ACTIVIDAD: PROPIEDADES DEL SUELO

Grado y sección: 4TO GRADO C FECHA: 30- 06-22

ÁREA: CIENCIA Y TECNOGIA
Profesor: MILAGRITOS HUATUCO ESPINOZA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y Criterios de
Área Denominación Desempeños de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHOS/ENFOQUE AMBIENTAL
CyT El suelo: Capas y Indaga mediante - Propone un plan donde describe las - Elabora un plan Escala de
propiedades métodos científicos para acciones y los procedimientos que de indagación valoración.
construir sus utilizará para recoger información sobre el suelo
conocimientos. acerca de los factores relacionados - Obtiene datos
- Problematiza con el problema en su indagación. sobre la
situaciones para hacer Selecciona materiales, instrumentos conservación de
indagación. y fuentes de información científica los suelos
- Diseña estrategias para que le permiten comprobar la
hacer indagación. respuesta.
- Genera y registra datos - Comunica las conclusiones de su
e información indagación y lo que aprendió usando
conocimientos científicos, así como
- Analiza datos e
el procedimiento, los logros y las
información.
dificultades que tuvo durante su
- Evalúa y comunica el desarrollo. Propone algunas
proceso y resultados de mejoras. Da a conocer su indagación
su indagación. en forma oral o escrita.
Explica el mundo físico - Describe que los objetos pueden - Selecciona
basándose en sufrir cambios reversibles e materiales,
conocimientos sobre los irreversibles por acción de la información y
seres vivos, materia y energía. contrasta la
energía, biodiversidad, hipótesis con la
- Describe el rol que cumplen los
Tierra y universo. información
seres vivos en su hábitat
- Comprende y usa recogida.
- Describe las diferentes zonas
conocimientos sobre los
climáticas y señala que se forman
seres vivos, materia y
por la distribución de la energía del
energía, biodiversidad,
sol sobre la Tierra y su relieve.
Tierra y universo.
- Opina sobre los cambios que la
- Evalúa las implicancias
tecnología ha generado en la forma
del saber y del
de vivir de las personas y en el
quehacer científico y
ambiente.
tecnológico.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

- Organizadores visuales sobre el suelo y sus capas

INICIO

 Observan el video: Capas del suelo.

https://www.youtube.com/watch?v=sh4cQmrYhiE

pág. 1
  Se plantea el conflicto cognitivo ¿Cuáles son las capas del suelo? ¿En qué capa nos
encontramos? ¿Cómo podemos conocer sobre el suelo?
Propósito:

RECONOCEN LAS CAPAS Y PROPIEDADES DEL SUELO

DESARROLLO

Analizamos la situación problemática

 Analizan el siguiente texto y responde las interrogantes:
EL SUELO
Es la capa de tierra donde viven plantas y animales. Es una
mezcla de diferentes materiales, como pequeñas rocas, arena,
arcilla, agua, aire y restos de animales y plantas.
Los restos de animales y plantas se descomponen en el suelo y
se convierten en un polvillo negro llamado humus.
Indago y explico
• ¿Qué animales observas en el suelo?

• ¿Qué elementos sin vida hay en el suelo?

• Hay aire en el suelo. ¿Cómo lo podemos saber?

• ¿Por qué es beneficioso que las hormigas y las lombrices vivan en el suelo?

• En la figura de la derecha, ¿cuántas capas del suelo observas?

• ¿Es posible encontrar seres vivos en la capa inferior del suelo?

 En equipos plantean el problema a indagar: ¿Cómo diferenciamos los tipos de suelo?

Planteamos la hipótesis
 Se indica que los grupos escribirán las posibles respuestas. Por ejemplo:
Es probable que el suelo tenga distintos elementos que nos permitan reconocer sus tipos y las
propiedades de cada una de ellas.

Elaboramos del plan de indagación

 Se fformula las siguientes preguntas:
¿qué podemos hacer para saber cuál o cuáles de sus respuestas son ciertas o correctas?
pág. 2
 ¿cómo podríamos identificar los tipos del suelo?

¿sería útil realizar un experimento?

¿nos serviría buscar información?, ¿dónde?

Recogemos información y analizamos los resultados

 Los estudiantes analizan información del suelo, composición y tipos.

Los Suelos
DEFINICIÓN TIPOS DE SUELO
Es la parte superior de la corteza terrestre biológi- 1. Suelos rocosos
camente activa. Predominan las rocas. Se observa la
Recuérdalo siempre:
existencia de plantas como musgos y
El suelo es el soporte de la líquenes.
vida en la tierra, por eso el
hombre debe abonarlo
para reponer las sustancias
nutritivas que va perdiendo,
y debe protegerlo evitando
su erosión y
contaminación.
2. Suelos arenosos
Donde predomina la arena, son pobres en
plantas.
II. COMPOSICIÓN DEL SUELO
Algo más que tierra:
 Arena: Proviene de las rocas, tiene
granos más grandes que la arcilla.
 Arcilla: Se forma de las rocas
 Humus: Se forma de los restos de 3. Suelos orgánicos
animales y plantas muertas. Contienen humus, son suelos fértiles y en
 Otros minerales: Son sales minerales ellos crecen bien las plantas.
que se disuelven en el agua y son
absorbidas por las raíces de las plantas.

4. Suelos arcillosos
Predomina la arcilla, necesitan gran
cantidad de agua para ser productivos.

CAPAS DEL SUELO

 Capa superficial (rica en humus)
pág. 3
  Capa intermedia
 Capa profunda
 Roca madre

 Les explicamos que podemos distinguir los tipos de la tierra, podemos crear un prototipo del suelo.
Los invitamos a participar en la elaboración de un prototipo.
Experimentos con los tipos de suelo:

Materiales:
– Tres frascos pequeños.
– Arena.
– Arcilla.
– Tierra de jardín.
– Semillas.
Procedimiento:
– Coloca en cada frasco cada tipo de muestra de suelo.
– Siembra en cada uno de los frascos una de las semillas.
– Coloca los frascos en un mismo lugar, que reciban luz, agua y buena ventilación. Riégalos con la
misma cantidad de agua.
– Lleva un registro del crecimiento de las semillas. Observa el crecimiento de las semillas.

Ahora, responde
– ¿En cuál de las tres creció más rápido la semilla?

________________________________________________________________
– ¿En cuál no creció?

________________________________________________________________
– ¿Por qué crees que sucedió esto?

Estructuramos el saber construido

 Los estudiantes que escriban en una hoja bond sus respuestas finales (conclusiones) a las preguntas
del caso y las confronten con las brindadas anteriormente en su cuaderno.
 Las conclusiones deben apuntar a las siguientes ideas:

pág. 4
 EL SUELO

su tiene

Formación Características como

es
Color Textura Estructura
Por
fragmentación de
la roca madre que
forma partículas depende de la roca de origen y depende del indica la forma
de tierra de la cantidad de materia orgánica tamaño de las como están unidas
diferentes e inorgánica que contiene. partículas que lo las partículas de
tamaños. El rojo indica contenido de conforman. tierra
óxidos de hierro y manganeso.
el amarillo de óxidos de hierra Se clasifican en:
hidratado; el blanco y el gris de Se clasifican en:
Por acción de cuarzo, yeso y caolín; y el Esferoidal:
negro y marrón de materia Fragmentos rocosos: redondeados
orgánica. Cuanto más negro es Laminar en
diámetro superior a 2 mm
Aire un suelo, más productivo será, láminas.
Arena: diámetro entre 0,05
Agua por los beneficios de la materia Prismática: en
a 2 mm.
temperatura orgánica. prisma
Limo: diámetro entre 0,002
Blocosa: en
y 0,5 mm.
bloques.
Arcilla: diámetro inferior a
Granular: en
0,002 mm.
granos.

CIERRE

 Evalúa cómo te fue con las actividades

 Pide el apoyo de un familiar para desarrollar la siguiente autoevaluación:

En la Actividad de hoy...

¿Logré identificar las capas de la tierra y sus

propiedades?
¿Establecí los tipos de suelo a través de la
experimentación?

 Resuelve las siguientes actividades.

pág. 5
ANALIZAMOS INFORMACIÓN

Los Suelos
DEFINICIÓN TIPOS DE SUELO
Es la parte superior de la corteza terrestre biológi- 1. Suelos rocosos
camente activa. Predominan las rocas. Se observa la
existencia de plantas como musgos y
Recuérdalo siempre:
líquenes.
El suelo es el soporte de la
vida en la tierra, por eso el
hombre debe abonarlo para
reponer las sustancias
nutritivas que va perdiendo,
y debe protegerlo evitando
su erosión y
contaminación. 2. Suelos arenosos
Donde predomina la arena, son pobres en
plantas.
II. COMPOSICIÓN DEL SUELO
Algo más que tierra:
 Arena: Proviene de las rocas, tiene granos
más grandes que la arcilla.
 Arcilla: Se forma de las rocas
 Humus: Se forma de los restos de 3. Suelos orgánicos
animales y plantas muertas. Contienen humus, son suelos fértiles y en
 Otros minerales: Son sales minerales que ellos crecen bien las plantas.
se disuelven en el agua y son absorbidas
por las raíces de las plantas.

4. Suelos arcillosos
Predomina la arcilla, necesitan gran
cantidad de agua para ser productivos.

CAPAS DEL SUELO

 Capa superficial (rica en humus)
 Capa intermedia
 Capa profunda
 Roca madre

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 1. Completa el esquema.

Composición

SUELOS

Pueden ser:

2. Lee el texto y responde las preguntas:

Lectura
Un campo que ya no sirve para cultivos, puede
producir aún más de lo que producía en su mejor
época, solo con la aplicación del único abono
100% orgánico (humus de lombriz).
. Las lombrices rojas californianas son
capaces de hacer abono natural es decir que
le humos se produce luego de la deposición
de la lombriz que realiza luego de alimentarse
casi de cualquier materia orgánica, desde
hojas de papel y restos de cartón hasta restos de
poda, estiércol de animales herbívoros y
cualquier residuo orgánico procedente de
nuestras casas.
Los mejores alimentos para las lombrices:
 Restos de fruta y verdura, preferiblemente sin cocinar. Sus favoritos son aquellos frutos
más dulces como el plátano, el aguacate, la piña y la sandía
 Cáscaras de huevo
 Restos de poda y césped
 estiércol de caballo o vaca
 Pelos. Los pelos de los humanos también pueden depositarse
 Cartón y papel.
Alimentos para añadir con moderación:
 Evitar cítricos como el pomelo, los limones y la naranja
 Cebolla
 Tomate

pág. 7
 Café

Alimentos prohibidos:
 Nada de carne ni pescado
 Evitar restos de comidas cocinadas y con salsas
 Plásticos y todo aquel material que no sea orgánico
 Lácteos
 Picantes
 Grasas
Cómo preparar humus de lombriz casero
PASO 1
Poner una capa de cartones y papeles húmedos y sin mucha tinta.
PASO 2
La clave del éxito consiste en la observación, ser paciente e ir intercalando restos de fruta y
verdura, estiércol, restos de poda y hojas secas, cartones y papeles cuando tengamos exceso de
humedad…
Debemos tener en cuenta que el porcentaje de humedad óptimo para que nuestras lombrices vivan
felices oscila entre el 80% y el 90%, colocar en un lugar oscuro en el que no reciba rayos de luz
directos, pues las lombrices pueden llegar a morir e intentar regular la temperatura de la caja
compostera, regando a ser posible con agua de lluvia cuando sea necesario.

Humus de lombriz líquido casero

Responde las siguientes preguntas:

¿Qué es el humus?

¿Qué tipo de lombrices son usadas para producir humus?

pág. 8
 ¿Cuál es la función del humus?

3. Marca la alternativa correcta

1. Él es la parte superficial de la corteza biológicamente activa.

a) minerales d) suelo
b) agua e) rocas
c) arcilla

a) 2. Los suelos se pierden cuando se .

b) cultivan d) abonan
c) reforestan e) fertilizan
d) contaminan

3. No forma(n) parte del suelo:

a) Arena
b) Arcilla
c) Sales minerales
d) Humus
e) Animales

4. Tipo de suelo en el que predominan las rocas:

a) Suelo arcilloso
b) Suelo rocoso
c) Suelo orgánico
d) Suelo arenoso
e) Suelo fértil
5. Tipo de suelo que contiene humus:
a) Suelo arcilloso
b) Suelo rocoso
c) Suelo arenoso
d) Suelo orgánico
e) Minerales
6. Es el tipo de suelo que necesita gran cantidad de agua:
a) a) Suelo rocosa d) Suelo orgánico
b) b) Suelo arenoso e) Suelo fértil
c) Suelo arcilloso

7. El suelo está formado en un 50% por

a) a) arcilla d) arena
b) b) humus e) estiércol
c) minerales
8. El suelo está formado en un 25% por:
a) a) humus d) arcilla
b) b) minerales e) arena
c) estiércol
9. Tipo de suelo en el que se observan plantas pequeñas como musgos y liqúenes.
a) Suelo arcilloso
b) Suelo arenoso
c) Suelo rocoso
d) Suelo orgánico
pág. 9
 e) Suelo fértil

10. El suelo se forma al romperse la .

f) parte intermedia
g) parte profunda
h) roca madre
i) parte superficial
j) corteza terrestre
1. Escribe las capas del suelo según corresponda.

2.-Une con una línea.

SUELO ARENOSO

SUELO ROCOSO

SUELO ARCILLOSO

SUELO FÉRTIL

pág. 10