SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

C.T. U.S.A.E.R. 5283
ESCUELA: Gral. Leandro Valle.
PERÍODO DE REALIZACIÓN: NOVIEMBRE 2023
ASIGNATURA: Español
PDA:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PREESCOLAR
UNIDAD DE SERVICIO Y APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR # 5283
ZONA ESCOLAR: 03 CLAVE: 26FUA0171I
PLANIFICACIÓN MTRO APOYO
Z.E. 03 CLAVE: 26FUA0187I
GRADO: 1° B, 2° A, 2° B, 3° A, 3° B, 4° A y 4° B.
CICLO ESCOLAR: 2023-2024
CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguajes Nivel de Alfabetización: Pre silábico
y Silábico.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAJE
Secuencia Didáctica
SESIONES (SUBGRUPAL)
Inicio:
Se trabajara con los alumnos del nivel de alfabetización pre silábico y silábico un cuadernillo el cual consiste trabajar las vocales y las diferentes
consonantes de manera escrita y oral.
Desarrollo:
Las actividades se irán implementando conforme el horario de atención de inicio se trabajara con la vocal “a” en la cual reconocerá de manera visual
la letra a y remarcara en grafo motricidad la letra, posteriormente identificara imágenes que inicien con la letra y coloreara las que encuentre,
enseguida completara las palabras con la letra a que le falten; de igual forma se continuara con la vocal “e” en ella reconocerán y repasaran las letras
“E” mayúscula y “e” minúscula en grafo motricidad, colorearan los dibujos que empiezan con la lera “e” y completaran las palabras con la letra “e”
que le falte, por ende reconocer las vocal “i” y trazaran en la dirección que les indican la flecha y remarcara la letra “I” mayúscula y “i” minúscula,
posteriormente identificara objetos que inicien con la letra y colorearan los dibujo que empiecen con “i” para concluir con el reconocimiento de la
vocal “i” completara las palabras que le falten la letra, continuando trabajando con las vocales identificara la vocal “o” y trazara en grafo motricidad
la “O” mayúscula y “o” minúscula en dirección como la marca la flecha; en seguida identificara y coloreara los dibujos que empiezan con la letra “o”
para finalizar con el reconocimiento de la vocal completara las palabras con la letra “o” que le falten; siguiendo el procedimiento del cuadernillo se
continua con la identificación de la vocal “U” y traza en dirección de las flechas y realiza los trazos de la vocal “U” mayúscula y “u” minúscula,
continua con identificando en los dibujos cuales empiezan con la letra u y los colorea, para concluir completa las palabras con la letra “u” que les
falte e identifica que palabra se formó; una vez trabajado todas las vocales con el alumno se continua practicando pero ahora todas en conjunto,
encerrara la vocal con la que empieza cada palabra de las imágenes así como también escribirá en el recuadro la vocal con la que empieza cada
palabra de la imagen y completara palabras con las vocales que le falte al nombre, una vez practicado las vocales se inicia añadiéndole una
consonante la cual es la letra “m” en ella reconocerá el sonido, nombre y su trazo de la letra “M” mayúscula y “m” minúscula, una vez terminando el
trazo se le explica al alumno que las silabas se forman con una consonante y las cinco vocales las cuales se añaden a la letra y se forman la silabas
“ma, me, mi, mo, mu”, una vez escuchado la explicación se le entrega un memorama de las diferentes silabas en las cuales identifican silaba con
imagen con la finalidad de irse familiarizando el reconocimiento de diferentes palabras u objetos que inicien con la silaba; posteriormente el alumno
coloreara las ilustraciones que comiencen con la letra “m”, al terminar pasara a la siguiente actividad la cual consiste en unir la consonante con la
vocal para formar la silaba y unir con la imagen que le corresponda; se continua con el reconocimiento de la silabas de la letra “m” pero ahora
escribirá la silaba que le corresponde a la palabra, guiándose de la imagen para facilitar el reconocimiento; una vez practicado las silabas de la letra
iniciamos con la escritura en la cual remarcara palabras en grafo motricidad y escribirá el nombre a cada dibujo en el recuadro con la finalidad de
iniciar el proceso de escritura y lectura, posteriormente leerá con el apoyo de la maestra las palabras con silabas inversa y simples las cuales se
practicaran constantemente, una vez dominada la lectura de palabras se iniciara con el trazo de grafo motricidad de oraciones sencillas en las cual
contiene las palabras anteriores con el fin de medir cuantas palabras por minuto alcanzado a leer.
Cierre:
Para finalizar con el reconocimiento de las vocales se le entregara un tarjeta en la cual colocara las vocales en el nombre que le pertenece para
evaluar si las identifica; para valorar el proceso de aprendizaje de las silabas de la letra “m” y la lectura de las palabra u oraciones, participaran en
una dinámica de interactivo en una página de internet en la cual colocaran la silaba y nombre de la imagen que le corresponde, así como también
realizaran sellitos en una hoja blanca con pintura de dedos y sellitos hechos con un trozo de cartón y limpia pipas en ella está pegada el limpia pipas
en forma de las letras la cual queda el relieve resaltado y utiliza como sello.

ACTIVIDADES PERMANENTES: RECURSOS DIDÁCTICOS

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EVALUACION: Se evaluara por medio de la observación haciendo el registro anecdótico en cada actividad anexando en el portafolio de evidencias.

Observaciones:

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Alba Mariela Sánchez Lara Jesús Haydée Jocobi Aispuro Vo.
Maestro(a) de apoyo Bo. Director(a) de USAER 5283