Liceo de Excelencia Francisco Bilbao Barquín
Taller de Literatura
Prof. Loreto Olivos Espinoza
NOMBRE:
OBJETIVO: Construir trayectorias de lectura que surjan de sus propios intereses, gustos literarios e inquietudes, explicitando criterios de selección de obras y compartiendo dichas trayectorias con sus pares.
CRITERIO EXCELENTE
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Se identifica claramente el elemento en común
Similitud de las obras y se proporcionan
ejemplos/elementos precisos que lo
demuestran.
Se señalan elementos contextuales necesarios
para dar inicio al podcast, tales como títulos de
Contextualización las obras, autores, lugar y año de publicación,
conflicto de la obra, o algún otro dato relevante
para comprender las obras.
El análisis es profundo, riguroso y presenta una
Análisis interpretación original fundamentada en los
elementos de fondo de las obras.
Demuestra una comprensión sólida de los
conceptos literarios relevantes, logra conectar
Aporte adecuadamente el análisis con temas literarios
más amplios y/o cuestiones sociales, culturales
o históricas.
El discurso es capaz de persuadir al oyente para
que lea las obras propuestas, a través del uso de
Persuasión lenguaje claro, convincente y creativo.
Audio
Creatividad
Total puntaje
RÚBRICA PODCAST LITERARIO: TE RECOMIENDO LEER…
BUENO
Se identifica el elemento en común de las
obras, pero los ejemplos/elementos que lo
demuestran no son del todo claros.
Se señalan elementos contextuales, sin
embargo, algunos de ellos son irrelevantes para
la comprensión y análisis de la obra.
El análisis es claro, coherente y presenta una
interpretación – aunque básica - de los
elementos de fondo de las obras.
Demuestra comprensión de los conceptos
literarios relevantes, pero no logra conectar
adecuadamente el análisis con temas literarios
más amplios y/o cuestiones sociales, culturales
o históricas.
El discurso es capaz de persuadir al oyente para
que lea las obras propuestas, sin embargo, el
lenguaje utilizado es poco claro y poco
convincente.
La calidad del audio es buena, ya que el
volumen y modulación facilitan la
comprensión del podcast.
Integran al menos 3 elementos
complementarios que le dan mayor
originalidad, dinamismo y valor persuasivo al
podcast, como: música introductoria y final,
presentación de la sesión, nombre del
programa, citas del libro, etc.
CURSO:
SUFICIENTE
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Se señala el elemento en común de las obras,
sin embargo, no se indican ejemplos que lo
demuestren.
Se señalan algunos datos de las obras, sin
embargo, la mayoría de estos son irrelevantes
para la comprensión y análisis de la obra.
El análisis es poco claro; propone una
interpretación incoherente con los elementos de
fondo de las obras.
Demuestra una comprensión mermada de los
conceptos literarios, ya que conecta
forzadamente el análisis con otros temas
literarios más amplios y/o cuestiones sociales,
culturales o históricas.
El discurso intenta persuadir al oyente para que
lea las obras propuestas, pero presenta variadas
dificultades, desde el lenguaje empleado hasta
los argumentos presentados.
La calidad del audio es aceptable, pero
contiene algunos problemas que dificultan la
audición del podcast.
Integran solo 2 elementos complementarios que
le dan mayor originalidad, dinamismo y valor
persuasivo al podcast.
Calificación
FECHA:
INSUFICIENTE
No se identifica claramente el elemento en
común de las obras.
No se señalan elementos contextuales, o bien
todos son irrelevantes.
El análisis es superficial y no demuestra
comprensión de los elementos de fondo de las
obras.
No demuestra comprensión de los conceptos
literarios y no logra conectar el análisis con
temas literarios más amplios y/o cuestiones
sociales, culturales o históricas.
El discurso no es capaz de persuadir al oyente
para que lea las obras propuestas.
La calidad del audio es deficiente, dado que el
volumen es muy bajo y la modulación precaria,
lo cual impide comprender el podcast.
Integran 1 o ningún elemento complementario.