Miércoles, 21 de octubre del 2020 Área: Arte y cultura

ACTIV ARTE

adivina, adivinador
Esta semana conocerás cómo los antiguos peruanos representaron las frutas que consumían;
conocimiento que te servirá de inspiración para que realices la representación de las frutas que más te
gustan y, luego, la integres a tu álbum de superalimentos.

¿Cuál es tu fruta favorita?

¿Cuáles son las frutas que más consumes?

¿Cuáles de ellas son originarias del Perú?

Si fueras una fruta, ¿cuál serías?

5 Nuestra meta:  ¿Qué aprenderemos?

Identificar y describir las características

Explorar desde el
movimiento sensaciones y
formas de algunas frutas, y
crear una adivinanza a partir
de sus características, de
manera que compartas lo
que estás aprendiendo sobre
los alimentos nutritivos.
visuales, táctiles y gustativas de una fruta.
Explorar con el movimiento corporal y el gesto a
partir de las características de las frutas
representadas en cerámicas precolombinas.
Compartir sus hallazgos por medio de
adivinanzas y movimientos, que representan la
fruta de su elección.

Lee la siguiente adivinanza:

Adivina, adivinador
“Me llaman la ‘fruta de oro’.
Me encuentro en el Perú desde hace mucho tiempo.
Soy redonda y mi piel es marrón-verdosa o amarillo-bronce.
Mi pulpa es arenosa de color amarillo intenso.
Conmigo preparan deliciosos postres y mis helados ¡son famosos!
¿Quién soy?”
 Observa y responde:
 ¿Qué llama más tu atención?

 ¿A qué te recuerda?

 ¿Qué colores reconoces?

 ¿Qué fruta ves?, ¿la conoces?

Museo Larco  ¿Qué forma tiene esta fruta?, ¿puedes hacerla con las manos?
(200 a. C. – 600 d. C.).
Botella gollete de asa
estribo mochica
[Cerámica].  ¿Cómo es su textura?
Remitida por la
institución.

Esta pieza es una botella que representa tres lúcumas. La lúcuma es una fruta
conocida como “la fruta de oro”, que crece en los valles interandinos del Perú y su
consumo se remonta a tiempos de los antiguos peruanos.
Su presencia se vincula a la época preínca y a algunas leyendas peruanas. En gran
cantidad de piezas de la cultura mochica, se observan diversas representaciones de
la lúcuma, como parte del interés por plasmar las frutas y los alimentos que se
consumían en aquel tiempo. La importancia de esta fruta radica en que aporta mucha
energía y fibra, así como vitamina B al organismo.

 ¿Qué llama más tu atención?

 ¿A qué te recuerda?

 ¿Qué fruta ves?, ¿la conoces?

Museo Larco
(1476 a. C. – 1532 d. C.).  ¿Qué forma tiene esta fruta?, ¿puedes hacerla con las manos?
Botella escultórica
chimú
[Cerámica].
Remitida por la  ¿Su textura es igual a la cerámica que representa la lúcuma?
institución.
 La chirimoya es una fruta originaria de los Andes peruanos. Fue bautizada por los
españoles como “manjar blanco” por su dulzura.
Es fuente de vitaminas B1 y B2, y de minerales como el calcio, fósforo y hierro;
además, muy rica en potasio, y vitamina B6 y C (esta última, muy importante para
los huesos y dientes). Aparece representada con mucho realismo en cerámicas de
las culturas cupisnique, moche e inca

Planifica:
Es momento del gesto y del movimiento. Explora a través de tu cuerpo las sensaciones relacionadas
con las frutas representadas en estas cerámicas. A partir de esta experiencia, integra la expresión
corporal a una adivinanza, a fin de que compartas lo que has ido descubriendo acerca de las frutas.
Solo necesitas prepararte para moverte y recurrir a tu imaginación: ¿Cómo será ser una fruta?

Explora a partir de las imágenes.

A partir de la lúcuma:
✓ Prueba hacer la forma de esta fruta con las manos.
✓ Imagina que tienes arcilla, barro o plastilina y quieres crear una lúcuma: cierra los ojos y trata
de hacerla.
✓ Ponte de pie e imagina que todo tu cuerpo empieza a tomar la forma de la lúcuma: redonda
con una pequeña punta en la base.
✓ Imagina que estás dentro de la fruta y te mueves. ¡La pulpa de esta fruta es arenosa! ¿Cómo
te sientes?
✓ Si pudiera presentarse una lúcuma ante ti, ¿qué crees que diría?; ¿qué gestos crees que
haría?
Repite la misma secuencia de exploración con la chirimoya. ¿Será igual? ¿Cómo puedes desde el
cuerpo y el movimiento expresar sus características?
Crea:
Observa estas imágenes de una pieza de cerámica que representa un pacae o guaba. Al igual que
las piezas anteriores, esta pieza representa un alimento que consumían los antiguos peruanos; en
este caso, de la cultura mochica. Luego de percibir las imágenes, responde las preguntas a
continuación:
 ¿Qué llama más tu atención?

 ¿A qué te recuerda?

 ¿Cómo son los detalles que observas en la cerámica?

Museo Larco
(200 a. C. – 600 d. C.).  ¿Qué forma tiene esta fruta?, ¿puedes hacerla con las manos?
Vaso escultórico
mochica
[Cerámica].
Remitida por la  ¿Cómo es su textura?
institución

 ¿Cómo será por dentro?

El pacae o guaba es una leguminosa que está presente en el Perú desde hace
miles de años. Tiene forma de vaina, y es un fruto dulce y de pulpa suave y
blanca como el algodón. Contiene un alto valor nutricional en vitaminas A, B
y C.2

A moverse
Crea una secuencia de movimientos que represente el pacae, a partir de los pasos de la exploración:
Empieza con tus manos haciendo la forma este fruto. Luego, con todo tu cuerpo, prueba tomar
esa forma alargada y curva a la vez.
Después, explora la forma con todo tu cuerpo: ¿Cómo pondrás tu espalda, tus brazos y tus
piernas?
Finalmente, imagínate dentro de la fruta. Por ejemplo, puedes pensar que te mueves dentro de
una almohada llena de algodón pegajoso.
Comparte:
Muestra la secuencia de movimientos que creaste al familiar con quien tengas más confianza y
pregúntale si puede adivinar qué fruta estás representando.
Crea una adivinanza:
Elige una de las frutas, ya sea de las representadas en la cerámica u otra que te guste, y crea una
adivinanza. Para ello, realiza lo siguiente:
• Haz una lista de las características de la fruta:
 • Crea frases cortas y memorízalas.
• Puedes utilizar esta estructura:
Soy ____________
Me conocen por ____________
Mi sabor es ____________
• Identifica qué movimiento o gesto que exploraste utilizarás para decir tu adivinanza. Practica
cómo la dirás, para crear emoción.
Escribe o graba un audio
Una vez lista tu adivinanza, escribe o graba un audio de ella, y compártela. Dialoga con tus familiares
sobre esta fruta y aquellas que suelen consumir en casa. Rétalos a representar su fruta favorita
Evalúa y reflexiona. Dialoga con un familiar y responde de forma oral.
• ¿Qué aprendí en esta actividad?
• ¿Tuve alguna dificultad?, ¿cómo la superé?
• ¿Qué pasos seguí para representar las características de la fruta que elegí?
• ¿Por qué los antiguos peruanos representaron estos alimentos?
• ¿De qué otras maneras puedo compartir lo que he aprendido sobre los alimentos
nutritivos del Perú?