SESION DE APRENDIZAJE

I.E. Nº 1237 “J.D.G. LL”

UGEL 06 ATE. ESCRIBIMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO

ÁREA COMUNICACIÓN I.E. Nº 1237 “Jorge Diomedes Giles Llanos”

GRADO 5to SECCIÓN “F”
PROFESOR(A) MEDRANO VILLENA, Luz Violeta FECHA VIERNES 17 DE JUNIO de 2022.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy escriben un texto instructivo para enseñar la forma correcta del lavado de manos y
contribuir así a cuidar nuestra salud.
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA/ CAPACIDADES
ÁREA DESEMPEÑO/CRITERIO /EVIDENCIA

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA.
1. Adecúa el texto a la situación comunicativa.
2. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
COMUNICACIÓN
DESMPEÑO: Escribe textos instructivos adecuando su texto al
destinatario, propósito y el registro, a partir de su experiencia previa
y de algunas fuentes de información complementarias.
CRITERIO:

forma pertinente. -Ordena las ideas que escribe de manera coherente y cohesionada en
torno al tema de su propuesta.
3. Organiza y desarrolla las ideas de forma
-Revisa si su texto instructivo se mantiene en el tema del lavado de
coherente y cohesionada. manos.
-Escribe un texto instructivo con temáticas y estructura textual
simple.
EVIDENCIA: Escribe texto instructivo sobre el lavado de
manos.
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES /ACTITUDES OBSERVABLES

Búsqueda de VALORES
Superación personal
la excelencia ACTITUDES
Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y
con las circunstancias.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Saludamos amablemente a los estudiantes, iniciamos la oración para todas las familias pidiendo a Dios fortaleza,
sabiduría y responsabilidad para seguir cuidándonos de la pandemia.
 Acordamos con los estudiantes dos normas de convivencia virtual para el desarrollo de la clase:
Participar activamente, evitar distraerse en horas de clases.
LEE ATENTAMENTE LO QUE DICEN ELENA Y JORGE:

Elena y Jorge son estudiantes del quinto grado de primaria; ellos vienen participando de
un proyecto sobre la mejor forma de protegernos de las enfermedades y mantenernos
sanos. Su profesora les ha pedido que, como resultado de su indagación, escriban un
texto instructivo.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Sobre qué tema conversa Elena con Jorge?

2. ¿Como nos protegemos de las enfermedades?
3. ¿Qué tipo de texto escribirán?
4. ¿Para qué escribirán el texto instructivo?

1.- PLANIFICAMOS
Organiza tus ideas para escribir un
texto que oriente a tus compañeros y familiares sobre la forma adecuada de
lavarse las manos. Para ello, utiliza tu cuaderno.
 ¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué vamos ¿Quiénes leeran tu ¿Cómo escribirás tu ¿Cómo
a escribir? texto instructivo? texto instructivo? presentarás
tu texto
instructivo?
Un texto instructivo Para aprender a lavarse Mis compañeros (as). Ordenando mis ideas y En mi
las manos Mi maestra. respondiendo las cuaderno.
adecuadamente. Mis padres. preguntas del
organizador grafico.

2.- TEXTUALIZAMOS
Tomando en cuenta la planificación y organización de tus ideas, escribe el primer borrador de tu texto instructivo. Lo
puedes escribir en tu cuaderno o en una hoja de reúso. Toma el tiempo que necesites para hacerlo.
3.- REVISAMOS Y CORREGIMOS
Inicia la revisión del borrador o primera versión de tu texto instructivo. Lee pausadamente tu texto y corrige lo necesario.
Considera los siguientes criterios:
CRITERIOS SI NO

Consideré una breve introducción en la que se expresa por qué

es importante el lavado de manos en la prevención de
enfermedades.

Escribí las recomendaciones con claridad y coherencia.

Las recomendaciones contienen acciones precisas para el
correcto lavado de manos
Consideré conectores para indicar la secuencia de acciones
Usé adecuadamente las mayúsculas y los signos de puntuación.

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

Después de haber revisado nuestro trabajo, corregimos y escribimos en una hoja nueva acompañando imágenes.

REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES

Te invitamos a reflexionar sobre los criterios que has logrado y sobre lo que necesitas mejora
LO LOGRE LO ESTOY NECESITO
AL ESCRIBIR INTENTANDO APOYO

Seguí los pasos de producción de textos.

Las acciones que escribí están ordenadas secuencialmente.

Escribí el borrador de mi texto teniendo en cuenta la estructura
del texto instructivo.
Consideré conectores para indicar la secuencia de acciones.
Elaboré la versión final de mi texto.
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1-. ¿Qué Aprendí?

2.- ¿Cómo Aprendí?
3.- ¿Para qué aprendí
4.- ¿Qué aprendiste hoy?
5.- ¿Te servirá en tu vida diaria lo que aprendiste hoy? ¿Cómo? Explica.

LISTA DE COTEJO AREA: COMUNICACIÓN FECHA: 17/06/2022

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ordena las ideas que Revisa si su texto
escribe de manera instructivo se mantiene Escribe un texto
coherente y en el tema del lavado de instructivo con
cohesionada en torno al manos. temáticas y
tema de su propuesta estructura textual
N° APELLIDOS Y NOMBRES
simple

AGUILAR MARCA, Giovanni Steven

1
ALBORNOZ JESUS, Camila Fernanda
2
 ALVAREZ LLANOS, Xiomara Janira
3
ARROYO TICLLAS, Piero Jairo
4
AYME AQUINO, Lucia Abigail
5
BALTAZAR ARRIETA, Carolina Siomara
6
BANCES CONDORI, Maycol Junior
7
BARRIENTOS QUICHCA, Wayne Rooney
8
CAJAS AGUILAR, Lizmery Daniela
9
CAMARA TRUJILLO, Fabricio Joel
10
CHIQUILLAN GARCIA, Keyla Dayana
11
JUSTINIANO CHAVEZ, Luz Patricia
12
LIFONZO AYALA, Ivanna Guillerma
13
MANUYAMA CACHIQUE, Yandith
14
MORALES CLEMENTE, Diego Benjamín
15
MORALES TELLO, Anderson Pastor
16
ÑACCHA SALVATIERRA, Angie Sherlyn
17
RODAS SOTO, Jefferson Adrian
18
SALAZAR DE LA CRUZ, Noemy Carly
19
SANCHEZ RODRIGUEZ, Juan Diego
20
SARMIENTO SILVA, Gian Franco
21
SOTELO GUTARRA, Adriana Janyuri
22
SULCA CARHUAVILCA, Adrian Rubén
23
VALVERDE PAITAMPOMA, Jherson L.
24
VARGAS ALLPOC, Mauro Gabriel
25
ZEGARRA GUERRA, Madian F. Kiara
26
FLORES FLORES, Ricardo Junior
27