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Habilidades y actitudes

1.1.5. Habilidades y actitudes (MF1446)

En un entorno cada vez más competitivo, en el que los futuros profesionales cada vez salen mejor
preparados, la formación y la experiencia no resultan suficientes para acceder a un puesto de trabajo.
Es en este momento cuando entran en juego otra serie de factores intrínsecos al sujeto como son los
factores psicosociales, entre los que se incluyen las habilidades y las actitudes, entre otros.

Actitud

El término actitud hace referencia a la disposición que adopta una persona y su modo de
comportarse ante un hecho o una circunstancia concretos, y que muestra un determinado estado
de ánimo. La motivación, concentración, firmeza, seguridad, claridad de ideas, etc. son algunos
ejemplos.

Las actitudes tienen un papel relevante en la elaboración del perfil profesional puesto que, conocer
y controlar las actitudes permiten al sujeto mostrar y reforzar las positivas y trabajar y mejorar las
negativas.

Habilidad

En la misma línea, podemos definir habilidad como la capacidad para hacer bien una tarea o
actividad, o hacerla fácilmente. También como cada una de las actividades realizadas con destreza
por un/a trabajador/a.

A la hora de elaborar un perfil profesional es necesario señalar las habilidades del sujeto, teniendo
en cuenta que las que más se valoran son aquellas que son transferibles a diferentes desempeños
profesionales.

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Competencia

Habilidades y actitudes, en relación con el perfil profesional, aparecen definidas como

competencias, más allá de la formación específica o la experiencia asociada a un puesto de
trabajo.

Así, podemos afirmar que, a nivel curricular, el perfil profesional está formado por las
competencias profesionales. Estas competencias permiten y favorecen un desempeño superior
en un puesto y organización concretos y se pueden clasificar de la forma siguiente:

Competencias técnicas: hacen referencia al "saber" y están formadas por los conocimientos
y aptitudes.
Competencias metodológicas: hacen referencia al "saber hacer" y están formadas por las
habilidades.
Competencias participativas: hacen referencia al "saber ser" y están formadas por las
actitudes.
Competencias sociales: hacen referencia al "saber estar".

Competencias transversales

Bajo esta conceptualización (ANECA) la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la

Acreditación establece una serie de competencias transversales que todo puesto de trabajo demanda
y que los profesionales deben entrenar y ejercitar independientemente del puesto de trabajo que
desempeñen o aspiren a desempeñar. Estas son:

- Instrumentales

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de organización y
planificación.
Comunicación oral y escrita en la
lengua nativa.
Conocimiento de una lengua
extranjera.
Conocimientos de informática
relativos al ámbito de estudio.
Capacidad de gestión de la
información.
Resolución de problemas.
Toma de decisiones.

- Personales

Trabajo en equipo.

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trabajo en equipo de carácter

interdisciplinar.
Trabajo en un contexto
internacional.
Habilidades en las relaciones
interpersonales.
Reconocimiento a la diversidad y
a la multiculturalidad.
Razonamiento crítico.
Compromiso ético.
- Sistémicas

Aprendizaje autónomo.
Adaptación a nuevas situaciones.
Creatividad.
Liderazgo.
Conocimiento de otras culturas y
costumbres.
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Sensibilidad hacia temas
medioambientales.

- Habilidades sociales

Liderazgo.
Interrelación con otros.
Empatía.
Capacidad de comunicación.
Buena expresión verbal:
sencillez, claridad y precisión en
los mensajes.
Escucha activa; tolerancia.
Persuasión.

- Habilidades profesionales

Flexibilidad y capacidad de
adaptación eficaz a diferentes
entornos, situaciones o personas.
Racionalización.
Coherencia entre la forma de
actuar y lo que el sujeto dice.
Innovación y creatividad;
generando alternativas a los
problemas, aportando soluciones
originales y de valor y
transformando el entorno.
Trabajo en equipo; respecto a la
diversidad.
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Liderazgo.
Negociación.
Argumentación.
Iniciativa.
Destrezas en el manejo de los
métodos, técnicas y recursos.
Capacidad analítica; capacidad
para clasificar y estructurar las
ideas.
Capacidad de síntesis.
Capacidad de planificación,
organización y gestión, previendo
situaciones inesperadas.
Toma de decisiones; eligiendo de
forma acertada y rápida la
solución a un problema.
- Actitudes personales

Respeto.
Sinceridad y honradez.
Control del estrés.
Asertividad.
Firmeza.
Autoconfianza; confiando en la
capacidad de uno mismo para
realizar con éxito una tarea.
Amabilidad.
Asunción de riesgos de grado
moderado.

Realice la siguiente actividad de aprendizaje

Definir el perfil profesional enfatizando las habilidades y actitudes

para un docente

Realice la siguiente actividad de aprendizaje denominada “Definir el perfil profesional

enfatizando las habilidades y actitudes para un docente” y envíe su respuesta a través de la
Zona de entrega al tutor del MF1446 para que pueda calificarla.

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Llegado a este punto es un buen momento para asentar los conocimientos adquiridos
hasta ahora haciendo la actividad de aprendizaje correspondiente. Para ello, diríjase a la
página central del curso y localice, en la categoría de actividades, la que esté referida a
este tema y este apartado en concreto. Lea atentamente su enunciado y responda
justificadamente a las cuestiones que se le plantean.

Si lo desea, además de enviar las respuestas al tutor, puede dejar sus impresiones en el
foro del curso dedicado al efecto. De esta forma su respuesta podrá ser enriquecida con
los comentarios del resto de participantes.

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