Introduccin Los conceptos matemticos tienen distintas formas de representarlos desde verbal, numrica, grfica o analtica; la articulacin entre estos sistemas de representacin conduce a su apropiacin. Una visualizacin del concepto facilita su comprensin. La posibilidad que ofrece las TIC de indagar, descubrir, modificar, estimular por los distintos canales de comunicacin; proporciona al alumno una experiencia didctica que a travs de los medios tradicionales sera difcil conseguir. Con este tipo de herramientas tecnolgicas el nivel de abstraccin de los conceptos matemticos es reducido porque se pueden manipular y comparar sus representaciones, cambiar sus valores, realizar clculos rpidamente, en fin una gama de acciones que acercan al alumno a la construccin de las definiciones.
Objetivo. Mejorar la comprensin del concepto de funcin con Radicales y desarrollar habilidades para graficarla de manera correcta mediante el uso de una herramienta web. En la primera fase el docente se encarga de presentar conceptos bsicos relacionados con las funciones cuadrticas. En la segunda, se utiliza el graficador web de la pgina http://fooplot.com/ para enlazar las grficas con los fundamentos tericos. Tema: Funciones Radicales de la forma ( ) Dominio. Son los valores para los cuales Rango Comando: sqrt
o decimos sqrt (bx+c) =
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
PLANTILLA PARA DESARROLLO DE CONTENIDO
Sugerencias: dele un color a cada grafica
Mostrar todas las grficas en un solo eje coordenado, abajo se muestran las graficas Ejemplo Manteniendo fijo b =1 cambiando: c = 0 c = 1 c = 2 ( )
( )
( )
Comandos en el graficador sqrt(x) sqrt(x+1) sqrt(x+2)
Cambie el valor de b mantenga c =0. Ver que todas las grficas son muy similares.
1.- Sin mover c = 0 observe las grficas para los siguientes valores positivos de b: b=1
b=2
b=3
b=4
- Para valores positivos de b cmo son las funciones, crecientes o decrecientes?
-cual es el Dominio y Rango
2.- Veamos ahora el caso de los valores negativos de b. Fjese en la grfica para: b = -1
b = -2
b = -3
b = -4
- Para valores negativos de b las funciones son crecientes o decrecientes?
-cul es el Dominio y Rango
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PLANTILLA PARA DESARROLLO DE CONTENIDO
Cambie el valor de c mantenga b =1. Ver que todas las grficas son muy similares.
3.- Con b =1 observe las grficas para los siguientes valores positivos de c: c=1
c=2
c=3
c=4
- Para valores positivos de c cmo son las funciones?
-cul es el Dominio y Rango
4.- Veamos ahora el caso de los valores negativos de c. con b=1
c = -1
c = -2
c = -3
c = -4
- Para valores negativos de b Cmo son las funciones?
-cul es el Dominio y Rango
5.- las funciones radicales slo tienen un extremo(mximos o minimos).
- Qu es, mximo o mnimo? - En cada caso escribe las coordenadas del extremo de la funcin:]
Extremo: ( ___ , ___ )
Extremo: ( ___ , ___ )
Extremo: ( ___ , ___ )
6.- Dominio de definicin.
- Si b = 1 y c = -3, cul es el dominio de definicin? - Cul es el dominio cuando b = 2 y c = 4? - Sabra expresar el dominio de definicin en funcin de b y c?
