propósito con claridad.
Incorporé en el texto información relacionada con la importancia
de cuidar el ambiente dónde vivimos
Escribí el texto de manera coherente, clara y entendible para
quien lo lee.
Incluí imágenes que refuerzan o complementan el contenido del
texto.
Consideré letras de todo tamaño y tipos
Los elementos del afiche guardan relación entre sí