UGELCH - DIRECCIÓN DE LA UNIDAD DE GESTIÓN Amor,

Tesón y
EDUCATIVA LOCAL CHEPÉN Lealtad
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02 – VII CICLO (5°)

Proponemos acciones para el uso responsable del plástico.

I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 19 Ex - Agropecuario
1.2. CICLO : VII Ciclo
1.3. GRADO : 5°
1.4. ÁREA : CCSS
1.5. DURACIÓN : Del 06.06.22 al 01.07.22
1.6. PERIODO DE EJECUCIÓN : 04 Semanas
1.7. DOCENTE : Fabiola Miroslava Ventura Montoya
II. COMPONENTES
2.1. Planteamiento de la situación:

Descripción
Las y los estudiantes de 5° grado del nivel secundario de la I.E. N° 19-exagropecuario, de la ciudad de Chepén, región la libertad; han observado
que las personas de su comunidad, continúan utilizando objetos plastificados de un solo uso, desconociendo el impacto que ocasiona en la salud
y el ambiente, así mismo arrojan y queman dichos elementos (bolsas plásticas, botellas, etc.) en acequias, canales, ríos y océanos, esta
situación es preocupante porque genera contaminación, afecta la salud y la vida de las personas, animales y plantas. Ante esta problemática
nos preguntamos lo siguiente:
Reto
¿Qué acciones desarrollaremos para concientizar a la comunidad sobre el uso adecuado del plástico?

cel. 910 378 010 - 917926973 agropecuario1946@gmail.com https://web.facebook.com/Exagropecuario19

 UGELCH - DIRECCIÓN DE LA UNIDAD DE GESTIÓN Amor,
Tesón y
EDUCATIVA LOCAL CHEPÉN Lealtad
2.2. Áreas y Competencias (Propósito de aprendizaje)

Área Competencias/capacidades ESTANDAR Capacidades

CCSS Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Competencias  Se desenvuelve en entornos virtuales
Transversales  generados por las TIC.
 Gestiona responsablemente el espacio y el  Comprende las relaciones entre los
ambiente al proponer alternativas y promover la elementos naturales y sociales
sostenibilidad del ambiente la mitigación y
 Maneja fuentes de información para
adaptación al cambio climático y la prevención
de riesgo de desastre, considerando las comprender el espacio geográfico y el
múltiples dimensiones. ambiente
 Explica las diferentes formas en las que se  Genera acciones para conservar el
organiza el espacio geográfico y el ambiente ambiente local y global
como resultado de las decisiones (acciones o
intervención) de los actores sociales. Utiliza
fuentes de información y herramientas digitales
para representar e interpretar el espacio
geográfico y el ambiente

2.3. Enfoques transversales.

Enfoque transversal Valores Actitudes

¿Cómo se evidenciará?
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
Solidaridad planetaria y equidad
Ambiental ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de
intergeneracional
la capa de ozono,

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes

Orientación al bien común Responsabilidad asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

cel. 910 378 010 - 917926973 agropecuario1946@gmail.com https://web.facebook.com/Exagropecuario19

 UGELCH - DIRECCIÓN DE LA UNIDAD DE GESTIÓN Amor,
Tesón y
EDUCATIVA LOCAL CHEPÉN Lealtad
2.4. Producción / actuación / evidencia de la EDA.

Elaboración de afiches con propuestas de acciones para mitigar el impacto en el ambiente y el cuidado
Producto / Evidencia de la salud mediante la gestión adecuada del uso del plástico.

2.5. Matriz de Evaluación:

Criterios de evaluación Instrumentos de

Competencia / de la EDA. Evaluación
Área Actividades Desempeños
Capacidades

CC.SS
Gestiona Actividad 1: Explicamos el  Explica el impacto de la  Explica el impacto del
responsablemente el impacto del uso del plástico en problemática ambiental, uso del plástico en el
espacio y el ambiente el ambiente. originado por el plástico de ambiente, Lista de cotejo
un solo uso. reconociendo la
 Comprende las Actividad 2: Importancia de  Explica la importancia de relación entre
relaciones entre los cuidar los océanos. cuidar los espacios, sobre elementos naturales
elementos naturales la base de los cambios y sociales, a partir del
y sociales Actividad 3: Contaminación por realizados por los actores análisis de diversas
 Maneja fuentes de plástico: causas y sociales y su impacto en fuentes de
información para consecuencias. las condiciones de vida de información.
comprender el la población.
espacio geográfico y Actividad 4: Proponemos  Explica las causas y  Reflexiona acerca de
el ambiente alternativas para la buena consecuencias de la la importancia del
 Genera acciones gestión del plástico. contaminación por plástico cuidado de los
para conservar el en el medio ambiente y la océanos.
ambiente local y salud.
global.  Propone acciones  Reconoce la causas y
orientadas al cuidado del consecuencias de la
ambiente en su contaminación por
comunidad. plástico.
 Propone acciones
para mitigar el

cel. 910 378 010 - 917926973 agropecuario1946@gmail.com https://web.facebook.com/Exagropecuario19

 UGELCH - DIRECCIÓN DE LA UNIDAD DE GESTIÓN Amor,
Tesón y
EDUCATIVA LOCAL CHEPÉN Lealtad
impacto del uso
inadecuado del
plástico en el
ambiente
considerando la
dimensión social.

2.6. Secuencia de actividades sugeridas.

(La secuencia de actividades sugeridas presenta un orden lógico y coherente para lograr el propósito planteado e ir desarrollando el(los) producto(s) o
actuación(es). En el planteamiento de las actividades, se consideran los enfoques curriculares y de las áreas, según corresponda).

Actividad 1: Explicamos el impacto del uso del plástico en el ambiente. Actividad 2: Importancia de cuidar los océanos.

Describir la actividad / sesión. Describir la actividad / sesión.

Actividad 3: Identificamos las causas y consecuencia de la contaminación Actividad 4: Proponemos alternativas para la buena gestión del plástico.
por plástico.

Describir la actividad / sesión. Describir la actividad / sesión.

III. MATERIALES Y/O RECURSOS:

 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la EdA.
 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y planificación curricular.
 Currículo Nacional de la Educación Básica.
 Repositorio del Portal Perueduca.
 Cuadernos de trabajo de matemática y comunicación.

Chepen, abril de 2022

---------------------------------------------- ----------------------------------------------------
Prof. Lirio Cruzado Llanos Fabiola Miroslava Ventura Montoya
Subdirector de la IE. N° 19 Coordinadora Pedagógica

cel. 910 378 010 - 917926973 agropecuario1946@gmail.com https://web.facebook.com/Exagropecuario19