PLANNER JANUARY 2024

FECHA: MONDAY 8TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

Que el niño pueda expresar con algunos términos y conceptos en inglés sobre que hicieron en sus vacaciones; así mismo identifique algunos
APRENDIZAJE
objetos o situaciones de su rutina que pueda identificar con el vacoabulario en inglés.
ESPERADO Expresión oral en un segundo idioma de alguna actividad pasada.

NOMBRE: “Back to the school”

RECURSOS A
Cuadernos, crayolas, pizarron
UTILIZAR:

1. Se iniciará saludando a cada niño y si hay algún niño nuevo se le presentará a la clase.
2. Posteriormente, cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se conversará con los niños iniciando con la pregunta “What did you do on your vacation?” y se le dirá a los niños algunos conceptos en
inglés dependiendo de lo que hayan hecho en sus vacaciones.
4. Se sentarán en sus mesas de trabajo y se les proporcionará a cada niño su cuaderno de actividades y se les dará la indicación que dibujen lo
que hayan hecho en sus vacaciones.
5. Al finalizar la actividad cada niño pasará a explicar su dibujo y lo que quiso retratar en él.
6. Se finalizará con la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”

EVIDENCIA Cuaderno de actividades

OBSERVACIONES
 FECHA: TUESDAY 9TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Que el niño logre describir con algunos conceptos y vocabulario en inglés un objeto.
ESPERADO

NOMBRE: “GIFTS AND TOYS”

RECURSOS A
Hojas blancas, pegamentos, hojas de colores, crayolas.
UTILIZAR:

1. Se iniciará saludando a cada niño y posteriormente, cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?
v=zCNwhsBivIY)
2. Se le preguntará a los niños que recibieron de regalos de navidad con preguntas: “What did Santa give you in Christmas? Did you like it? You
asked for it?”
3. Se sentarán a los niños en las mesas de trabajo y se les proporcionará una hoja blanca donde dibujarán y decoraran con material los juguetes
que les trajeron en navidad.
4. Al terminar su dibujo, cada niño pasará enfrente y describirá lo que le dieron y como lo expresó en el papel.
5. Se finalizará con la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”

EVIDENCIA Actividad realizada en clase

OBSERVACIONES
 FECHA: WEDNESDAY 10TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE Que el niño desarrolle habilidades de motricidad fina mediante el uso de texturas y modelado de plastilina.
ESPERADO Que el niño sea capaz de identificar en la segunda lengua algunos alimentos con los que está familiarizado para que los use en su día a día.

NOMBRE: FOOD AND VACATIONS

RECURSOS A
Comida de cartón y plástico, imagenes ilustrativas de los tipos de comida, hojas blancas, pegamentos y trozos de papel
UTILIZAR:

1. Se iniciará saludando a cada niño y posteriormente, cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?
v=zCNwhsBivIY)
2. Se le preguntará a los niños que comieron en sus vacaciones enseñando la comida y las láminas, a su vez que se les va repitiendo en inglés.
3. Se dividirá el grupo de acuerdo a lo que hayan comida y por mesas se pondrá la ilustración que le corresponda (Ejemplo: Mesa 1: Turkey,
Mesa 2: Fish, etc.) y en base a, realizarán la comida que les haya tocado con el material proporcionado por la maestra.
4. Cada niño explicará cuál es su comida favorita de acuerdo a lo que realizaron en la clase.
5. Se finalizará con la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”

EVIDENCIA Actividad en clase

OBSERVACIONES
 FECHA: THURSDAY 11TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE Que el niño desarrolle algunas habilidades sociales y la comunicación en inglés para interactuar con sus semejantes para entablar una
ESPERADO conversacion mediante el uso de frases cortas.

NOMBRE: I MEET MY FRIENDS AGAIN

RECURSOS A
Bloques, hojas de papel y crayolas
UTILIZAR:

1. Se iniciará saludando a cada niño y posteriormente, cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?
v=zCNwhsBivIY)
2. Se les preguntará a los niños si extrañaron a sus compañeros de la clase y sobre quienes son sus amigos. “Who is your friend? Did you miss
him/her?
3. Se dividirá al grupo por parejas y se les dará bloques a cada pareja para que compartan y jueguen con el compañero que les tocó. (10 minutos)
4. Posteriormente, se sentarán los niños en sus mesas de trabajo y se les dará material para que le hagan un dibujo al compañero que les tocó.
5. Se finalizará con la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”

EVIDENCIA Actividad en clase

OBSERVACIONES
 FECHA: FRIDAY 12TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE Que el niño pueda ser conciente del lugar donde está, así como trabajar habilidades espaciales.
ESPERADO Que el niño pueda describir el lugar donde está.

NOMBRE: WHY DO I LIKE MY SCHOOL?

RECURSOS A
Acuarela, pinceles, hoja de actividad
UTILIZAR:

1. Se iniciará saludando a cada niño y posteriormente, cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?
v=zCNwhsBivIY)
2. Se le preguntará a los niños si les gusta si escuela y que es lo que más les gusta de ella.
3. Se le preguntará a los niños que busquen el objeto que la maestra mencione que se encuentre dentro de su salón de clases o la escuela. (Where
is the chair? Where is the playground? Where is the table?)
4. Posteriormente, se le dará al niño la hoja de actividad del dibujo de una escuela. La maestra preguntará algunos objetos del dibujo para que el
niño los señale en su hoja. Con el material proporcionado por la maestra, pintaran el dibujo.
5. Se finalizará con la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”

EVIDENCIA Actividad en clase

OBSERVACIONES
 FECHA: MONDAY 15TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

Identifica el color por su apariencia y su nombre en inglés. El niño es capaz de identificar el nombre del color en una oración así como
APRENDIZAJE
identificar los objetos que son del mismo.
ESPERADO Fomentar la motricidad fina mediante movimientos delicados y precisos con sus dedos.

NOMBRE: BLUE

RECURSOS A
Cuadernos, papel azul, pegamento.
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se les mostrará un video de introducción del color “blue”. Al finalizar el vídeo, se les dará la indicación a los niños para que busquen por todo
el salón los objetos de color “blue”.
4. Se sentarán a los niños en las mesas de trabajo y se les dará su cuaderno donde tendrán dibujado un círculo “blue” que deberán de rellenar con
bolitas de papel azul. La actividad empieza hasta que empieza la música.
5. Al finalizar la actividad, se repasará los objetos que vieron que eran de color “blue” en el salón de clases.
6. Se finalizará con la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”

EVIDENCIA Cuaderno de trabajo

OBSERVACIONES

FECHA: TUESDAY 16TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE Identifica el color por su apariencia y su nombre en inglés. El niño es capaz de identificar el nombre del color en una oración así como
ESPERADO identificar los objetos que son del mismo. El niño es capaz de contar en el idioma inglés al menos hasta el 5 de manera fluida y continua.

NOMBRE: BLUE

RECURSOS A
Papel de color azul, crayolas, libro de actividades, bloques de colores
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Sacaremos los bloques de colores y se le pedirá a los niños que clasifiquen solo aquellos que son de color “blue”. Posteriormente se contarán.
4. Se le proporcionará a cada niño su libro de actividades y en la página -- realizarán los trazos marcados en el libro tal cómo se indica.
5. Posteriormente, en la página posterior realizarán un globo de color “blue” con trozos de papel azul.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Libro de actividades

OBSERVACIONES
 FECHA: WEDNESDAY 17TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas,
ESPERADO emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

NOMBRE: BLUE

RECURSOS A
Pintura de color azul, crayolas y libro de actividades
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se les mostrará un vídeo introductorio donde los niños tendrán que buscar todos los objetos de color “blue” cuando se detenga la imagen.
4. Se sentarán los niños en las mesas de trabajo y se les proporcionará su libro de actividades en la página correspondiente.
5. Pintarán con pintura dactilar la mariposa y seguirán el trazo con su crayola azul para terminar el dibujo de un carro.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Libro de actividades

OBSERVACIONES
 FECHA: THURSDAY 18TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas,
ESPERADO canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

NOMBRE: BLUE

RECURSOS A
Crayolas, pedazos de papel azul, pegamento, libro de actividades, lamina de colores, juguetes variados
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se les mostrará una lámina con colores y los niños pondrán los objetos y juguetes que la maestra les proporcioné en el color que les
corresponde.
4. Al finalizar la actividad, se les pedirá a los niños que se sienten en las mesas y se les dará su libro de actividades en la página correspondiente.
5. Con su crayola y con la ayuda de la maestra, harán los trazos marcados en su libro con cuidado y tratando de seguir la línea punteada.
6. Posteriormenete, realizarán bolitas de papel azul y rellenarán el avión en su libro de actividades.
7. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Libro de actividades

OBSERVACIONES
 FECHA: FRIDAY 19TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
ESPERADO

NOMBRE: GREEN

RECURSOS A
Hojas de árbol, pegamento, crayolas, libro de actividades.
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se le pedirá a los niños que hagan una fila y en orden saldremos al jardín, donde recogeran una hoja grande y una hoja pequeña, diciendo la
indicación en inglés. (“Big or small”)
4. Después se regresarán a su salón y se les dará sus libros de trabajo, donde en la página marcada pegarán las hojas que recogieron del jardín de
acuerdo a su tamaño. Se les preguntará a los niños de que color son las hojas que recogieron para que puedan identificar el color en inglés.
5. En la siguiente hoja, realizarán los trazos marcados con su crayola de color “green”.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Libro de actividades

OBSERVACIONES

FECHA: FRIDAY 19TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
ESPERADO

NOMBRE: GREEN

RECURSOS A
Hojas de árbol, pegamento, crayolas, libro de actividades.
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se le pedirá a los niños que hagan una fila y en orden saldremos al jardín, donde recogeran una hoja grande y una hoja pequeña, diciendo la
indicación en inglés. (“Big or small”)
4. Después se regresarán a su salón y se les dará sus libros de trabajo, donde en la página marcada pegarán las hojas que recogieron del jardín de
acuerdo a su tamaño. Se les preguntará a los niños de que color son las hojas que recogieron para que puedan identificar el color en inglés.
5. En la siguiente hoja, realizarán los trazos marcados con su crayola de color “green”.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Libro de actividades

OBSERVACIONES

FECHA: MONDAY 22ND JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
ESPERADO

NOMBRE: SCHOOL ITEMS

RECURSOS A
Crayolas, libro de actividades, lámina con los objetos de la escuela, útiles escolares
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se les mostrará una lámina con los objetos que usualmente se usan para la escuela y que todos ellos usan cada día para sus actividades.
4. Se les proporcionará sus crayolas y se les dirá como se llaman en inglés junto con el color que les corresponde. (Conectando con lo que se ha
visto en las clases pasadas). Ejemplo: “This is your crayon, and this crayon is color...”
5. Después de que todos los niños hayan dicho la frase, se les dará sus libros de activiades y se sentarán en sus mesas.
6. Colorearan las crayolas de acuerdo al color que les corresponda usando todas las que tengan en sus botecitos.
7. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Libro de actividades

OBSERVACIONES
 FECHA: TUESDAY 23RD JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.
ESPERADO

NOMBRE: SCISSORS AND GLUE

RECURSOS A
Scissors, glue, magazines, video, cuadernos de trabajo.
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se les pondrá un video sobre las tijeras y el cuidado que debemos de tener con ellas.
4. Se les proporcionará tijeras y tendrán que repetir su nombre si quiren un par. Así mismo se les proporcionará el pegamento que deberán de
pedirlo con la frase en inglés: “Glue, please...”
5. Al inicio de la música, los niños comenzarán a hacer recortes con su revista e irán pegando en sus cuadernos.
6. Al finalizar la actividad, limpiarán y recogerán la basura, para después sentarse en la pared y finalizar la clase.
7. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Cuaderno de trabajo

OBSERVACIONES
 FECHA: WEDNESDAY 24TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Identifica su nombre escrito, y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.
ESPERADO

NOMBRE: MY NAME ON MY THINGS

RECURSOS A
Tarjetas con sus nombres, crayolas, cuadernos de trabajo, letras de plástico
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se les incluirá a los niños la pregunta”What´s your name?” para que la contesten.
4. Posteriormente, se les pedirá que vayan por sus crayolas y preguntales si identifican cualés tienen su nombre.
5. A cada niño se le proporcionará la letra con la empiece su nombre y por mesas, se revolverán las crayolas y deberán de escoger solo aquellas
que tengan su nombre.
6. Al finalizar, decoraran la letra de su nombre en su cuaderno de actividades.
7. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Cuaderno de trabajo

OBSERVACIONES

FECHA: THURSDAY 25TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras o compañeros.
ESPERADO

NOMBRE: MY NAME

RECURSOS A
Letras de plástico,
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se les incluirá a los niños la pregunta”What´s your name?” para que la contesten.
4. Se les proporcionarán las letras de plástico de acuerdo a la inicial de su nombre. La maestra escribirá una letra en el pizarrón y si es la letra
correspondiente al de su nombre pasarán al frente.
5. En su cuaderno de actividades, se les pedirá que calquen la letra de su nombre utilizando la letra de plástico y sus crayolas. La colorearán.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Cuaderno de actividades

OBSERVACIONES
 FECHA: FRIDAY 26TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
ESPERADO

NOMBRE:

RECURSOS A
UTILIZAR:

CONSEJO
TÉCNICO
EVIDENCIA

OBSERVACIONES
 FECHA: MONDAY 29TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Recognizes, describes and names the face parts
ESPERADO

NOMBRE: THE PARTS OF MY FACE

RECURSOS A
Activity book, crayons, board, parts of the face
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se procederá a cantar la canción de “One little finger” para que el niño se familiarice con las partes de su cuerpo. Se repetirá este ejercicio a
lo largo de la semana, cambiando las partes mencionadas.
4. Se les dará su libro de actividades en la página 46. El maestro dibujará una cara en el pizarrón y pasará a cada niño por turnos a que le
coloque las partes de la cara donde correspondan. Al finalizar, el maestro mencionará las partes de la cara y el niño deberá de señarlas en la cara
de su libro. Así mismo se jugará con la dirección de las caras (Left or right)
5. En la página 47, dibujarán las partes faltantes de su rostro.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Libro de actividades

OBSERVACIONES
 FECHA: TUESDAY 30TH JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Represents and produces movements with his / her body
ESPERADO

NOMBRE: LEFT, RIGHT, UP AND DOWN

RECURSOS A
Activity book, crayons,
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se procederá a cantar la canción de “One little finger” para que el niño se familiarice con las partes de su cuerpo. Se repetirá este ejercicio a
lo largo de la semana, cambiando las partes mencionadas.
4. Se pondrán a los niños de pie, y la maestra les dará la indicación de mover su cabeza en alguna dirección (Left, right, up or down) y los niños
que se equivoquen, se irán sentando.
5. Se les dará sus libros en la página 48, y se les preguntará: “What is missing on this faces?” y el niño responderá de acuerdo a lo que les haga
falta.
6. Con sus crayolas, completarán el dibujo y les pegarán ojitos movibles.
7. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”. Se les
pedirá de tarea traer una fotografía de su carita para la actividad del día siguiente.

EVIDENCIA Activity book

OBSERVACIONES
 FECHA: WEDNESDAY 31ST JANUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Observes, identifies and names the parts of his/her face.
ESPERADO

NOMBRE: MY FACE AND I

RECURSOS A
Activity book, photography, glue, crayons
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se procederá a cantar la canción de “One little finger” para que el niño se familiarice con las partes de su cuerpo. Se repetirá este ejercicio a
lo largo de la semana, cambiando las partes mencionadas.
4. Se les pedirá a los niños que saquen su fotografía y que vayan señalando la parte que la maestra les vaya indicando. (Eyes, mouth, nose, etc.)
5. Pegarán su fotografía en la página 49 de su libro de actividades, y a lado harán un dibujo de ellos mismos.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”. Se les
pedirá de tarea traer una fotografía de su cuerpo completo para la actividad del día siguiente.

EVIDENCIA Activity book

OBSERVACIONES
 FECHA: THURSDAY 1ST FEBRUARY

CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
Recognizes and repeats vocabulary words with the correct pronuciation.
ESPERADO

NOMBRE: BODY PARTS

RECURSOS A
Activity book, photography, glue, crayons, finger paint
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se procederá a cantar la canción de “One little finger” para que el niño se familiarice con las partes de su cuerpo. Se repetirá este ejercicio a
lo largo de la semana, cambiando las partes mencionadas.
4. Se les pedirá que saquen su fotografía y señalarán la parte de su cuerpo que mencione la maestra (arm, leg, head, foot, etc.) Colorearán y
señalarán las partes del cuerpo de los niños que se encuentran en la página 50 de su libro de actividades.
5. Con pintura dactilar, pintarán el marco que se encuentra en la página 51 de su libro de actividades, y posteriormente pegarán su fotografía de
cuerpo completo.
6. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Activity book

OBSERVACIONES
 FECHA: FRIDAY 2ND FEBRUARY
CAMPO / ÁREA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

APRENDIZAJE
CLASSIFIES AND APPLIES WHAT HAS BEEN LEARNED
ESPERADO

NOMBRE: I AM

RECURSOS A
Activity book, crayons, part of the faces.
UTILIZAR:

1. Se saludará a los niños y se les preguntará como estarán el día de hoy enseñandoles las caritas de las emociones para que los niños los repitan
en inglés.
2. Posteriormente cantaremos juntos la canción de saludo (https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY)
3. Se procederá a cantar la canción de “One little finger” para que el niño se familiarice con las partes de su cuerpo. Se repetirá este ejercicio a
lo largo de la semana, cambiando las partes mencionadas.
4. Se pararán los niños y la maestra dirá indicaciones que los niños irán haciendo (left, right, up or down) y el niño que no las siga
correctamente, se sentará en su lugar.
5. La maestra dibujará una cara en el pizarron y pasará a un niño por turnos para que le vayan colocando las partes que le faltan. Así mismo se
continuará con el resto de las partes del cuerpo.
6. Se les proporcionará sus libros de actividades en la página 45, donde colorearán a los niños de acuerdo al color que les corresponda.
7. Se les dará un repaso general de la clase y se finalizará cantando la canción de despedida “Bye Bye Good bye - Super simple songs”.

EVIDENCIA Actvity book

OBSERVACIONES