SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO Indagamos sobre las plantas nativas y foráneas del Perú.

I. DATOS INFORMATIVOS:
IE LUGAR NIVEL PRIMARIA
DOCENTE FECHA Viernes ,30 de junio del 2023
AREA CIENCIA TECNOLOGÍA GRADO 1°2°Y 3°

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

¿Qué nos dará evidencia de

Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) Desempeños (criterios de aprendizaje?
1°2° grado evaluación) 3° grado
Explica el mundo físico basándose en Describe el suelo como Describe cómo el Producto: Fichas informativas de las
conocimientos sobre los seres fuente esencial de hábitat proporciona a principales plantas nativas y
vivos, materia y energía, foráneas
nutrientes y sustrato para los organismos -Plantea hipótesis sobre la
biodiversidad, tierra y universo.
muchos seres vivos. recursos para satisfacer procedencia de las plantas más
Comprende y usa
Ejemplo: El estudiante sus necesidades representativas de nuestro país.
conocimientos, sobre -Elabora su plan de indagación
seres vivos materia y
describe que las plantas básicas. Ejemplo: El
-Valida o refuta sus hipótesis a partir
energía, biodiversidad, necesitan el suelo para estudiante describe del análisis de información confiable.
tierra y universo. crecer y que algunos cómo se alimentan los -Elabora fichas informativas de
Evalúa las influencias del animales se alimentan de animales en la selva. algunas plantas del Perú.
saber y del quehacer ellas
científico y tecnológico

Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones

observables
Ambiental Respeto a toda forma de vida Promover la preservación y conservación del
ecosistema de nuestra región .

Propósito: Los estudiantes elaboran fichas informativas sobre las plantas nativas y foráneas
que existen en el Perú, y elabora fichas informativas de algunas plantas del Perú.

PREPARACION DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Que necesitamos hacer antes de la sesión Que recursos o materiales se utilizará en la

- Preparar una lista de cotejo con nombre

sesión

de los estudiantes - Lista de cotejo

- Prevee el texto e ilustración información - Papelote

necesaria
- Cuaderno

- Libros de trabajo
Desarrollo de la actividad

Mo Estrategias Recu
me rsos
nto
s
INI  Da la bienvenida saludando a los niños y niñas, dialogo con ello acerca Pizarr
CIO del trabajo en la sesión anterior a
Tiza
 Realizo las siguientes preguntas: ¿Quiénes tienen jardines en
Papelo
su casa?, ¿qué seres vivos encontramos en los jardines?, tes
¿cuáles de estos seres vivos son nativos o propios de Plumo
nuestro país? Escucho y anoto sus respuestas en un nes
papelote.
Mediante una dinámica formaré grupos de trabajo con los
estudiantes, entregaré palitos de chupetes a cada estudiante donde
estará escrito el nombre de una planta nativa o foránea del Perú.
Luego, se agrupan según la planta que les ha tocado. Comunico el
propósito de la sesión: Los estudiantes elaboran fichas informativas
sobre las plantas nativas y foráneas que existen en el Perú, y elabora
fichas informativas de algunas plantas del Perú.
- Selecciono con los estudiantes las normas de convivencia que
permitirán desarrollar la sesión en un ambiente favorable.

DES PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pizarra

Tiza
AR LES MOSTRARÉ UN MODELO DE UNA FICHA INFORMATIVA DE Libros
RO PLANTAS NATIVAS QUE ELABORAREMOS. Escribo en la de
ciencia
LL pizarra la siguiente pregunta: ¿Qué plantas nativas y foráneas y
O crecen en nuestra localidad? tecnolog
ía
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS Fichas
Formulo estas interrogantes: ¿qué es una planta nativa?, ¿qué informat
ivas
es una planta foránea?, ¿en qué se diferencian? Escucho sus Video
respuestas y agradezco su participación. Dialogan y escriben en
papelotes sus posibles respuestas o hipótesis al problema de
indagación.
ELABOREN UN PLAN DE INDAGACION
Responden en un papelote: ¿Qué harían para demostrar la
respuesta al problema? POSIBLES RESPUESTAS ( MEDIACIÓN
DEL DOCENTE ) - Buscar información en el libro Ciencia y
Ambiente . - Buscar información en un libro sobre plantas
nativas del Perú en nuestra localidad. - Realizar una visita a un
jardín de la localidad. - Reconocer las plantas nativas y foráneas
del Perú a partir de la observación de videos, láminas e
imágenes, y compararlas con las que hay en nuestra localidad.
Apoyo a los estudiantes indicando que para poder responder a
la pregunta, es necesario tener claro los significados de “plantas
nativas” “plantas foráneas” así como cuáles y cómo son esas
plantas.
 Para informarnos les indico que observaremos un video de
“planta nativa” y “planta foránea” Nos dirigimos al aula de
Recursos tecnológicos para observar el video acerca de las
PLANTAS NATIVAS Y FORANEAS.

CIE Recojo de datos, análisis de resultados Instru

RR Leen textos informativos mento
E de
PLANTAS NATIVAS Y FORANEAS. autoev
Entrega papelotes, plumones a cada grupo y pide a los aluació
estudiantes que sobre la base de la observación y la lectura n.
y las fuentes que trajeron sobre el tema a realizar complete
la información

FICHA INFORMATIVA DE LAS PLANTAS NATIVAS Y FORANEAS DEL PERU

ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL

 PROBLEMA
 Escribe un organizador grafico sobre los tipos de
biodiversidad
 Responden a las interrogantes que plantean tu hipótesis

Lista de cotejo 1° y 2° grado

Competencia y capacidades
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Comprende y usa conocimientos, sobre seres vivos materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
 Evalúa las influencias del saber y del quehacer científico y tecnológico

Elabora su plan Valida o refuta sus Elabora fichas logro

Plantea hipótesis sobre de indagación hipótesis a partir del informativas de
la procedencia de las análisis de información algunas plantas del
plantas más confiable Perú.
Nombre del alumno
representativas de
nuestro país.
Sí No Sí No Sí No Sí No

Lista de cotejo 4 grado

Competencia y Justifica ¿por qué la diversidad de especies de estabilidad de los ecosistemas?

capacidades
Plantea hipótesis Elabora su plan Valida o refuta sus Elabora fichas informativas logro
sobre la de indagación hipótesis a partir de algunas plantas del Perú.
Nombre del alumno procedencia de las del análisis de
plantas más información
representativas de confiable
nuestro país.

Sí No Sí No Sí No Sí No
Ciencia y tecnología 1°2°y 3° grado
30 -06-2023

Indagamos sobre las plantas nativas y foráneas del Perú.

Propósito Los estudiantes elaboran fichas informativas sobre las plantas
nativas y foráneas que existen en el Perú, y elabora fichas informativas de
algunas plantas del Perú.
¿QUE SON PLANTAS NATIVAS Y FORANEAS?
FICHA DE PLANTAS NATIVAS
FICHA DE PLANTAS FORANEAS
RETO: ELABORA UNA FICHA SOBRE LAS PLANTAS NATIVAS Y FORANEAS DEL
PERU.