2.

° grado: Comunicación

SEMANA 21
“Escribimos un texto instructivo con recomendaciones para
fortalecer nuestro bienestar emocional”
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
SESIÓN: Planificamos y escribimos la primera versión de nuestro texto instructivo con
recomendaciones para fortalecer nuestro bienestar emocional

Producto: Planificarás y escribirás la primera versión de tu texto instructivo con

recomendaciones para sobrellevar el distanciamiento social con bienestar emocional.

La semana pasada reflexionaste acerca del bienestar emocional y

cómo sobrellevar la situación de distanciamiento social que vivimos
debido al COVID-19. Por ejemplo, viste un video, en el reflexionaste
sobre la importancia de identificar tus emociones y algunas
recomendaciones para manejarlas. Además, leíste un texto con
recomendaciones para madres y padres para apoyar a sus hijas e
hijos a sobrellevar el distanciamiento social.

A partir de todo lo aprendido, durante esta semana escribirás tu

texto instructivo con recomendaciones que permitan que
adolescentes como tú, puedan fortalecer su bienestar emocional
durante el contexto de distanciamiento social.

Ysrael 1
Ejemplo de texto instructivo con recomendaciones para
el cuidado de adultos mayores ante el COVID-19

Ysrael 2
 - Luego de leer el texto, responde las siguientes preguntas:

¿Qué características encuentras en este tipo de texto?

Es un texto instructivo que nos indica cosas sobre prevención del coronavirus.

¿Qué tipo de información nos brinda?

Nos habla sobre que debemos evitar el contacto con los adultos mayores.

¿Qué te parece el lenguaje? ¿Es claro y directo?

El lenguaje me parece bueno, si es claro y también es directo.

Información básica:

Es una herramienta que describe de manera

ordenada y clara los pasos a seguir para
realizar una determinada acción o tarea.

CARACTERÍSTICAS

-Se escribe en modo imperativo (reparta, mezcle,

etc.)
TEXTO
-Tienen un propósito u objetivo.
INSTRUCTIVO
-Siguen un orden
- Utiliza un lenguaje sencillo
- Incluyen gráficos o imágenes

Responde a un “cómo”, así tenemos: recetas, guías de

instrucciones, guías turísticas, entre otros.

Primera:
Planificamos y escribimos la primera versión de nuestro texto
instructivo con recomendaciones para fortalecer nuestro
bienestar emocional

Ysrael 3
Después de contrastar tus respuestas y ver el ejemplo de texto instructivo, te
invitamos a planificar el tuyo. Para lograrlo, ten en cuenta los siguientes pasos y
criterios:

Paso 1: Determinar la situación comunicativa de tu texto:

Propósito ¿Con qué intención voy a escribir mi texto?

La intención es evitar el contagio y la aglomeración.

Destinataria/o: ¿A quién va dirigido mi texto?

A las personas del Perú.

Registro: ¿Con qué lenguaje debo escribirle a mi destinataria/o?

claro, directo y lineal.

Extensión: ¿Cuántas recomendaciones incluiré en mi texto?

Mas de 3 recomendaciones.

Paso 2: Determinar las ideas generales de tus recomendaciones y la secuencia que

tendrán:

¿Qué ideas de recomendaciones puedo incluir en mi texto?

Puedo incluir algunas ideas claves, para poder saber de aquella

importancia que nos impulsa al tener aquellas emociones.

¿Cuál sería la primera? ¿Cuál la última?

Mi primera idea sería pasar al lado de aquellas personas que amamos

y la ultima seria disfrutar la vida.

Paso 3: Determinar el diseño y formato de tu texto:

¿Qué tipo de letra me ayudará a que sea atractivo mi texto?

Utilizaría aquella letra que tenemos, no importa el tipo, lo cual

necesitamos que se entienda correctamente al destinatario.

¿Qué imágenes pueden acompañar mi texto?

Una imágenes de adolescentes que están disfrutando la vida.

Ysrael 4
 ¿Cómo distribuiré, en toda la página, mi texto y las imágenes? ¿Usaré
colores?

Solo utilizaría las ideas que resalten el contenido de mi texto

instructivo, si los usare, para que el texto se vea más vivos.

Una vez que hayas realizado la planificación de tu texto con recomendaciones, es

momento de escribir la primera versión. Recuerda que al realizar tu texto estás
plasmando en palabras, frases y oraciones todas las ideas que planificaste, teniendo en
cuenta el propósito, el tema y el lenguaje de tu texto.

Al inicio parecía genial poder descansar y pasar tiempo de calidad con mi

familia ya que últimamente estaba muy ocupado y estresado, pero poco a
poco, cuando los días pasaban y las clases online tuvieron lugar en mi
rutina, todo cambio.
Empece a extrañar salir de casa y pasar tiempo con mis amigos, las
clases online eran muy fuertes, la mayor parte de mi día se redujo a grupos
de chat e investigar todo el día para hacer varios trabajos, por lo cual, mi
sensación de paz inicial, actualmente ya no existe.

Ysrael 5
 Segunda:
Escribimos la versión final, revisamos y difundimos el texto
instructivo con recomendaciones para fortalecer nuestro
bienestar emociona
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
SESIÓN: Escribimos la versión final, revisamos y difundimos el texto instructivo con
recomendaciones para fortalecer nuestro bienestar emocional.

En esta actividad, revisarás la primera versión de tu texto instructivo y podrás ir mejorando las
partes que sean necesarias para que, luego de ello, cuentes con la versión final de tu texto con
recomendaciones. Es muy importante que revises tu texto permanentemente y, sobre todo, tengas
presente cuáles son los aspectos necesarios para llevar esta acción a cabo.

CRITERIO SUBCRITERIO PREGUNTAS CLAVE

¿Las ideas que desarrollo a lo largo de mi

Propósito. texto se adecúan al propósito planteado en
mi planificación?

1. ADECUACIÓN
Destinataria/o. ¿He tomado en cuenta a mi
destinataria/o y el registro en mi
Registro. proceso de redacción?

Coherencia y cohesión.

¿Mi texto no presenta digresiones,

2. PROPIEDADES TEXTUALES repeticiones, contradicciones o vacíos de
Uso de recursos
información? ¿Hace un correcto uso de los
gramaticales y
recursos gramaticales y ortográficos? ¿Expresa
ortográficos.
las ideas con claridad, precisión y de forma
Brevedad, claridad y breve?
precisión.

Uso adecuado de
imágenes y recursos
visuales.

Ysrael 6
 Disposición de los ¿Empleo recursos visuales y los
elementos. organizo de tal forma que contribuyo al
3. RECURSOS VISUALES
propósito de mi texto, tomando en
Alineación de los cuenta sus características?
recursos visuales
al propósito y
características del
texto.

Revisa tu texto instructivo teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Es momento de que puedas redactar la versión final para otras y otros adolescentes, y
para ti misma/o, sobre cómo sobrellevar el distanciamiento social con bienestar
emocional.

La pandemia de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) puede resultar estresante

para las personas. El temor y la ansiedad con respecto a una nueva enfermedad y lo que
podría suceder pueden resultar abrumadores y generar emociones fuertes tanto en adultos
como en niños. Las medidas de salud pública, como el distanciamiento social, pueden hacer
que las personas se sientan aisladas y en soledad y es posible que aumente el estrés y la
ansiedad. Sin embargo, estas medidas son necesarias para reducir la propagación del COVID-
19. Lidiar con el estrés de manera saludable lo fortalecerá a usted y fortalecerá a sus seres
queridos y su comunidad.

El estrés durante el brote de una enfermedad infecciosa puede en ciertos casos incluir
reacciones como:

 Temor y preocupación por su salud y la salud de sus seres queridos, su

situación financiera o laboral, o la pérdida de servicios de apoyo de los que
depende.
 Cambios en los patrones de sueño o alimentación.
 Dificultades para dormir o concentrarse.
 Agravamiento de problemas de salud crónicos.
 Agravamiento de problemas de salud mental.
 Mayor consumo de tabaco y/o alcohol y otras sustancias..

Ysrael 7
Finalmente, lee tu texto instructivo y haz las siguientes preguntas a la persona o
personas a las que se lo envíes (destinatarias/os):

¿Qué efecto tuvo en ti mi texto?

¿Qué sensaciones te generó? ¿Por qué?

¿Crees que es útil para ti? ¿Por qué?

Ysrael 8
 Evalúo mis aprendizajes
Estimada/o estudiante: Ahora es momento de reflexionar para que sigas fortaleciendo lo
aprendido e identifiques lo que puedes afianzar y mejorar. Busca tu portafolio, revisa tus
trabajos y, a partir de ello, responde las siguientes preguntas. Si cuentas con una
impresora, puedes imprimir esta evaluación; caso contrario, puedes escribir estas
preguntas en una hoja, ¡si es de reúso, mucho mejor! No olvides guardarla en tu
portafolio:

1. ¿Te han sido útiles los recursos que viste y leíste en la semana 20, en torno a la
importancia de reconocer las emociones, las recomendaciones para regularlas y
las recomendaciones a madres y padres para que apoyen a sus hijas e hijos a
sobrellevar el distanciamiento social? ¿Qué ideas de los recursos consideras
importantes para ti?
Si, los ejemplos y la base de la enseñanza.

2. ¿Por qué fue importante iniciar con la lectura y, luego, continuar con la escritura
del texto instructivo?
Para así entenderle al tema.

3. ¿Por qué crees que el texto seleccionado para esta semana fue el texto
instructivo? ¿Qué características de este texto permiten abordar el tema
planteado?
Para instruirnos sobre las actividades determinadas, en las diferentes pregustas y
esquemas.

4. ¿Te ha sido útil planificar la escritura del texto instructivo y plantearte preguntas
para lograrlo?
Si, pero algunas con ayuda de mis compañeros y familiares

5. ¿Te ha sido útil revisar la primera versión de tu texto instructivo? ¿Qué aspectos
identificaste que pudiste mejorar? ¿Cuáles consideras que determinaste con más
seguridad?
Si, pude mejorar mis opiniones, con revisar y comparar.

6. ¿Qué te pareció reflexionar en torno a cómo sobrellevar el distanciamiento

social con bienestar emocional? Escribe con libertad algo que quieras expresar o
decir.
Me pareció muy bueno porque me senti mucho mejor y me senti relajado.

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