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DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA DE 4°- SESIÓN N° 1 - UNIDAD N°3

TEMA: UNIFICACIÓN ALEMANA E ITALIANA, CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA


GUERRA MUNDIAL

DATOS GENERALES
1.1 Colegio de Alto Rendimiento : Lima Provincias
1.2 Director General : Mg. Felix Loza Rosadio
1.3 Subdirector Académico : Lic. Martín Alama Sono
1.4 Asignatura : HISTORIA NS
1.5 Grado y sección : 4° A, B, C y D
1.6 Horas pedagógicas : 6 HORAS A LA SEMANA
1.7 Profesora : Lic. Lui Trilce Oyuki Morey Huansi

Querido/querida estudiante, recibe mi cordial saludo. Hoy iniciamos nuestra


tercera unidad del segundo bimestre en el curso de Historia, seguimos
trabajando a distancia, esperando que tú y tu familia se encuentren bien de
salud, no temas ni desmayes, sigue adelante con tus metas y objetivos
claros, yo seré tu apoyo siempre, ante cualquier inquietud o duda estaré
conectándome vía telefónica contigo, con el objetivo de que tu educación sea
de calidad y desarrolles las competencias propias del área, para que
alcances el perfil COAR y sobre todo, el perfil IB.

Te recomiendo siempre revisar la unidad 3 donde indican las competencias,


capacidades, desempeños, tema y a tratar, en cuanto al propósito y
evidencia del aprendizaje lo puedes encontrar en el diseño metodológico y
finalmente está la guía de Historia con lecturas seleccionadas para cada
tema, que te ayudarán en tu proceso de aprendizaje, todos estos materiales
son con la finalidad de tener en claro: ¿de qué tratará la clase? ¿Cuáles son
los criterios de evaluación (rúbrica de evaluación)? y ¿con qué objetivo estás
realizando tus actividades. Es importante que tengas claro estas
recomendaciones, ya que te ayudarán mucho en esta nueva modalidad de
aprendizaje. #Sonríe y sé feliz :)

Con cariño y gratitud, tu profesora Lui Morey Huansi.

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NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS

Actividad 1: Iniciamos la tercera unidad del segundo bimestre, esperando que cada nos
conectamos por zoom y se les explica el propósito y la evidencia del aprendizaje de la clase de
hoy (solo para los que tienen conexión a internet, GRUPO 2), se envía un video explica el
propósito y la evidencia del aprendizaje de la clase de hoy (grupo 3). Se detalla el propósito y la
evidencia del aprendizaje de la clase de hoy en la sección Investigamos y construimos (material
en físico, grupo 1). Los estudiantes. Los estudiantes leen la receta de una pizza casera, que es un
potaje típico de Italia. (10 minutos)

Rescatado del diario digital heraldo.com: https://images.app.goo.gl/TgE7AyqwGHCpefe86

Actividad 2: A partir de la infografía presentada, construye una afirmación que exprese


porqué es importante conocer en la actualidad las causas y consecuencias
económicas que provocó la IGM.
⮚ Luego opina:
- Respondemos las siguientes preguntas (20 minutos)
- ¿Cuál es la relevancia de este hecho trascendental en la Historia
económica de los países involucrados?
- ¿Qué características resaltante tuvo este hecho en los países enfrentados? (5
minutos)

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INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS

Actividad 3: Para la siguiente actividad, es necesaria colaboración de dos miembros de tu familia. Observa
nuevamente la infografía y responde (10 minutos)

Inicio de la Primera Aliados vs. Potencias Consecuencias


Guerra Mundial Centrales económicas de la guerra

Actividad 4: Ahora, responde de manera individual a las siguientes preguntas: (5 minutos)


● ¿Qué espera la población de un político que gobierna a un país?
● ¿Es importante que las personas nos involucremos en participar también? ¿Por qué?

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS

Propósitos de Criterios de evaluación


Evidencia de
aprendizaje: aprendizaje: Elaboran  Comprende las
relaciones entre
Describe el rol de la una infografía histórica
sobre la unificación
economía y finanzas
ciudadanía económica en
alemana e italiana, causas  Toma decisiones
la construcción de un
y consecuencias políticas y económicas y
modelo de crecimiento
económicas de la I.G.M., financieras.
económico sostenible.
haciendo uno de diversas
fuentes

Actividad 5: ¿Qué conozco sobre la economía europea a inicios del siglo XX? (10 minutos)

Lo que Lo que me Las dudas que


gustaría conocer tengo
conozco

Actividad 6: Leemos detenidamente las lecturas de la guía 1 de Historia – Unidad 3 y ordenamos las
ideas (30 minutos)

Características Unificación de Alemania e Italia Primera Guerra Mundial


Situación o contexto
Características
Líderes o grupos
Proyectos o propuestas
Causas de inversión
Pérdidas económicas

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Actividad 7: Ahora elabora tu infografía histórica, centrándote en los antecedentes, origen,
desarrollo, causas y consecuencias políticas y económicas de la gran guerra, que puede ser a
mano o en word, utilizando la guía de trabajo, ideas y aportes trabajados en clase, también
pueden recurrir a información adicional a la guía, siempre respetando los derechos del
autor. (60 minutos)

Actividad 7.1: Responden:


1. ¿Qué causa directa produjo el estallido de la primera guerra mundial? ¿Qué otras causas
contribuyeron al mismo?
2. ¿Qué fases del conflicto se mencionan en los textos?
3. ¿en qué consistió el plan SCHLIEFFEN?
4. ¿Qué efectos tuvo en la marcha de la guerra, el uso masivo de las trincheras?
5. ¿hasta qué punto fue importante la ayuda de EE.UU. para los aliados?
6. ¿Qué consecuencias del conflicto se citan en el texto y el diario Alemán Nationale
Varkunder

TRANSFERIMOS

Actividad 8: Comparte las ideas más resaltantes que tuviste en cuenta para elaborar
tu infografía histórica, y realiza un comentario final sobre el tema, en el google
classroom (grupo 2 y 3) en sus respectivos cuadernos (grupo 1) (15 minutos)

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

Actividad 9: Nos autoevaluamos (5 minutos)


 ¿Tuve en cuenta la perspectiva de los autores?
 ¿Respeté la secuencia lógica de los hechos?
 ¿Fue fácil diferenciar el origen, las causas y consecuencias de la
primera guerra mundial en el aspecto político y económico?

Bibliografía:

 María Delgado de Cantú. Historia universal de la era de las revoluciones al mundo


actual. Tercera Edición. Editorial Pearson.
 Varios Autores. El diario del siglo XX. Unidad Editorial. Edición Especial – 2000.
 Periódico Alemán de mayor circulación: Nationale Varkunder – Página 6.
28 de octubre de 1920.
https://images.app.goo.gl/ewjkd3AsCPsM5Zcf7
 United States Holocaustus Memorial Museum. (S.F.) Primera Guerra Mundial:
Tratado y compensaciones. Enciclopedia del holocausto (web) recuperado de:
http://www.ushmm.org/wlc/es/article.php?ModuleIde=10007797

Autoría: Lui Morey Huansi, Docente de HISTORIA 4°- COAR LIMA PROVINCIAS - Perú