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TALLERES DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL

EN NIÑOS DE LA I.E.N. EL EDÉN


EN EL DISTRITO DE JOSÉ LEONADO ORTIZ:

RECREA VERDE
Si no actuamos, la
temperatura media de
la superficie del mundo
podría aumentar unos 3
grados centígrados este
siglo. Las personas más
pobres y vulnerables
serán los más
perjudicados.

ADOPTAR
MEDIDAS
La contaminación ambiental del aire por PM10 (combustible, quema
de basura, etc.) produce enfermedades que causan la muerte de más
de 1,000 personas al año en el Perú, según el Consorcio de
Investigación Económica y Social (CIES).
Minedu: Existen Distrito de
27.400 colegios José Leonardo
Ortiz,
públicos en mal el más
estado contaminado.
“Educamos al futuro”
SÍNTESIS DEL PROYECTO.
Políticas ambientales

45 Alumnos
47
Familias
2 Profesores
DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN
Motivación inicial que da origen al proyecto

A) ¿POR QUÉ SE DIO INICIO A ESTE PROYECTO O ACTIVIDAD?

Desde la universidad Señor de Sipán, se plantea una propuesta de proyectos sostenibles, logrando
universitarios que puedan ejecutar planes de acción contra los diferentes problemas sociales .

B) ¿QUIÉN/ES TOMARON LA INICIATIVA?


Los estudiantes de VII ciclo de la Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación, plantean un
proyecto ambiental para la I.E.N. El Edén, pueblo joven Jesús de Nazareno, distrito de José
Leonardo Ortiz.
¿Realizó actividades de diagnóstico previas al inicio del programa?
Diagnóstico

Se aplicó tres encuestas, para conocer la situación social de la comunidad


Jesús de Nazareno.
El diagnostico de Recrea Verde fue a los tres grupos que aborda el
proyecto (alumnos, docentes y padres de familia).
Se pretende que el proyecto tenga replicas en los hogares, prácticas
cotidianas para el bien comunitario, un alcance en 47 familias.
Planificación

¿Cuáles fueron los objetivos establecidos en cuanto al aprendizaje


de los estudiantes?
¿Cómo desarrolló la
planificación antes 1. Identificar la problemática ecológica.
del inicio del 2. Preservar los recursos naturales y promover el uso de los
programa? renovables.
En caso afirmativo: 3. Comprometer a los maestros y estudiantes en el desarrollo de
actividades.
4. Aprovechar los residuos orgánicos para la fertilización de los
suelos.
¿Cuáles fueron los objetivos establecidos en
cuanto al servicio a la comunidad?

Impulsar en las Instituciones Educativas del


departamento de Lambayeque en la implementación
del proyecto ambiental “Recrea Verde”, creando mejor
calidad de vida.
Los objetivos del proyecto se vincularon
a objetivos institucionales o a la misión
de la Universidad?
¿Se plantearon objetivos
de investigación asociados
al proyecto? ¿Cuáles?

1. Identificar cuáles son los distritos más


contaminados de Lambayeque. 1. Potenciar la eco innovación y el desarrollo de actividades
2. Analizar las causas más frecuentes de económicas sostenibles en estudiantes.
la contaminación.
3. Identificar a los sectores vulnerables 2. Potenciar la cultura del desarrollo sostenible a través de la
como focos de cambio. información, la formación y concienciación ambiental.

3. Contribuir a la preparación para minimizar los impactos del


cambio climático en la economía y la sociedad regional.

4. Contribuir a hacer de la Región un referente ambiental de


progreso hacia el desarrollo sostenible.
b) Problemática
que se buscó
atender:

Recrea Verde procura administrar y c) Articulación


trabajar, con ayuda de todos los alumnos, entre aprendizaje
un huerto interno que sirva como método y servicio:
de aprendizaje y que, efectivamente, provea
de ciertos productos a los miembros de la
comunidad escolar.
- Forman agentes de cambio conscientes del
entorno ambiental y social, para luchar por
Por decisión entre todos los
el entorno.
integrantes, pretende el
- Dejar de enunciar los grandes problemas
cambio desde la ODS número
planteando las soluciones evidentes.
13, Vida de Ecosistemas
terrestres, como sabemos el
cambio tiene que iniciar desde
el hogar, pero también el
colegio donde se aprende
actividades para el desarrollo
humano y destreza.
FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

COMUNICAC
IÓN
INTEGRAL

MANEJO DE REDES

SOCIAL
MARKETIN
G
EJECUCIÓN
Psicología
MODO Presentación
y contexto

Los talleres son realizados por Reciclaje


Realizar un
el grupo con el apoyo de para el
composta
futuro
profesionales, que a la par
imparten conocimiento,
retroalimentación entre niño y
docentes. TALLERES
Plantas Riego
ornamentales tecnificado

Bio huerto
Forman agentes de cambio conscientes del
entorno ambiental y social

Recrea verde, escuelas ecológicas reconocer


el contexto actual; especialmente, sus
dificultades.

PROYECTO talleres permitirán empoderar de información


a los niños y niñas
PILOTO
Están a cardo de un moderador, pero siempre
RECREAR con la presencia de los docentes

Las prácticas de campo se hacen hora de clase y


previa formación de equipos.
I. Bibliografía
Andreasen, A. (1995). Marketing Social Change. San Francisco : JosseyBass.

Manay Torres , N. (2 de Diciembre de 2014). La República. Obtenido de Lambayeque genera


más de 601 toneladas de residuos sólidos diariamente:
https://larepublica.pe/archivo/838180-lambayeque-genera-mas-de-601-toneladas-de-
residuos-solidos-diariamente

ONU, C. d. (25 de septiembre de 2015). La Asamblea General adopta la Agenda 2030 para el
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https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-general-
adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/

Rodríguez, M. (7 de Mayo de 2013). El 50% de colegios estatales de región Lambayeque están


en mal estado. Obtenido de La República : https://larepublica.pe/archivo/709250-el-50-
de-colegios-estatales-de-region-lambayeque-estan-en-mal-estado

UPN, B. a. (19 de abril de 2016). Impacto de la contaminación ambiental en el Perú. Obtenido de


Universidad Privada del Norte: http://blogs.upn.edu.pe/carreras-para-adultos-que-
trabajan/2016/04/19/impacto-la-contaminacion-ambiental-
peru/?fbclid=IwAR3nWbzI9T-Pwo07UHLcJt0xCs_iahJsxtDBzFmNk1_tBi4eIkWgTZhhuJ4

Vega, M. J. (2012). Marketing Social Aplicación Práctica:. Madrid : IEPALAY “LIBRERÍA TERCER
MUNDO.