Historia del trabajo

1. El trabajo en la antigüedad
2. El trabajo en la sociedad industrial
3. El trabajo en el Estado de Bienestar
4. Crisis del sistema
5. Globalización
 1. El trabajo en la antigüedad
- Antigüedad: sociedad esclavista

- Edad Media: sociedad feudalista/vasallaje

- Renacimiento: exaltación trabajo

- Absolutismo: reconocimiento del trabajo/no

reconocimiento social

- Revolución burguesa
 2. El trabajo en la sociedad
industrial
-Sociedad de clases Vs sociedad estamental
- Poder burgués: propiedad
- Poder proletario: dominio oficio
- Emancipación clase obrera
- Nuevo modelo de producción
- Sociedad de consumo
- Ética del trabajo Vs ética gratificación
inmediata
 3. El trabajo en el Estado de
Bienestar
-Gran Depresión

-Inserción en los “mecanismos económicos y sociales”

-Trabajar para vivir Vs trabajar para consumir

-Lucha social Vs luche ecológica, mujer, etc,

- Clase media

-Principios del Estado de Bienestar

4. Crisis del sistema de bienestar
-Años 70. Desaceleración económica
-Ruptura pacto social
-Debilitamiento clase obrera
- Aparición neoliberalismo
-Tener un trabajo Vs Condiciones del trabajo
-Desmaterialización del producto
-Transnacionalización
- Tics
 5. Globalización
-Pérdida del poder del Estado
-Crisis del modelo global
- - Necesidad consumo continuo
- - Insatisfacción población
-Necesidad de nuevo modelo: el crecimiento
económico no será un fin, sino un medio para dar
respuesta a las necesidades de la sociedad
-Distribución de bienes y recurso
- - Nuevo marco de cooperación entre los pueblos
- - Nueva relación entre la naturaleza y los
recursos
 De las demandas de ayer...,
a las nuevas necesidades
Destrezas de Destrezas de
manipulación, interpretación y
sensomotoras observación

Trabajo rígido, Niveles crecientes de

responsabilidad y
predeterminado autonomía
Contenidos Contenidos no
fácilmente divisibles.
divisibles Tareas globales

Control del Control del

producto proceso
 Evolución de los
requerimientos
CAPACIDADES CUALIFICACIONES COMPETENCIAS
60’-70’ 80’ 90’

Conocimientos,
destrezas y aptitudes Conocimientos, destrezas y
definidas y vinculadas Conocimientos, actitudes necesarias para
a una determinada destrezas y ejercer su propia actividad
profesión, donde aptitudes para laboral, resolver problemas
prima la noción de ejercer una de forma autónoma y
tarea segmentada y amplia gama de creativa y con la
aditiva, asignada a actividades dentro capacidad para colaborar
cada uno de los de la organización en su entorno laboral y en
individuos de la socio-laboral. la organización del
organización socio- trabajo.
laboral.
¿Mi cualificación?
 Cualificación
individual

Cualificación Cualificación
institucional estructural

Atribuida a cada persona, hace

referencia a su “potencial”,
“capacidad de trabajo”, “recursos”,
etc.
 Cualificación
individual

Cualificación Cualificación
institucional estructural

Generada y requerida por las políticas

socioeconómicas. Normalmente
relacionada con el “potencial total” de un
Estado, país, región...
 Cualificación
individual

Cualificación Cualificación
institucional estructural

Definida normalmente por los sistemas de

formación o del mercado de trabajo, vinculados a
determinadas capacitaciones.
Se expresa habitualmente en términos de
“graduación” o “certificación”.
Toda cualificación debe buscar el equilibrio entre:

POLIVALENCIA ESPECIALIZACIÓN
facilitadora que garantice la
de la movilidad calidad de las
profesional prestaciones
y de la laborales
adaptación de la
persona a
diferentes
situaciones de
trabajo
 Configuración dialéctica
de la profesionalidad
Puesto de Estructura
Profesión socio-
trabajo organizativa

Competencia Competencia
Técnica Participativa

Competencia Competencia
Metodológica Personal
Competencia Competencia
Técnica Metodológica
(Saber) (Saber Hacer)

Competencia
de Acción
Profesional

Competencia Competencia
Participativa Personal
(Saber Estar) (Saber Ser)
 Demostrar conocimientos
especializados y
relacionados
con determinado ámbito
profesional,
que permitan la
comprensión,
interpretación y
actualización de los
Saber contenidos y tareas
propias de su actividad.
 Saber aplicar los
conocimientos a
situaciones concretas,
utilizar procedimientos
e instrumentos
adecuados, solucionar
problemas de forma
autónoma y transferir
con ingenio las Saber
experiencias adquiridas a hacer
nuevas situaciones.
Saber Mostrarse atento a la
evolución social,
estar establecer relaciones
interpersonales fértiles
y adecuadas e
interactuar con
respeto, tolerancia y
reconocimiento
entre quienes forman
parte de su entorno
laboral.
 Tener una imagen
Saber
realista de sí ser
mismo y disposición
a aprender, actuar
conforme a las
propias
convicciones, asumir
responsabilidades,
tomar decisiones y
relativizar posibles
frustraciones.
Cúmulo de aptitudes y
actitudes, requeridas en
diferentes trabajos y en
contextos diversos.

Por ello, son ampliamente

generalizables y
transferibles.

Se adquieren a partir de la
experiencia y se demuestran
en el desarrollo funcional,
eficiente y eficaz de la
actividad de las personas.
 “Competencias genéricas”
Mc Clelland y Mc Ber

Preocupación Iniciativa
y disposición Perseverancia/
hacia los Tenacidad
demás

Relaciones Creatividad
inter-
personales
Planificación/
Sentido de la
Confianza en organización
si mismo
Espíritu
reflexivo/
Persuación / Análisis
Influencia crítico
Liderazgo / Control de
Aptitud de uno mismo
guía
 “Las
competencias
se aprehenden
y practican

siempre en
GERUNDIO”
B.E.S.A.
 Fuente documental

Echeverría Samanes, B. (2008). Orientación

profesional. Barcelona: UOC