COMPETENCIAS LABORALES

DALIA ROCIO DEVIA HERRERA VIVIANA GONZLEZ VERANO

COMPETENCIA LABORAL
Es la capacidad real que tiene una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeo laboral, en diferentes contextos.

NORMAS DE COMPETENCIAS
Son estndares reconocidos por el sector productivo, que describen los resultados que un trabajador debe lograr en su desempeo; los contextos en que ste ocurre, los conocimientos que debe aplicar y las evidencias que debe presentar para demostrar su competencia

NORMALIZACIN
Su finalidad es organizar, estructurar y operar

procesos para establecer, en concertacin con los sectores productivo y educativo y el Gobierno, normas de competencia laboral Colombiana, que faciliten la operacin de procesos de evaluacin, certificacin, formacin y gestin del talento humano.
SENA: Organismo Normalizador

DIVISIN DE COMPETENCIAS
Competencias Bsicas: Lenguaje ,matemticas

y ciencia.
Competencias Ciudadanas: Permiten que una persona se desenvuelva en la sociedad

COMPETENCIAS LABORALES
Relacionadas con la capacidad de actuar, orientadas por un pensamiento abstracto, de carcter sistmico y tecnolgico.
Requiere la capacidad de moverse hacia labores retadores que generen satisfaccin y

contribuyan a nutrir el proyecto de vida.

COMPETENCIAS LABORALES
Generales o especificas: Son requeridas para

desempearse en cualquier entorno social y productivo. Pueden ser desarrolladas desde la educacin bsica. (leer y escribir)
Intelectuales: Asociadas a la atencin, la memoria,

la solucin de problemas y la creatividad

 Personales:

Condiciones que le permiten al individuo actuar adecuada y asertivamente en un espacio productivo, aportando sus talentos y habilidades. (inteligencia emocional)

Interpersonales: Capacidad de adaptacin, trabajo

en equipo, liderazgo y resolucin de conflictos.

Organizacionales:

Capacidad para gestionar recursos e informacin, orientacin al servicio y aprendizaje.

 Tecnolgicas: Capacidad para transformar e innovar

elementos tangibles del entorno (Procesos, procedimientos, mtodos y aparatos) y para encontrar soluciones prcticas.
Empresariales o para la Generacin de empresa:

Capacidades que habilitan a un individuo para crear, liderar y sostener unidades de negocio por cuenta propia, tales como identificacin de oportunidades, consecucin de recursos, tolerancia al riesgo, elaboracin de planes de negocios, mercadeo y ventas.

COMPONENTES
Motivaciones, Actitudes y rasgos

Cognitivo

Conocimientos, Habilidades

Afectivo

COMPETENCIA Psicofsico

Hbitos, Destrezas

Psicomotrz

Visin Estroboscpica

SER

Normas-ActitudesIntereses-Valores. Convicciones-Asumir responsabilidades

InformacionesConceptosConocimientos

SABER
Aplicar y Transferir el saber a la prctica.

HACER
HabilidadesDestrezasTcnicas

SER

ESTAR

SABER

HACER

ELEMENTOS / CARACTERISTICAS

MOTIVOS

AUTOCONCEPTO

RASGOS

HABILIDADES

CONOCIMIENTOS

MODELOS DE COMPETENCIAS
Modelo Funcional:
Modelo Anglosajn, orientado principalmente a identificar y definir competencias tcnicas asociadas, en el caso de una empresa a un cargo o labor especificas. Este Enfoque permite a las empresas medir el nivel de competencias tcnicas de su personal.

 Qu es una Competencia Funcional?

Capacidad de una persona para desempear las

actividades que componen sus funciones laborales.

Definidas por mundo productivo. Conocimientos, habilidades, actitudes. Se miden en el trabajo.

Modelo Conductual
Establecido hace 40 aos en Estados Unidos, se

sita en el mbito de las conductas asociadas a un desempeo destacado.

Las competencias son establecidas a partir de los

empleados con mejor desempeo.

Busca explicar

que determina en igualdad de condiciones un desempeo mas destacado. (iniciativa, adaptacin, liderazgo)

 Qu es una Competencia
Conductual?
Es aquello que las personas de alto desempeo

estn dispuestas a hacer en forma continua y que les permite producir resultados de negocios superiores.
Se desprenden de la estrategia de la organizacin.
Se expresan en descriptores conductuales que las

hacen observables y medibles. (llega temprano)

Modelo Constructivista o Integrativo

Modelo Francs

Las competencias se definen por lo que la persona

es capaz de hacer, cumpliendo criterios de calidad y satisfaccin. Reconoce aspectos de la formacin temprana (lo que la persona trae) Las competencias ligan el conocimiento y aprendizaje a la experiencia

 Las competencias se definen por lo que una

persona es capaz de hacer para lograr un resultado.

Como modelo recoge aspectos funcionales, pero

con nfasis en lo conductual.

Es uno de los modelos ms difciles y complejos de

implementar.

OPERACIONALIZACIN DE COMPETENCIAS:
1. Definir conceptualmente.
2. Crear los Niveles o Familias de competencias 3. Determinar conductas especificas para cada nivel de competencias o familias de competencias.

BIBLIOGRAFA
Normalizacin de Competencias. Tomado de:

http://www.sena.edu.co/Portal/Normalizaci%C3%B3n/ Educacin con competencias. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article85777.html MORALES, ORIA. Gestin De Recursos Humanos Basada En Competencias. Retomado de: http://www.gestiopolis.com/organizaciontalento/gestion-de-recursos-humanos-basado-encompetencias.htm

MOTIVOS
Son las cosas que una persona piensa o quiere de

forma consistente que causen accin. Dirigen acciones o metas que marcan el comportamiento de una persona en la organizacin, no solo para l mismo, sino tambin para sus relaciones con los dems.

AUTOCONCEPTO
Es el concepto que una persona tiene de s mismo

en funcin de su identidad, actitudes, personalidad y valores.

EJEMPLO: La creencia de una persona de que

puede desempearse situacin de trabajo

bien

en

casi

cualquier

RASGOS
Son caractersticas permanentes (tpicas) de las

personas.

HABILIDADES
Capacidad para desempear una tarea fsica o

mental; es la capacidad de una persona para hacer algo bien.

CONOCIMIENTOS
Es la informacin que una persona posee sobre

reas de contenido especfico.

 APRENDIZAJE CONTINUO

CONCEPTO: Supone una persona altamente autosugestionada con relacin a su proceso de formacin, se destaca por el inters en formar a otros y compartir su conocimiento.

..

..

Unidades de negocio

Rango Jerrquico

 NIVEL I: Habilidad para adquirir y asimilar nuevos

conocimientos y destrezas y utilizarlos en la prctica laboral, se caracteriza por captar y asimilar con facilidad conceptos e informacin, regularmente realiza algn tipo de estudio, tiene una permanente actitud de aprendizaje y de espritu investigativo.
NIVEL II: Se caracteriza por captar y asimilar con

facilidad conceptos e informacin, realiza algn tipo de estudio, tiene una permanente actitud de aprendizaje y de espritu investigativo.
NIVEL III: Capta y asimila conceptos e informacin, tiene

una permanente actitud de aprendizaje.