Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Departamento

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA N° 3
“LA INFOGRAFÍA”
Objetivos: OA 22 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas, capítulos de novelas / OA 11 Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar sus ideas / OA 15 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con
facilidad /OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Queridos estudiantes, queremos contarles que en el mes de abril celebramos “EL DÍA DEL LIBRO” para
ello comenzaremos viendo el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=nT0Xd2d1Qo4
Antes de comenzar con nuestra actividad te presentamos esta rúbrica con la cual será evaluado tu
trabajo, este instrumento también debes usarlo para ir modificando o mejorando tu infografía.

RÚBRICA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3

EXCELENTE SATISFACTORIO PUEDE MEJORAR INSATISFACTORIO

Criterios
(7 – 6) (5 – 4) (3 – 2) (1)
Cumple con todas las Cumple con las Cumple con las Cumple con las
características de una características básicas características básicas características de un
infografía, (texto, de una infografía, (texto de un texto informativo, afiche, logrando
Tipo de texto imagen, llamativo) e imagen) entregando sin precisión en el tipo comunicar la idea
entregando información información precisa para de texto, logrando general.
ordenada, precisa y lograr dar a entender la comunicar la idea
logrando dar a entender idea desarrollada en el general.
la idea desarrollada en texto.
el texto.
Refleja un excepcional Refleja creatividad, es Refleja cierta creatividad Refleja poca creatividad
grado de creatividad atractivo y pero poco y es poco atractivo. y no es atractivo ni
Creatividad (color, tamaño e original. original. Se entregó por
imágenes), es muy cumplir.
atractivo y original.
Los dibujos o imágenes Los dibujos o imágenes La infografía parece La infografía parece no
son reconocibles, son reconocibles y están tener demasiado estar terminada (tiene
detallados y están coloreados con trasfondo o parece estar mucho espacio vacío) o
Dibujos
coloreados con precisión. En total, los sobrecargado. El no hay suficiente
o
precisión. En total, los dibujos son originales y balance no se logró. balance causando que
Imágenes
dibujos son originales y están hechos con algo éste parezca estar muy
hechos con mucha de destreza. cargado y fuera de foco.
destreza.
Estructura Utiliza título pertinente a No utiliza título
Título la actividad pertinente a la actividad
Presenta los personajes, Presenta los personajes Omite a los personajes Entrega información
Estructura el espacio y el momento de la historia solo indica lugar o poco relevante del inicio
Inicio del libro en el cual ocurren los contexto del libro.
acontecimientos

Estructura Desarrolla el conflicto de Identifica el conflicto y Menciona el conflicto. Entrega información

desarrollo del la historia y menciona algunos acontecimientos poco relevante del
libro los acontecimientos más que aportan al desarrollo del libro.
importantes desarrollo del conflicto.
Estructura Presenta la solución del Menciona la solucione Menciona el conflicto sin Entrega información
final del libro conflicto y los resultados del conflicto. grandes detalles para su poco relevante del final
de este. solución. del libro.
Se demuestra un Hay una relación visible La relación entre el No se entiende la
conocimiento y entre el libro y el trabajo trabajo realizado y el relación entre el libro y
Conocimiento
apropiación destacada realizado libro correspondiente es el trabajo realizado
del libro
de la lectura en el pobremente apreciable
trabajo realizado

PTJE: ….. / 56 PTJE: ….. / 40 PTJE: ….. / 24 PTJE: ….. / 8

El departamento de lenguaje queremos ser parte de este importante evento a nivel mundial y para
eso queremos invitarte a tomar el libro de lectura domiciliaria del mes de marzo y leerlo con tu
familia.
Para segundo básico: “Ay, ¡cuánto me quiero!”
Para tercero básico: “Un esqueleto en vacaciones”
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Para cuarto básico: “La historia de Manú”

Después de haberlo leído, te queremos proponer un desafío que puedan crear una INFOGRAFÍA.

¿UNA QUÉ………..?!!!!

UNA INFOGRAFÍA, no te preocupes que aquí te explicaremos todo sobre este tipo de texto que te
ayudará a comprender mejor el libro, para eso vean todos los links antes de seguir….

1. ¿Qué es una
infografía? https://www.youtube.com/watch?v=lkxd0Lz6x2w
https:// 2. ¿Qué es, para qué y cómo hacer una infografía?
www.youtube.com/watch?
v=Vyxq7IZFvOs

4. Tipos de infografía https://www.youtube.com/watch?v=e7_Ve8hwOVE

https:// Elementos de la infografía
www.youtube.com/
watch?v=zSjoPj4YE3c

En resumen…
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Ejemplos de infografías
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ACTIVIDAD:
Ahora vamos a confeccionar una infografía
del libro de lectura domiciliaria.
Puedes hacerlo con los colores que quieras y las
formas que más te gusten.

Necesitarás: Una hoja de block, (o puede ser

cartulina de colores, o una hoja blanca), lápices
de colores y mucha creatividad.

REQUISITOS IMPORTANTES
- En la infografía debes poner un título (el nombre del
libro)
- Indicar el o los personaje/s que aparecen en la
historia.
- Lugar principal dónde suceden los hechos.
- Debe estar visible la información sobre el inicio del
texto.
- Debe estar visible la información sobre el desarrollo
del texto. (los principales conflictos)
- Debe estar visible la información sobre el final del
texto.
- Recuerda que debe de haber imagen y texto.

Por último ….

¡SORPRESA!!!!

Además de obtener una buena calificación (estamos seguras que eso pasará), también
escogeremos a los tres mejores trabajos de cada curo para subirlos a la página del colegio, para
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que todo el mundo admire tu esfuerzo, tu dedicación y tu compromiso que tuviste al realizar tu
hermoso trabajo.