EVALUACIÓN CONTOL DE LECTURA

“CUENTOS DE AMOR, LOCURA Y MUERTE” (Horacio Quiroga)

NOMBRE: _________________________________________ CURSO: ______ FECHA: _______

OBJETIVO: Comprender una obra literaria de forma interactiva, lúdica y atractiva, por medio de la elaboración de una
lluvia de ideas secuenciada.
Instrucciones generales:
-Esta evaluación consta de la creación de un esquema organizado a modo de lluvia de ideas. Para ello, debes cumplir los
requisitos indicados en la rúbrica.
-La realización y entrega del trabajo debe ser el día asignado por la profesora de la asignatura de lenguaje y en el
horario de clases.

¡REALICEMOS UN BOOKTUBE!

¿Qué es “Booktube”?
Un booktuber es una persona que se dedica a
hacer breves reseñas audiovisuales de los
libros que ha leído. Comparte su opinión con
los demás utilizando un lenguaje accesible y
fluido. Se caracteriza por una duración breve
(máximo 10 min). Se pueden incluir imágenes
diversas, música y sonido. También ambiente y
escenarios creativos.

¿Qué es una reseña?

Es el resumen y el comentario
valorativo realizado sobre un libro, un
artículo u otro texto publicado. El juicio
que se emite sobre el objeto a reseñar
puede ser negativo o positivo, esto
dependerá del criterio del reseñador.

¿Cómo escribir una buena reseña?

* Es importante contar sobre el autor, sus obras más importantes y nacionalidad.
* Si puedes, aporta más información. Si el libro es una saga, a los lectores les interesará saber si hay más
volúmenes publicados o cuándo sale el siguiente. Si ha ganado algún premio, también es importante
mencionarlo.
* Haz una buena introducción y conclusión. La introducción ideal es la que atrapa al lector y hace que
quiera leer la reseña completa. La conclusión es un buen momento para subrayar lo más importante que
quieras transmitir o para hacer algún comentario original con guiños o bromas que hagan referencia al
libro.
* Una reseña tiene que contener una parte de resumen y otra de opinión. *En la opinión queremos saber
qué te ha parecido el libro. Dilo sencillamente, de la manera más clara posible, pero sin ofender a nadie.
Piensa en todos los aspectos: los personajes, el ritmo, la ambientación, el argumento.
* En el resumen, no solo importa qué cuentas sino también cómo lo cuentas. Por ejemplo, si imitas el
estilo del libro, estás aportando información sin aumentar el número de palabras. No es lo mismo empezar
la reseña con una descripción de un entorno deprimente, que con frases cortas llenas de acción.
* Además, la elaboración del trabajo debe incluir otros recursos audiovisuales para agregarle dinamismo al
discurso, como por ejemplo, imágenes, música, una buena escenografía, etc.

1
RÚBRICA BOOKTUBE

Categorías Excelente Muy bueno Aceptable Regular Puntaje

4 3 2 1 Total
PRESENTACIÓN- Se presenta. Da a Se presenta. Da a No se presenta. Da a No se presenta. No da a
INTRODUCCIÓN conocer el tema conocer el tema que conocer el tema que conocer el tema que
que hablará (Libro hablará va a hablar hablará va a hablar. hablará va a hablar.
Cuentos…). (Libro Cuentos…). (Libro Cuentos…). Y no (Libro Cuentos…). Y no
Menciona autor y Falta mencionar uno menciona el autor. menciona el autor.
su nacionalidad. de estos aspectos: No menciona autor ni
- autor nacionalidad.
- nacionalidad
- Sin mencionar el
autor. Menciona
autor, pero no su
nacionalidad.
EXPECTACIÓN Explica la trama de Explica la trama pero Explica la trama, no No explica la trama, no
No hace spoiler la obra tratando de no genera suficiente genera expectación y genera expectación, y
crear generando expectación, cuenta cuenta parte del final. cuenta parte del final.
curiosidad o parte del final.
expectativas al
espectador, sin
llegar a comentar o
develar el final.
COHERENCIA Y La exposición tiene La exposición tiene La exposición tiene un La exposición no
SECUENCIACIÓN un hilo conductor un hilo conductor que hilo conductor que se presenta un hilo
que se desarrolla se desarrolla desarrolla conductor que se
progresivamente progresivamente, con progresivamente, con desarrolla
con cada uno de cada uno de los cada uno de los progresivamente, con
los cuentos, según cuentos, según el cuentos, según el orden: solo algunos de los
el orden: orden: - introducción cuentos leídos. La
- introducción - introducción - desarrollo estructura de
- desarrollo - desarrollo - conclusión. introducción, desarrollo
- conclusión. - conclusión. Posee introducción y y conclusión es
- Posee Posee introducción, desarrollo pero alguno desordenada y confusa.
introducción, desarrollo y de estos aspectos, pero
desarrollo y conclusión. Sin la conclusión es muy
conclusión de embargo agrega breve.
forma notoria. detalles innecesarios.
VALORACIÓN Hace una Hay presencia de Hay presencia de No hay valoración ni
PERSONAL valoración personal valoración, pero de valoración, pero muy reflexiones en torno a la
sobre el libro, carácter superficial. escasa. lectura.
recomendaciones o
relaciona la obra
con otras obras.
RECURSOS Incluye recursos Incluye recursos Incluye recursos Incluye recursos
AUDIOVISUALES audiovisuales audiovisuales pero audiovisuales que no audiovisuales pero que
para agregarle que no agregan agregan dinamismo al no agregan mucho
dinamismo al mucho dinamismo al discurso. Las imágenes, dinamismo al discurso.
discurso. Las música o escenografía Las imágenes, música o
discurso, como imágenes, música o no están bien logradas y escenografía no son
por ejemplo: escenografía no se muestran en tiempos coherentes con el
imágenes, están bien logradas. distintos al discurso. cuento.
música o una
adecuada
escenografía.
LENGUAJE Utiliza lenguaje Utiliza lenguaje Utiliza lenguaje informal. Utiliza lenguaje informal.
UTILIZADO formal. Evita formal. Evita palabras Incluye palabras Incluye palabras
palabras incorrectas o incorrectas o vulgares. vulgares y hace uso de
incorrectas o vulgares. Hace uso Hace uso de expresiones coloquiales
vulgares. No hace de expresiones expresiones coloquiales y vagas.
uso de expresiones coloquiales y vagas. y vagas.
coloquiales y
vagas.

DICCIÓN Vocaliza, modula y Vocaliza, modula y Vocaliza pero no modula Vocaliza pero no modula
Vocalización, entona según el entona según el lo suficiente por lo que lo suficiente por lo que
entonación contenido que esté contenido que esté cuesta entender lo que no se entiende lo que se
expresando. No lee expresando. No lee y se dice. No lee pero hay dice. Lee o realiza
y mira a la cámara pero no a la cámara 2 o 3 pausas durante el pausas extensas
contactando con en 3 o más relato. durante el relato.
sus oyentes. ocasiones.

Puntaje total: 28 puntos.

Puntaje obtenido:
Nota: