º
DANIEL ALCIDES CARRION
DOCENTE: Lic. ROYER FANO SULLA
ESTUDIANTE: 4°
COMPETENCIA
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
CAPACIDAD
. Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo
. Evalúa las implicancias del saber
y del quehacer científico y
tecnológico
I.E: DANIEL ALCIDES CARRION
GRADO/SECCION: A, B,C,D
PROPÓSITO EVIDENCIA
Soluciones creativas para el Representamos en un dibujo
bienestar familiar que se las fuentes de agua
presentan a través de un afiche,
un teatro de títeres u otro medio.
1
 Origen del agua en la Tierra
La Tierra existe desde hace unos 4 500 millones de años y su materia1 se encuentra en constante
movimiento y cambios; al surgimiento de la vida antecedieron la evolución física y la química, que
condicionaron el surgimiento de la biológica, pero no se detuvieron con ella, sino que coexisten.

La teoría volcánica: plantea que el agua se formó en el centro de la Tierra hace 3 800 millones de años y que se
formó por reacciones a altas temperaturas (800 K o 527°C) entre átomos de hidrógeno y oxígeno. Las moléculas
formadas por esta reacción fueron expulsadas a la superficie terrestre en forma de vapor (por la temperatura a la
que se encontraban); algo de este vapor de agua pasó a formar parte de la atmósfera primitiva (esta atmósfera
primitiva carecía de oxígeno molecular), y otra parte se enfrió y condensó para formar el agua líquida y sólida de
la superficie te rrestre formando los primeros océanos.

La teoría extraterrestre: es una teoría reciente y atribuye que el agua tiene un origen interestelar, al afirmar
que llegó a la Tierra en forma de hielo en el interior de meteoritos que cayeron sobre su superficie. E l
choque y las altas temperaturas convirtieron el hielo en agua líquida, la cual se evaporó y luego, al enfriarse, cayó
en forma de lluvia dando origen al ciclo del agua.

Importancia del agua

El agua es el componente esencial de la sustancia viva y cumple las siguientes funciones:
✓ El agua tiene la capacidad de transportar a través de los ecosistemas y del cuerpo de los seres vivos,
nutrientes, minerales y gases esenciales para su subsistencia.
✓ Los insectos pueden posarse sobre el agua porque las moléculas de este líquido se atraen tan fuerte,
que generan una tensión superficial muy alta. Esta misma propiedad hace del agua cumpla con la función
de capilaridad, que permite ascender en las plantas desde las raíces hacia las hojas o fluir a través del
sistema circulatorio de los animales y las plantas.
✓ El agua es la única sustancia en la Tierra que se encuentra natural y simultáneamente en forma sólida,
líquida y gaseosa. Por esto, se ve en un mismo lugar nubes, picos nevados, glaciares, ríos, lagos y lagunas. El
agua se encuentra en constante movimiento, interactúa con el medio, tal y como se aprecia al analizar el
ciclo del agua.
✓ Es el mejor de todos los disolventes posibles, esto significa que es un excelente medio para las reacciones
químicas y en ella puede realizarse con mayor rapidez.
✓ Al ser menos densa, el agua sólida flota sobre el agua líquida. Razón por la cual, el hielo de los glaciares flota
en el agua.
✓ El agua puede absorber una gran cantidad de calor sin que su temperatura aumente en la misma

proporción. Esto la convierte en un regulador de la temperatura del ambiente, rol que ejercen los océanos
con respecto a la temperatura del planeta.
✓ El agua forma parte primordial de los seres vivos. Así, por ejemplo, el cuerpo humano está compuesto de un
75 % de agua al nacer y cerca del 60 % en la edad adulta.
 LA DIVERSIDAD DE FUENTES DE AGUA EN EL PERÚ O HIDRODIVERSIDAD SE INDICA EN EL SIGUIENTE CUADRO:

Cuadro 1: Principales fuentes de agua

Fuente Número y distribución
Ríos 1 007, distribuidas en 3 grandes vertientes: Atlántico, Pacifico y la del Lago Titicaca.
Lagunas 12, 201, distribuidos en:
3 896 vertientes del Pacífico.
7 441 vertientes del Atlántico. 841 vertientes del Titicaca.
23 cuencas cerradas.
Glaciares 3 044, distribuidos en:
1 129 vertientes del Pacífico.
1 824 vertientes del Atlántico.
91 vertientes del Titicaca.
Acuíferos (aguas 2 700 MMC de la vertiente del Pacífico. La vertiente de Atlántico y Titicaca no están
subterráneas) determinadas
RESPONDEMOS PREGUNTAS:
1. ¿Qué fuente alternativa podrías considerar para abastecerte de agua?

2. ¿Por qué un país como el Perú, que tiene una relevante hidro diversidad no puede dar respuesta
a las necesidades de las poblaciones con déficit hídrico?
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Representamos en un dibujo las fuentes de agua

RETO FINAL

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré
lograrlo mis aprendizajes?
Expliqué, en base a conocimientos
científicos, que la formación del agua es el
resultado de la evolución química de la
Tierra y como está distribuida.
Fundamenté respecto al uso de las
tecnologías sostenibles para la obtención
de agua y su impacto en la sociedad y el
ambiente.

¡Felicitaciones!, hemos culminado la actividad y aprendimos como se formó el

agua, su distribución en diferentes fuentes y de manera desigual por las
características de nuestro país, que a su vez favorece a la renovación del agua a
través de los procesos del ciclo hidrológico. A continuación, conoceremos los
sustentos del porque el acceso al agua potable es un asunto público y un
derecho.