SESIÓN DE APRENDIZAJE

“subrayamos las palabras con sílabas inversas”

I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN 20332 “Reino de Suecia” - 20332 LUGAR Humaya

EDUCATIVA:
GRADO 2 ° SECCIÓN: “C” FECHA: Lunes 04 de junio del 2018
:
ÁREA Comunicación DURACIÓN 90 minutos
DOCENTE Nancy Jara Marcos

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarla en esta sesión?
 Tarjetas o tiras de papel y plumón del mismo color.  Letras móviles o sueltas.
 Plumones y hojas bond.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
S (PRODUCTOS) DE VALORACIÓN
Lee diversos  Obtiene  Identifica información  Reconoce las palabras con Lista de cotejo
tipos de textos información explícita que es silabas inversas en texto leído. Fichas de
escritos en su del texto claramente distinguible de  Identifica información importante aplicación
lengua escrito. y los relaciona con palabras que
materna otra porque la relaciona
con palabras conocidas o le son significativas.
 Subraya y divide palabras con
porque conoce el
silabas inversas.
contenido del texto que se
 Reconoce las vocales en las
encuentra en lugares palabras con silabas inversas.
evidentes como el título,
subtítulo, inicio, final, etc.,
en textos con
ilustraciones.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
De derecho Intercambian ideas para construir juntos consenso sobre normas de convivencia para el
aprendizaje en el aula.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MAT. Y

RECUR.
Inicio  Recursos
10 minutos  Iniciamos la clase recordando un hecho conocido: Victoria del equipo peruano. Humanos
 Preguntamos ¿Con que equipo jugo Perú? ¿Cuántos goles hecho? ¿Qué piensas  Dialogo
del juego en equipo? ¿Cómo aplicaríamos en nuestro trabajo del aula?.  Preguntas
 Pedimos que escriban las palabras: arco - arbitro . gol - partido  respuestas
 Preguntamos: ¿Cómo se escriben? ¿Qué características tienen? ¿Qué letra va
primero? ¿Cómo se llaman esas palabras?¿Qué actividad realizamos hoy?
 Comunicamos el propósito de la sesión: hoy subrayamos las palabras con
silabas inversas.

ANTES DE LA LECTURA 
 Mostramos el título del texto: “victoria de Perú frente a Arabia”.
 Preguntamos: ¿De qué hablara el texto? ¿Quién es el personaje principal? ¿Qué
paso?
  Anotamos sus respuestas en la pizarra.

DURANTE LA LECTURA 
 Invitamos a escuchar la lectura. (Anexo )
 Leen en postas.
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama la lectura? ¿De qué habla el
texto? ¿Tiene bastante texto? ¿Qué palabras te hacen difícil pronunciar? ¿Cuál es
las características de esas palabras?
 Respondes y anotamos sus respuestas
 Subrayan palabras que tienen silabas inversa

DESPUES DE LA LECTURA.

 Responden las preguntas de comprensión.

 Organizamos concurso de encontrar palabras con silabas inversas.
 Dibujamos lo que nos gustó del texto
 Comentamos porque eligieron esa escena.
 Reforzamos el tema y copian en su cuaderno.

Cierre:  Dialogamos sobre las actividades que realizaron para producir su texto. : ¿qué Ficha de
10 minutos dificultades tuvimos? ¿Por qué consideras que eso es una dificultad? metacognic
¿Preguntamos cuando no comprendimos? ¿A qué se debe que no hayamos ión
preguntado? ¿Estuve atento? ¿Por qué es necesario poner atención? ¿Participé de
todas las actividades?¿Cómo me sentí al hacerlo o al dejar de hacerlo? ¿Qué
aprendimos? ¿Para qué nos servirá? ¿Cumplimos con las normas que establecimos
para la sesión?

IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

V. ACTIVIDADES Y TAREAS PARA TRABAJAR EN LA CASA

ACTIVIDADES Y  Escriben listado de palabras con silabas inversas.

TAREAS
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA SESIÓN? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON?

VII. BIBLIOGRAFÍA:
 Rutas de aprendizaje Comunicación 2016
 Diseño Curricular 2015 MED

Esther Dolores Noreña Nancy Jara Marcos

Subdirectora Docente 2° “C”
 VICTORIA DE PERÚ FRENTE A ARABIA SAUDITA

Los dirigidos por Ricardo Gareca se impusieron 3-0 ante

Arabia Saudita en su penúltimo partido amistoso antes del

Mundial Rusia 2018 . Con este contundente triunfo, la

blanquirroja amplía su racha a 14 partidos consecutivos sin

perder.

El primer gol llegó de parte de André Carrillo que

adelantó a la ‘Bicolor’ en el minuto 21, cuando ejecutó un

disparo de bola desde fuera del área y venció el arco de Al

Muaiouf.

La otra acción del gol llegó en el minuto 41 del primer

tiempo. Perú, que ya ganaba por 1-0 con tanto de André

Carrillo, buscaba el segundo gol del cotejo. Y llegó gracias al

botín de Paolo Guerrero. 

La última anotación también llego por parte de Paolo

Guerrero quien  llegó a capturar un rebote y, con el portero

de Arabia Saudita Al Mayoof vencido, empujó el balón

para marcar su tanto 33 con la camiseta de la selección

peruana y su  gol 13 bajo las órdenes de Ricardo Gareca. 

ESCRIBE los nombres, encierra la silaba inversa y luego separa.
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COLOREA las figuras y únelas con la sílaba inicial de su nombre.

 
 Escribe sus nombres, colorea la sílaba inversa y separa en sílabas.

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