“VALORAMOS LA HISTORIA Y RIQUEZAS DEL PERÚ

DIFUNDIENDO NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES”

Sesión de aprendizaje N°02

TITULO: Conocemos las problemáticas ambientales y territoriales

1. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: N°21001 –ZOILO CANDELA SÁNCHEZ Docente: YANET ERIKA BUSTAMANTE SILVA
Área: PERSOBNAL SOCIAL Fecha: 19/06/2023
Grado: 5° E Turno: TARDE

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Gestiona - Explica las características - Propone Plantea Lista de
responsablemente el de una problemática acciones para alternativas cotejo
espacio y el ambiente. ambiental, como la reducir los para resolver
- Comprende las deforestación, la con- efectos de los los problemas
relaciones entre los taminación del mar, la problemas ambientales o
elementos naturales y desertificación y la pérdida ambientales territoriales
sociales. de suelo, y las de una en la
problemática territorial, comunidad.
- Maneja fuentes de
información para como el caos en el - Elabora un
comprender el espacio transporte, a nivel local. esquema para
geográfico y el identificar las
ambiente. causas y
efectos sobre
- Genera acciones para
los problemas
conservar el ambiente
territoriales y
local y global.
ambientales.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y

actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
 Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y
Enfoque ambiental reciclar), la segregación adecuada de los residuos sólidos, las
medidas de ecoeficiencia, las prácticas de cuidado de la salud y para
el bienestar común.
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación
saludables.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

INICIO
 Saludo cordialmente a los estudiantes, dándoles la bienvenida a una nueva semana de
aprendizajes .
 Se les pide a los estudiantes a observar la siguiente imagen, luego responden a las preguntas de
manera oral:

 ¿Qué problemas ambientales observas en la imagen?

 ¿Qué sabes del problema territorial?
 ¿Crees que estos problemas afectan a los habitantes del Perú? ¿Cómo?
 Comunico el propósito de la sesión de aprendizaje: Conocer los problemas ambientales y territoriales de
nuestro país.
 Comento a los estudiantes que el propósito del día de hoy se logrará con los siguientes criterios:
- Propone acciones para reducir los efectos de los problemas ambientales en la comunidad.
- Elabora un esquema para identificar las causas y efectos sobre los problemas territoriales y ambientales.
 Se les pide a los estudiantes tener en cuenta los siguientes acuerdos de convivencia para trabajar
armoniosamente:
 Escuchar atentamente a la maestra y a los compañeros.
 Levantar la mano para hablar.
 Respetar las opiniones de los demás
DESARROLLO
Problematiza
 Los estudiantes observan y describen cada una de las siguientes imágenes:

 Luego responden las siguientes las preguntas en su cuaderno:

 ¿Qué características presentan los lugares de las fotografías? ¿Qué diferencias y
semejanzas encuentran en ellas?
 ¿Cuál de ellas representa un problema ambiental y cuál un problema territorial? ¿Por qué?
 ¿En qué se diferencia un problema ambiental de un problema territorial?
 ¿Alguno de los problemas presentados se da en tu localidad?
Análisis de la información
 Se pide a los estudiantes que esscriban algunos problemas ambientales y territoriales de tu
localidad

 Luego se les pide que analicen la información sobre los espacios y servicios públicos.
 Lee información sobre los problemas ambientales y territoriales.
 Identifica las causas y consecuencias del problema ambiental de nuestra región en el siguiente
 esquema:

 Los estudiantes opinan la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que afecta los anteriores problemas
a nuestro departamento?

Toma de decisiones
 Leemos y analizamos los siguientes titulares de noticias. Luego, reflexiona y responde las
preguntas planteadas.

a. ¿Qué problema ambiental destacan los titulares?

b. ¿Qué regiones naturales y recursos están siendo afectados?
c. ¿Cuáles serán las causas de estos contaminantes?
d. ¿Cuál será el impacto de estas situaciones contaminantes?
e. ¿A qué conclusión puedo llegar?
 Los estudiantes plantean alternativas para resolver los problemas ambientales o territoriales.
Recuerda lo aprendido:Problemática ambiental es la alteración que provoca desequilibrio en un
ambiente dado, afectándolo negativamente. Problemática territorial es el desacuerdo sobre la
pertenencia de un territorio o una porción de este, generando conflictos entre las personas.
CIERRE
 Los estudiantes reflexionan sobre los problemas territoriales y ambientales en nuestra localidad,
a través de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos sobre los problemas territoriales y ambientales? ¿Por qué será importante
identificar las causas y efectos de estas situaciones problemáticas? ¿En qué ocasiones podrás
utilizar lo que has aprendido?¿Para qué nos sirve lo aprendido en nuestra vida cotidiana?
 Se les invita a reflexionar sobre lo aprendido a través de los criterios de evaluación de la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Propone acciones para reducir los efectos de los problemas ambientales

en la comunidad.
Elabora un esquema para identificar las causas y efectos sobre los
problemas territoriales y ambientales
 LOURDES C. SANCHEZ SANCHEZ YANET ERIKA BUSTAMANTE SILVA
Sub directora 1 Profesora de aula 5° “E”
LISTA DE COTEJO
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
Propone acciones para reducir Elabora un esquema para identificar
los efectos de los problemas las causas y efectos sobre los
ambientales en la comunidad. problemas territoriales y ambientales.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1 BENAVENTE FLORES, Anahí Teresa
2 CAMACARO SUAREZ, Alexamar
Alexandra
3 CARDENAS CARDENAS, Melody
Sharlotte
4 CCAICO HUAMAN, Jheyson Kevin
5 CUBILLAS CAYAHUALLPA, Mariel
Arianna Del Carmen
6 ESPINO CASTILLO, Dafne Yadith
7 FLORES FLORES, Javi James
8 FLORES JIMENEZ, Damariz Brizzet
9 GAVIRIA HERRERA, Ada Luciana
10 HERNANDEZ CAMA, Italo Alessander
11 MEDRANO VICENTE, Nuviali Isabel
12 OREJON CAMASI, Ana Camila
13 PADILLA GALVAN, Jeshua Joel
14 POSTILLON FERNANDEZ, Xiomara
Elizabeth
15 QUISPE RAMOS, Jaime Arturo
16 QUISPE ULLOA, Jesica Gabriela
17 RAMOS MAMANI, Estrella Daniela Del
Pilar
18 REPOLLEDO LAZARO, Franchesko Toty
19 REYES VICENTE, Alexia Valentina
20 ROJAS PALOMINO, Natsubel Angiezu
21 SALVADOR GERONIMO, Luciana Neridith
22 SANDOVAL DE LA CRUZ, Ayumi
Aracelly
23 SOLIS MAYTA, Maciel Sofia
24 VALDIVIA ALCARAZO, Máximo Jesús
25 VALENCIA CONDORI, María De Los
Ángeles
26 VEGA SANTOS, Estrella Angelina
27 YATACO MACGUIRE, Carlos Manuel