SITUACIÓN DIDÁCTICA

MISS Eloisa Ibarra GRADO: preescolar 3 FECHA: 14 Septiembre 2020

ASIGNATURA: CIRCLE TIME

LIBRO: PÁGINA

TIEMPO: 30 MINUTOS
COMPETENCIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CAMPO FORMATIVO ORALIDAD
MOTRIZ PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE FORMAS DE HABLAR. REALIZA MOVIMIENTOS DE LOCOMOCION MANIPULACIÓN Y
ESTABILIDAD. UBICA OBJETOS Y LUGARES CUENTA COLECCIONES 1 AL 20
VOCABULARIO: SHAPES, NUMBERS, ABC, MONSTERS MANNERS, COLORS, FEELINGS, SEVEN DAYS, COMMANDS

ACTIVIDAD: Circle Time

INICIO: La maestra dará la bienvenida por ser un Nuevo día, y se activarán bailando nuestra canción habitual de los buenos días/ saludo para que todos
los niños se saluden entre sí.

DESARROLLO: Como parte de la bienvenida, los niños y la maestra seguirán bailando canciones: seven days, weather, feelings, numbers, abc, colors y
shapes, el repaso incluirá oraciones más completas para que sean capaces de expresar con mayor vocabulario sus respuestas.

CIERRE: En orden seguiremos con la rutina que se implementará todos los días tomando en cuenta los aprendizajes claves tratando de motivar su
participación en ello.
TEACHER SAYS: HOLLY MOLLY ---- GUACAMOLY HOCUS POCUS -------EVERYBODY FOCUS

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

HELLO SONG GOOD MORNING SONG
OBSERVATION
SEVEN DAYS SONG ABC SONG
NUMBERS SONG REPETITION
NAME TAGS
WEATHER FLASHCARDS
FEELINGS POSTER
SITUACIÓN DIDACTICA
MISS Eloísa Guadalupe Ibarra Márquez GRADO preescolar 3 FECHA 14 de septiembre 2020

ASIGNATURA: Language – English Class

LIBRO: Crickets PÁGINA 4 Student book
PÁGINA 4 Practice book

TIEMPO: 30 min
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y Comunicación
COMPETENCIA
Descripción
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Menciona Características de los objetos y personas que conoce y Observa
Vocabulario: art teacher, bus driver, classmate, gatekeeper, gym teacher, janitor, music teacher, principal, friends, PE Class, school, school bus.

ACTIVIDAD: who is in my school – Quien está en mi escuela?

INICIO iniciaremos la clase con la canción hello crickets como parte de nuestro warm up – usaremos el vocabulario y las imágenes para reforzar por medio
de la repetición alentando a que todos participen y practiquen su pronunciación asociando palabra e imagen.

DESARROLLO: En nuestro libro del estudiante en la página numero 3 observaremos la imagen de esta forma la maestra presentara a las diferentes
personas que podemos encontrar en un día de clase, así como las cosas que están a nuestro alrededor.

CIERRE: Trabajaremos en la página número 4 de nuestro libro de actividades, en ella los alumnos harán un dibujo de sí mismos y de sus compañeros

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

Crickets SB Por medio de observación y seguimiento de
Crickets PB Colores y Lápiz instrucciones
SITUACIÓN DIDACTICA
MISS Eloísa Guadalupe Ibarra Márquez GRADO preescolar 3 FECHA 14 Septiembre 2020

ASIGNATURA: Math
LIBRO Math Adventures PÁGINA 3

TIEMPO: 30 min
CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento Matemático
COMPETENCIA
Número
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Cuenta colecciones no mayores a 20

ACTIVIDAD: Numbers 1-10

INICIO: Reforzaremos por medio de una canción los números del 1-10 así como usando varios ejemplos, por medio de la repetición y correspondencia, es
decir, cantidad y número.

DESARROLLO: La maestro explicará que cada número simboliza o representa una cantidad y usará visuales así como imagenes por medio de la
presentación hecha para ejemplificar esto, posteriormente solicitará la participación de algunos alumnos para que guiados por ella respondan y
practiquen lo que se ha explicado.

CIERRE: Al término de esta actividad reforzaremos el vocabulario previamente trabajado durante la semana de diagnóstico, pediremos que tomen su
libro y en la página número 3 aplicaremos lo que hemos aprendido, trazaremos los números del 1-10, realizaremos conteo y escribiremos el número
correspondiente a la cantidad.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACIÓN

Math Adventures SB Por medio de observación y seguimiento de
Pencils instrucciones
 SITUACIÓN DIDÁCTICA

MISS Eloisa Ibarra GRADO: preescolar 3 FECHA: 15 Septiembre 2020

ASIGNATURA: CIRCLE TIME

LIBRO: PÁGINA

TIEMPO: 30 MINUTOS
COMPETENCIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CAMPO FORMATIVO ORALIDAD
MOTRIZ PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE FORMAS DE HABLAR. REALIZA MOVIMIENTOS DE LOCOMOCION MANIPULACIÓN Y
ESTABILIDAD. UBICA OBJETOS Y LUGARES CUENTA COLECCIONES 1 AL 20
VOCABULARIO: SHAPES, NUMBERS, ABC, MONSTERS MANNERS, COLORS, FEELINGS, SEVEN DAYS, COMMANDS

ACTIVIDAD: Circle Time

INICIO: La maestra dará la bienvenida por ser un Nuevo día, y se activarán bailando nuestra canción habitual de los buenos días/ saludo para que todos
los niños se saluden entre sí.

DESARROLLO: Como parte de la bienvenida, los niños y la maestra seguirán bailando canciones: seven days, weather, feelings, numbers, abc, colors y
shapes, el repaso incluirá oraciones más completas para que sean capaces de expresar con mayor vocabulario sus respuestas.

CIERRE: En orden seguiremos con la rutina que se implementará todos los días tomando en cuenta los aprendizajes claves tratando de motivar su
participación en ello.
TEACHER SAYS: HOLLY MOLLY ---- GUACAMOLY HOCUS POCUS -------EVERYBODY FOCUS

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

HELLO SONG GOOD MORNING SONG
OBSERVATION
SEVEN DAYS SONG ABC SONG
NUMBERS SONG REPETITION
NAME TAGS
WEATHER FLASHCARDS
FEELINGS POSTER
SITUACION DIDACTICA
MISS Eloísa Guadalupe Ibarra Márquez GRADO preescolar 3 FECHA 15 de Septiembre 2020

ASIGNATURA: Language – English Class

LIBRO: Crickets PÁGINA 5 Libro del Estudiante
PÁGINA 5 Libro de Actividades

TIEMPO: 30 min
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y Comunicación
COMPETENCIA
Conversación
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros

ACTIVIDAD: Listen Circle and Say – Escucho encierro y digo

INICIO : iniciaremos la clase con la canción hello crickets como parte de nuestro warm up – usaremos el vocabulario y las imágenes para reforzar por
medio de la repetición alentando a que todos participen y practiquen su pronunciación asociando palabra e imagen.

DESARROLLO: La maestro pedirá que con detenimiento observemos la página número 5, nuevamente de acuerdo al vocabulario previamente reforzado
explicará y describirá cada una de las imágenes, por ejemplo “She is an art teacher” “he is a music teacher” etc. Posteriormente alentara a los alumnos a
que repitan después de ellas con oraciones completas, posteriormente les dirá que es momento de escuchar y responder encerrando en un círculo la
respuesta correcta de acuerdo a la pregunta planteada con un Yes/No depende de lo que es correcto.

CIERRE: Para seguir aplicando el conocimiento adquirido y poner en practica abriremos nuestro libro en la página 5, los alumnos trazaran cada una de las
profesiones y posteriormente la unirán a la imagen que representa cada una de ellas.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

Flash cards and pencils Por medio de observación y seguimiento de
Crickets SB instrucciones
Crickets PB
 SITUACION DIDACTICA
MISS: Eloísa Guadalupe Ibarra GRADO: Preescolar 3 FECHA: 15 de Septiembre 2020

ASIGNATURA: Diagnóstico – Artes Preescolar

LIBRO PÁGINA

TIEMPO: 30 min
COMPETENCIA Familiarización con los elementos básicos de las artes
CAMPO FORMATIVO
Artes preescolar
APRENDIZAJES ESPERADOS
Usa recursos de las artes visuales para la construcción de las propias
VOCABULARIO:
Independence Day

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Independence Day – Día de la independencia

Activity: Independence Day

Material: Tener a su alcance todo su material – papel china café y amarillo, hoja de trabajo, resistol y colores.

Descripción: Hablaremos de la importancia y de lo significativo de este día para el pueblo Mexicano, explicaremos que
celebraremos este día hablando de los puntos más importantes para la Historia de México.

En casa papá/Mamá ayudaran proporcionando el material, mientras con en clase la maestra ira guiando su manualidad.
OJO: Se adjunta foto de la manualidad.
Que nadie se quede sin hacerlo, adjunto se encuentra una hoja para colorear en caso de no haber reunido el material.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

Hoja de Trabajo, resistol papel china Observación
colores.
 SITUACIÓN DIDÁCTICA

MISS Eloisa Ibarra GRADO: preescolar 3 FECHA: 17 Septiembre 2020

ASIGNATURA: CIRCLE TIME

LIBRO: PÁGINA

TIEMPO: 30 MINUTOS
COMPETENCIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CAMPO FORMATIVO ORALIDAD
MOTRIZ PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE FORMAS DE HABLAR. REALIZA MOVIMIENTOS DE LOCOMOCION MANIPULACIÓN Y
ESTABILIDAD. UBICA OBJETOS Y LUGARES CUENTA COLECCIONES 1 AL 20
VOCABULARIO: SHAPES, NUMBERS, ABC, MONSTERS MANNERS, COLORS, FEELINGS, SEVEN DAYS, COMMANDS

ACTIVIDAD: Circle Time

INICIO: La maestra dará la bienvenida por ser un Nuevo día, y se activarán bailando nuestra canción habitual de los buenos días/ saludo para que todos
los niños se saluden entre sí.

DESARROLLO: Como parte de la bienvenida, los niños y la maestra seguirán bailando canciones: seven days, weather, feelings, numbers, abc, colors y
shapes, el repaso incluirá oraciones más completas para que sean capaces de expresar con mayor vocabulario sus respuestas.

CIERRE: En orden seguiremos con la rutina que se implementará todos los días tomando en cuenta los aprendizajes claves tratando de motivar su
participación en ello.
TEACHER SAYS: HOLLY MOLLY ---- GUACAMOLY HOCUS POCUS -------EVERYBODY FOCUS

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

HELLO SONG GOOD MORNING SONG
OBSERVATION
SEVEN DAYS SONG ABC SONG
NUMBERS SONG REPETITION
NAME TAGS
WEATHER FLASHCARDS
FEELINGS POSTER
SITUACION DIDACTICA
MISS Eloísa Guadalupe Ibarra Márquez GRADO preescolar 3 FECHA 17 Septiembre 2020

ASIGNATURA: Math
LIBRO Math Adventures PÁGINA 4

TIEMPO: 30 min
CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento Matemático
COMPETENCIA
Número
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Cuenta colecciones no mayores a 20

ACTIVIDAD: Numbers 1-10

ACTIVIDAD: Counting from 1 to 10 Contando del 1-10

INICIO: Iniciaremos la clase con música usando listones de colores moviéndose al ritmo de la música.

DESARROLLO: Trabajaremos en la página número 4 de nuestro libro de matemáticas, observaremos que en esta página hay dibujos de colores con
puntos dentro de ellos, realizaremos el conteo de cada uno de ellos juntos y posteriormente reforzaremos esto.

CIERRE: Ahora cada estudiante contará nuevamente los puntos dentro de cada color y conforme cuente cada uno de ellos los unirá al número que a este
le corresponda, observaremos que cada número tiene un color, por lo tanto el color deberá de ir pintado conforme al color del número que está
representando cada cantidad.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACIÓN

Math Adventures SB Por medio de observación y seguimiento de
Colored pencils instrucciones
SITUACION DIDACTICA
MISS Eloísa Guadalupe Ibarra Márquez GRADO preescolar 3 FECHA 17 de Septiembre 2020

ASIGNATURA: Language – English Class

LIBRO: Crickets PÁGINA 6 Libro del Estudiante
PÁGINA 6 Libro de Actividades

TIEMPO: 30 min
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y Comunicación
COMPETENCIA
Conversación
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros

ACTIVIDAD: Listen and repeat. Write – Trazo de las letras del abecedario

INICIO : iniciaremos la clase con el track número 03 “the alphabet” como parte de nuestro warm up – usaremos el vocabulario y las imágenes para
reforzar por medio de la repetición alentando a que todos participen y practiquen su pronunciación asociando cada letra con su imagen.

DESARROLLO: usaremos la página número 6 del libro del estudiante, se realizaran preguntas sobre, ¿Qué creen que están aprendiendo en la escuela?
Esperando y guiando su respuesta alentaremos a que cada alumno señale con su dedito cada letra que escucha por medio de los audios que se
presentarán como complemento y herramienta, así mismo con nuestro lápiz trazaremos cada letra así como la conexión entre cada una de ellas, es
importante cuidar el trazo y repetir en voz alta para mejorar pronunciación y sonidos.

CIERRE: Para seguir aplicando el conocimiento adquirido y poner en practica abriremos nuestro libro de actividades en la página 6, los alumnos trazaran
cada una de las vocales y trabajaremos su sonido.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

Flash cards ABC Por medio de observación y seguimiento de
Crickets SB instrucciones
Crickets PB
Lápiz
 SITUACIÓN DIDÁCTICA

MISS Eloisa Ibarra GRADO: preescolar 3 FECHA: 18 Septiembre 2020

ASIGNATURA: CIRCLE TIME

LIBRO: PÁGINA

TIEMPO: 30 MINUTOS
COMPETENCIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CAMPO FORMATIVO ORALIDAD
MOTRIZ PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE FORMAS DE HABLAR. REALIZA MOVIMIENTOS DE LOCOMOCION MANIPULACIÓN Y
ESTABILIDAD. UBICA OBJETOS Y LUGARES CUENTA COLECCIONES 1 AL 20
VOCABULARIO: SHAPES, NUMBERS, ABC, MONSTERS MANNERS, COLORS, FEELINGS, SEVEN DAYS, COMMANDS

ACTIVIDAD: Circle Time

INICIO: La maestra dará la bienvenida por ser un Nuevo día, y se activarán bailando nuestra canción habitual de los buenos días/ saludo para que todos
los niños se saluden entre sí.

DESARROLLO: Como parte de la bienvenida, los niños y la maestra seguirán bailando canciones: seven days, weather, feelings, numbers, abc, colors y
shapes, el repaso incluirá oraciones más completas para que sean capaces de expresar con mayor vocabulario sus respuestas.

CIERRE: En orden seguiremos con la rutina que se implementará todos los días tomando en cuenta los aprendizajes claves tratando de motivar su
participación en ello.
TEACHER SAYS: HOLLY MOLLY ---- GUACAMOLY HOCUS POCUS -------EVERYBODY FOCUS

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACION

HELLO SONG GOOD MORNING SONG
OBSERVATION
SEVEN DAYS SONG ABC SONG
NUMBERS SONG REPETITION
NAME TAGS
WEATHER FLASHCARDS
FEELINGS POSTER
SITUACION DIDACTICA
MISS Eloísa Guadalupe Ibarra Márquez GRADO preescolar 3 FECHA 18 Septiembre 2020

ASIGNATURA: Math
LIBRO Math Adventures PÁGINA 5

TIEMPO: 30 min
CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento Matemático
COMPETENCIA
Número
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Cuenta colecciones no mayores a 20

ACTIVIDAD: Numbers

ACTIVIDAD: Counting from 5 to 10 Contando del 5-10

INICIO: Iniciaremos la clase con música usando listones de colores moviéndose al ritmo de la música.

DESARROLLO: Trabajaremos en la página número 5 de nuestro libro de matemáticas, observaremos que en esta página hay dibujos con dinosaurios que
contienen números en su interior.

CIERRE: Ahora cada estudiante reforzará colores, los números del 5-10 y coloreara los dinosaurios según el color que acompaña a cada número.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACIÓN

Math Adventures SB Por medio de observación y seguimiento de
Colored pencils instrucciones
SITUACION DIDACTICA

MISS Eloísa Guadalupe Ibarra Márquez GRADO preescolar 3 FECHA 18 de septiembre 2020

ASIGNATURA: Science
LIBRO: Little Scientist PÁGINA 1

TIEMPO: 30 min
CAMPO FORMATIVO:
Exploración y comprensión del Mundo Natural y social
COMPETENCIA
Exploración de la Naturaleza
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos

ACTIVIDAD: What can we mix with wáter? – ¿Que podemos mezclar con agua?

INICIO: Presentaremos los materiales que consisten en: vasos transparentes con agua servidos a la mitad, cucharas, canela, pequeñas rocas, azúcar.

DESARROLLO: Antes de llevar acabo las mezclas propiamente, realizaremos hipótesis y predicciones de las cosas que pueden ocurrir de mezclar cada uno
de estos elementos con agua, pondremos atención a cada respuesta o idea.

CIERRET: En nuestro libro en la página número 1 responderemos de acuerdo al resultado de poner a prueba nuestras hipótesis. Pondremos una palomita
en aquellos ejemplos donde el agua se mezcló perfectamente con el componente y una cruz en aquellos donde la mezcla no fue exitosa, es decir, no se
disolvió.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES EVALUACIÓN

Little Scientist SB Por medio de observación y seguimiento de
transparent plastic cups with water, instrucciones
teaspoons, cinnamon powder, small stones,
sugar, pencil and sharpening