PERSONAL SOCIAL

FECHA: 18/10/2021 DÍA 1

¿EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMÁTICO PUEDEN
HACERNOS DAÑO?
CICLO
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : Lambayeque
 Institución Educativa : N° 10225 “SAGRADO NIÑO JESÚS”
 Directora : Patricia Violeta Muro Escurra.
 Docente : Emilia I Capuñay Paz.
 Grado y Sección : Quinto Grado.
 Temporalización : lunes 18 de octubre del 2021
 Área : Personal Social
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa/TV

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/ACTUACIÓ
EVALUACIÓN
N
Gestiona Explica las características de - Establece Explicar la
responsablemente el una problemática relaciones en las
espacio y el ambiente. ambiental como el acciones del ser
problemática del
calentamiento global y el humano y las calentamiento
Genera acciones para cambio climático. consecuencias del global y el cambio
conservar el ambiente Explica la problemática del calentamiento climático a nivel
local y global. calentamiento global y el global en la
cambio climático como dos biodiversidad y la mundial y nacional,
grandes problemas salud. a partir del análisis
ambientales. - Identifica acciones de noticias.
prácticas que Instrumentos de
promuevan la Evaluación
conservación de la Lista de Cotejo
biodiversidad y la
salud en su familia
y comunidad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
aprendizaje materiales digitales.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.

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Gestiona información del
entorno virtual.

ENFOQUE AMBIENTAL
Valores Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Por ejemplo Los estudiantes demuestran que son conscientes de los fenómenos climáticos
ocasionados por el calentamiento global (sequías, inundaciones, etc.) al desarrollar
acciones ciudadanas que buscan mitigar los efectos de dichos fenómenos.
Enfoque de orientación
al bien común
Valores Responsabilidad
Los estudiantes reflexionan y asumen responsabilidad sobre sus acciones frente a
los efectos del cambio climático y el calentamiento global. Por ello, proponen
acciones prácticas para conservar la biodiversidad y la salud tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Revisar las orientaciones de aprendo en casa • Cuaderno u hojas de reúso
Leer las actividades de la plataforma • Lápiz y borrador
Preparar los materiales y recursos para el trabajo
virtual

Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades

Inicio  Saludo y doy la bienvenida a los y las estudiante.

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy explicaremos la problemática del calentamiento global y el cambio

climático a nivel mundial y nacional, a partir del análisis de noticias.
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Respetar las opiniones en el grupo.
 Respetar el turno para hablar.
 Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp

Desarrollo  El o la docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el

proceso de aprendizaje.
Leemos y analizamos las noticias, para plantear nuestra propuesta:
Noticia 1: Diario “EL SABER”
Se ha perdido el 22% de la superficie de los glaciares del Perú. Los glaciares
representan las reservas de agua dulce más importantes del país. (1984)

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 Comentario: el calentamiento global y el cambio climático generan cambios drásticos
en nuestro planeta que afectan a su biodiversidad; es decir, a las plantas y a los
animales.
En nuestro país hay muchos animales en peligro de extinción, por ejemplo: el oso de
anteojos, conocido también como oso andino, el delfín rosado del Amazonas, el gato
andino, el mono choro de cola amarilla, la rana gigante del Lago Titicaca. Plantas que
están en peligro de extinción como: La Puya Raymondi, el árbol de la quina, la uña de
gato, la orquídea zapatito, etc.
La vida de nuestro mundo está siendo afectada por el mal uso que hacemos de los
recursos que nuestro planeta nos da.
La biodiversidad conforma un tesoro muy valioso, no solo porque nos permite comer y
respirar, sino también apreciar y disfrutar su belleza.
Noticia 2: “Incendio forestal cerca de Machu Picchu en Cusco “que afectó amuchas
plantas y animales. Una torre de alta tensión habría ocasionado chispas, que al caer en
el pasto seco provocaron el incendio que se extendió masivamente. La falta de lluvias,
lluvias torrenciales, el calor extremo y el frío extremo, son fenómenos ocurridos
debido al calentamiento global y al cambio climático, la fauna y flora del planeta se
ven afectadas.
¿De qué manera el calentamiento global y el cambio climático puede afectar a las
personas?
Las altas temperaturas y la humedad que provocan el calentamiento global hace que
se propaguen más fácilmente enfermedades, como la malaria y el dengue que son
transmitidas por el zancudo.
Las reservas de agua dulce se están reduciendo debido a los deshielos. Esto sucede en
muchos lugares del mundo y de nuestro país, producto de ello las personas se
enferman y hasta pueden morir.
Podemos resumir las consecuencias del calentamiento global y el cambio climático en
tres:
1. En los bosques: se han producido un aumento de incendios forestales, debido
a las altas temperaturas producto del calentamiento global y el cambio
climático, trayendo reducción de la biodiversidad, es decir la reducción de los
tipos de vida que existen dentro de cada bosque.
2. En la salud: el incremento de las temperaturas, produce un medio ambiente
adecuado para la propagación de la malaria y el dengue que son
enfermedades transmitidas por los zancudos que proliferan por las altas
temperaturas y la humedad, causando fiebres muy altas y hasta la muerte.
3. Con relación a los glaciares: el calentamiento global y el cambio climático han
producido la pérdida del 42% de la superficie glaciar en los últimos 40 años. El
derretimiento de los glaciares afecta la disponibilidad de los recursos hídricos
que se traducen en agua para las hidroeléctricas y para las poblaciones.
¿Qué podemos hacer para ayudar a cambiar esta situación?
Para generar cambios en la vida de las personas es importante introducir hábitos. Los
hábitos generan resultados poco a poco y cada día.
Para cuidar a las personas, la flora y fauna, podemos tener esta pregunta como reto:
¿Cómo difundir información, y promover la conservación de la biodiversidad y el
bienestar de nuestras comunidades frente al impacto del calentamiento global y el
cambio climático?
Para responder a esta pregunta a través de acciones podemos elaborar el siguiente
producto: “Un plan de campaña de difusión que genere un cambio de actitud y
promueva acciones para la conservación de la biodiversidad y el bienestar de la
comunidad frente al calentamiento global y al cambio climático”.
Conclusión:

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 El calentamiento global y el cambio climático afectan el planeta de muchas maneras,
por ejemplo, la extinción de plantas y animales en la Amazonía, la aparición de
enfermedades y el descongelamiento de los glaciares.

Valoramos el trabajo realizado durante la experiencia de aprendizaje, mediante las

Cierre siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve las noticias? ¿De qué
manera podemos cambiar esta situación sobre el calentamiento global y cambio
climático?

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográfica:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación

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 ANEXO
ACTIVIDAD

1. Lee el siguiente caso y responde a las preguntas:

Josefa todas las mañanas desayuna con su familia,

durante las vacaciones escuchó una noticia sobre los
osos polares, ellos para alimentantes pescan, y viven
en hielos enormes, también usan los bloques de hielo
para descansar, pero se han visto la pérdida de estos
bloques de hielo a causa del calentamiento global.

 ¿Cuál es el problema de los osos polares?

 ¿Cómo ayudar a los que están siendo afectados por el calentamiento global y el cambio climático?

2. Lee la siguiente noticia y responde a las preguntas:

 ¿De qué trata la noticia?

 ¿Qué podrías hacer ante esta problemática?

3. Lee la siguiente portada de revista y responde a las preguntas:

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 ¿Qué quiere decir la portada de la revista?

 En el Perú, ¿qué animales están en peligro de extinción?

 En el Perú, ¿qué plantas están en peligro de extinción?

4. Lee la siguiente noticia y responde a las preguntas:

 ¿Por qué se da el incendio forestal?

 ¿Cómo prevenir el incendio forestal?

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5. Responde a las preguntas:

 ¿De qué manera el calentamiento global puede afectar a las personas?

 ¿De qué manera el calentamiento global y cambio climático afecta a los bosques, a la salud, y los
glaciares? Explica.

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