UNIVERSIDAD

AUTONOMA DE
SANTO DOMIGO
(UASD)

PROCESO
TERAPEUTICO
Terapia de aprendizaje
 Universidad Autónoma De Santo Domingo

(UASD)

SUSTENTADO POR:
Evelina Tejada Martínez

MATRÍCULA:
100391262

TEMA:
Proceso terapéutico

PRESENTADO A:
Dra. Alfa Janet Frías

ASIGNATURA:
Terapia de aprendizaje

SECCIÓN:
03

San francisco de Macorís

República Dominicana
05/12/19

INFORME GENERAL DEL PROCESO TERAPEUTICO

Datos generales del niño:
Nombre: J.F.P.
Edad: 10 años
Grado: 3ero de primaria
Fecha de nacimiento: 29/05/2009.
Centro educativo: ESC. Paulina Valenzuela Viuda Parra.
Diagnóstico: Dificultad en lectoescritura.
Descripción del caso: J.F.P, es un niño de 10 años de
edad, escolarizado en 3 ero de la primaria como repitente,
momento en el que empieza a ponerse en evidencia un
retraso en la lectura y la escritura, por esta razón la tutora
del curso y de acuerdo con la opinión de los padres se
decide referirlo al departamento de psicología del centro.
Respecto a la atención muestra dificultades de atención
sostenida y focalizada, se despista fácilmente con cualquier
estimulo de la sala y pierde la atención, por lo que su
desempeño es menor.
Cantidad de sesiones trabajadas: 12
Dificultades encontradas: Durante el proceso
terapéutico pude darme cuenta de algunas dificultades en
el niño, las cueles fueron:
 Se distrae fácilmente (escasa atención).
 Poca motivación.
 No reconocía la vocal i.
 No reconoce algunas letras del abecedario como son:
D, L, N, Ñ, P, R, S, T, Con frecuencia trataba de
adivinar las letras.
 Dificultad al unir silabas.

Logros alcanzados:
 Mayor concentración.
 Muestra más motivación.
  Reconoce todas las vocales.
 Aprendió nuevas letras del abecedario a través del
fonema.
 Une silabas y palabras.
 Escribe su nombre correctamente.
 Resuelve ejercicios de completar palabras.
 Aprendió a distinguir el singular y el plural.
 Logro aprender algunos meses del año y mediante
imágenes pudo reconocer que celebramos en cada
mes.
  Se logró disminuir algunas conductas inadecuadas del
niño, así mismo mostró mayor preocupación en el
cumplimiento y la realización de sus tareas.

Recomendaciones:
 se recomienda seguir trabajando en el proceso
terapéutico del niño J.F.P, ya que este presenta
diferentes dificultades en el proceso de aprendizaje.
 Realizar ejercicios de motricidad.
 Practicar las habilidades que haya aprendido.
 Motivarlo para que logre un mayor aprendizaje.
 un entorno escolar que se ajuste a las necesidades
únicas de cada niño con problemas de aprendizaje,
hasta el momento en que se determine que el niño ya
no necesita servicios especiales, y que una vez al año
la escuela y los padres trabajen conjuntamente para
formular un plan educativo individualizado apropiado.
ANEXOS
 PROGRAMACIÓN

Fecha: 06 de noviembre del 2019

TIEMPO 45minutos

INICIO Saludo, presentación (conocernos), se

estableció el rapptor.

´
INTRODUCCION Leer cuento de pictograma.

DESARROLLO Trabajar las vocales.

Canción de las vocales (las cinco

CIERRE vocales debes de saber), como
reforzador una carita feliz y un
chocolate.

FECHA: 7 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 50 MINUTOS

INICIO Saludos. Hablamos acerca de lo que el niño

hizo el día anterior y una retroalimentación del
tema dado.

INTRODUCCION Juego de memoria y luego el sonido de las

letras del abecedario ( fonema)

DESARROLLO El abecedario a través de tarjetas de palabras y

trazar las letras del abecedario, (motricidad
 fina).

CIERRE Rompecabezas simple, como reforzador una

carita feliz y una manzana.

Fecha: 8 de noviembre del 2019

TIEMPO 50 minutos

Saludo, conversamos acerca de cómo fue su

INICIO día, me platico de la relación con sus
compañeros y retroalimentamos el tema
anterior.

INTRODUCCIÓN Canción del abecedario.

DESARROLLO Reforzar las letras que no domina (D, L, N, Ñ,

P, R, S, T).

Juego de memoria (Petición del niño), como

CIERRE reforzador una carita feliz y una galleta
dulce.

FECHA: 18 de noviembre del 2019

TIEMPO 55 MINUTOS.

INICIO Saludo, y una retroalimentación del tema

anterior.

INTRODUCCION Juego de domino, (con ayuda).

DESARROLLO Continuamos trabajando las letras que le

 dificultan y el niño aprendió a escribir su
nombre correctamente.

CIERRE Cuento con títeres, como reforzador una carita

feliz y una papita.

FECHA: 20 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 45 minutos.

INICIO Saludo, preguntar al niño que hicimos en la

clase pasada, con el objetivo de (trabajar la
memoria) y la retroalimentación del tema
anterior.

INTRODUCCION Canción con títeres.

DESARROLLO Los colores y fichas para trabajar el

reconocimiento silábico.

CIERRE Rompecabezas simple (petición del niño) y

como recompensa un dulce de leche.

FECHA: 21 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 50 minutos

Saludo, trabaje una técnica de respiración para

INICIO relajar al niño, luego de esto se mostraba más
motivado y relajado, y como de costumbre la
retroalimentación del tema anterior.
INTRODUCCION Rompecabezas complejo.

DESARROLLO Unir silabas para formar palabras.

CIERRE Dinámica de piedra papel y tijera (trabajando la

concentración) y como recompensa una carita
feliz y mentas de frutas.

FECHA: 22 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 45 minutos

INICIO Saludo, y retroalimentar el tema anterior.

INTRODUCCION Dinámica del dado, llamada tira y lee, consiste

en tirar el dado y dependiendo donde caiga
tiene que leer la silaba que corresponda.

DESARROLLO Parear las palabras que correspondan a la

figura, realizar ejercicios con las silaba (sa, se,
si, so, su, pa, pe, pi, po, pu, y ra, re, ri, ro, ru).

Cierre El sonido de la letra (s, p, r), y como reforzador

una carita feliz, un bolón y un maní.

FECHA: 25 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 55 minutos

Un saludo personalizado por el niño, le

pregunte a J.F.P, que como la paso en el fin de
INICIO semana, donde conversamos un poco, ya esta
vez las preguntas no solo las hacia yo, el niño
me realizaba las mismas preguntas, ( fue muy
divertido) y luego una retroalimentación de lo
anterior.
INTRODUCCION Pareo de números con objetos

 Trabajamos la asociación con etiquetas.

DESARROLLO  Los colores (buen dominio).
 En matemáticas trabajamos:
Los números utilizando cadillos.
Ejercicios de suma y resta simple (buen
dominio, le gusta mucho las matemáticas).

CIERRE Canción de los números y como reforzador una

carita feliz y una galleta dulce.

Fecha 26 de noviembre del 2019

TIEMPO 45 minutos.

INICIO Saludo, pregunta sobre qué es lo que más le

gusta hacer y la retroalimentación del tema
anterior.

INTRODUCCIÓN Juego de memoria.

DESARROLLO Trabajamos el singular y plural.

CIERRE Hacer un dibujo, y como recompensa una carita

feliz y un chocolate.

FECHA: 27 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 45 minutos

INICIO Saludo, retroalimentar el tema anterior

INTRODUCCION Colorear las partes del cuerpo.

DESARROLLO Femenino y masculino por medio de tarjetas.
Las consonantes.

CIERRE Un Cuento llamado el lugar donde llueve

chocolates y como recompensa una carita feliz.

FECHA 28 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 45 minutos

INICIO Saludo, preguntas de estudios al niño y

retroalimentar el tema anterior.

INTRODUCCION Juego para estimular la atención.

DESARROLLO Los meses del año, donde el niño pudo ver que
celebramos en cada mes y tarjetas de lectura
con imágenes.

CIERRE Canción de las consonantes.

FECHA 29 DE NOVIEMBRE DEL 2019

TIEMPO 55 minutos.

INICIO Saludos, una dinámica y la retroalimentación

del tema anterior.

INTRODUCCIÓN Cuento pictográfico.

DESARROLLO Trabajamos con mi cajita de aprendizaje,

llamada aprendiendo me divierto con la cajita,
esta tiene diversas funciones, trabaja los
colores, la lectoescritura por medio de tarjetas,
donde el niño tiene que formar palabras y
 encajar cada letra donde corresponda, también
trabaja las matemáticas, aquí el niño tiene que
resolver el resultado por medio de la arena, y
además de esto trabaja el singular y el plural.

CIERRE Cerramos con una canción y le realice algunas

preguntas al niño, que como se sintió, que fue
lo que más le gusto durante el proceso, donde
él me decía que se sentía feliz por el
aprendizaje que obtuvo y que no quería dejar
de verme.
Como recompensa final una carita feliz y le
regale una pizarrita manual donde esta
contiene el abecedario, y un bóxer de sus
muñequitos favoritos, acompañado de un
chocolate, finalice dándole las gracias por ser
un niño tan cariñoso e inteligente.