ACTIVIDAD 25 OCTUBRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección:
1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 25 de octubre 2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

COMPETENCIA ACTIVIDAD CRITERIO EVIDENCIA

Explica el mundo físico ¿El agua se Identifica cómo el Explica los efectos del
basándose en
acaba o cambio climático calentamiento global y
conocimientos sobre los
aumenta? afecta la disponibilidad el cambio climático en
seres vivos, materia y
de agua en su el agua, y se darán
energía, biodiversidad,
comunidad, el país y el ejemplos de situaciones
Tierra y universo.
planeta. cotidianas en las que
las plantas, los
animales y las personas
se ven afectadas por
ellos

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valor Responsabilidad.
Por ejemplo Los estudiantes reflexionan y asumen responsabilidad sobre sus acciones frente a los
efectos del cambio climático y el calentamiento global. Por ello, proponen acciones
prácticas para conservar la biodiversidad y la salud tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
ENFOQUE AMBIENTAL
Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Por ejemplo Los estudiantes demuestran que son conscientes de los fenómenos climáticos
ocasionados por el calentamiento global (sequías, inundaciones, etc.) al desarrollar
acciones ciudadanas que buscan mitigar los efectos de dichos fenómenos
5. ESTRATEGIAS:

INICIO o MOTIVACIÓN:
 Realizamos una petición al señor de los milagros.
 Recordamos las normas de convivencia.
 Observan el siguiente vídeo: Escases del agua en el Mundo
(https://www.youtube.com/watch?v=k0Wthd5Tp7Y)
 Comentan: Según el video ¿Por qué hay escases de agua en el mundo? ¿El calentamiento
global es una causa de la disminución del agua? ¿Qué podemos realizar para proteger el agua?

Reto o PROPÓSITOS:
 ¿Qué aprenderé?
Reconoceré las causas y consecuencias de la escasez de agua en el
mundo.

DESARROLLO
 Observa la imagen y responde.

¿Qué sucede en la imagen? ¿Por qué pelean?

¿Por qué hay escasez de agua?

¿Qué relación hay entre la escasez del agua y el calentamiento global?

 Lee información sobre el tema:

Escasez de agua dulce

Los ríos, lagos, humedales y arroyos son las principales fuentes de
agua dulce. La población a través del tiempo se ha establecido
cerca de éstos debido a su gran importancia vital. Uno de los
mayores problemas a los que se enfrenta el ser humano hoy en día
es la idea de la escasez de agua, y de que algún día este recurso se
acabe, puesto que los suministros de agua son limitados, y la
contaminación es una amenaza constante.

Deshielo
El deshielo es la fusión de las nieves y de los heleros, como
consecuencia del aumento de las temperaturas en la primavera.

El deshielo libera enormes volúmenes de agua congelada durante el

invierno; crece así el caudal de los ríos, eventualmente hasta
provocarinundaciones, sobre todo si llueve en la cuenca hidrográfica
del río. En las regiones muy frías, el proceso se agrava por la
fragmentación de la capa deshielo que cubre los lagos y los cursos de agua.
 Deshielo
La aceleración en el deshielo de los glaciares del planeta, acaecida en
los últimos años, ha obligado a la Tierra a aflojarse un poco el
cinturón, ya que su contorno ecuatorial ha aumentado, según un
estudio publicado.

El deshielo es una muestra de lo que se avecina a causa del

calentamiento global.

Al respecto, responde las preguntas:
¿Por qué se producen los deshielos?

¿El calentamiento global se relacionará con los deshielos y la escasez de agua?

 Escribe alguna explicación:

________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
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________________________________
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 Sabemos que el agua dulce es escasa, ahora te toca a ti, plantea acciones para cuidar el agua
que tenemos:

Acciones prácticas

 Explica cómo estas acciones prácticas ayudarían a mejorar la situación de la escasez de agua.
 CIERRE
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los siguientes criterios.
Criterios SI NO Explica como lo
hiciste
Reconocí la relación entre el calentamiento global y la
escasez de agua.
Identifique acciones de cuidado que podemos realizar a
las fuentes de agua.
Propuse acciones de cuidado de agua.

 Plantean algunas acciones para superar tus dificultades, de tal manera que te ayuden a lograr
tus aprendizajes.
 Resuelven una ficha de apoyo.

FICHA DE EVIDENCIA
1. Selecciona las acciones correctas e incorrectas del uso de agua.

2. ¿Para qué utilizamos el agua? Relaciona cada imagen con su definición según corresponda.
 Animales y plantas se Cocinar los alimentos Lavado y aseo
Lavar útensilios
benefician personal

3. Resuelve y aplica lo que aprendiste completando la sopa de letras

O X C V A O A P A CUIDADO
AHORRO
D H O J G K H L A AGUA
RIEGO
A A C E U S O A I
COCINAR
D O I N A E R N V LAVAR
LLUVIA
I R A V A L R T U ANIMALES
PLANTAS
U R A T Y U O A L
C O C I N A R S L
C A N I M A L E S

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Lograron los estudiantes relacionar el - ¿Qué dificultades tuvieron en la resolución de
calentamiento global y la escasez de agua? la actividad de aplicación?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la - ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?